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天津少年預(yù)備役夏令營

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天津兒童軍事特訓(xùn)營

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-07-31

天津兒童軍事特訓(xùn)營

暑假即將來臨,神獸回籠,孩子們都在家里放飛自我,空調(diào)、wifi、西瓜,手機(jī)、游戲、沙發(fā),父母是面對這樣的孩子那是一陣頭疼。而夏令營就成了父母約束孩子的極佳選擇。但是軍事夏令營那么累,為什么還有這么多的父母愿意為孩子選擇軍事夏令營呢?

青少年成長夏令營

(1)、習(xí)慣養(yǎng)成教育——執(zhí)行軍人一日生活制度,培養(yǎng)營員良好的生活自理習(xí)慣;學(xué)習(xí)軍人的日常行為規(guī)范禮儀禮節(jié),塑造軍人形象。

(2)、軍事拓展訓(xùn)練——挑戰(zhàn)個人極限,培養(yǎng)營員自控能力,磨練意志,挖掘潛能,開拓思維,提高營員綜合素質(zhì),鍛煉其團(tuán)隊協(xié)作、溝通融合能力。

(3)、軍事技能訓(xùn)練——掌握防護(hù)格斗戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等軍事技能基本功,增強(qiáng)國防觀念和安全意識,強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念,加強(qiáng)組織紀(jì)律性。

(4)、生存能力訓(xùn)練——野外生存能力訓(xùn)練,掌握野外生存技巧,野外險情處置,野外應(yīng)急措施,陶冶情操,凈化心靈,舒緩壓力,釋放心情。

(5)、心智能力培養(yǎng)——有效溝通,釋放內(nèi)心情感,增強(qiáng)抗挫、抗壓及情緒管控能力;強(qiáng)化責(zé)任目標(biāo),培養(yǎng)自信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力;

(6)、應(yīng)急自救訓(xùn)練——普及營員自救保護(hù)常識,面對緊急情況下消防逃生、防化險情的處理及應(yīng)急反應(yīng)能力。

(7)、安全防范教育——安全防范預(yù)設(shè)預(yù)想,增強(qiáng)防范意識;從思想上認(rèn)識安全重要性,防校園暴力、防恐知識及心理預(yù)備,學(xué)習(xí)遇到危險時的處置辦法;

(8)、感恩勵志教育——喚醒營員的感恩意識,學(xué)會知恩、感恩、報恩;強(qiáng)化吃苦精神,堅定信念,樹立遠(yuǎn)大理想,勵志人生;

(9)、綜合素質(zhì)拓展——開展豐富的實踐活動,強(qiáng)化學(xué)員的探索精神與創(chuàng)新意識,啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,認(rèn)識自身潛能,提高綜合素質(zhì)與潛能。


孩子成長過程中有以下問題嗎?

  • 缺少陽光之氣

    解決問題能力不夠、責(zé)任心不夠、 抗壓受挫能力不夠

  • 自私愛攀比

    以自我為中心、不知團(tuán)結(jié)、愛攀比、花錢大手大腳。

  • 內(nèi)向不自信

    不愛說話、不喜歡集體活動、公共場合怯場、沒朋友

  • 行動力差

    依賴性強(qiáng)、做事虎頭虎腦、不能持之以恒

  • 注意力不集中

    上課走神、學(xué)習(xí)時小動作多、座位坐不住、家里寫作業(yè)慢。

  • 身體素質(zhì)差

    缺乏鍛煉、不愛運(yùn)動、飲食不健康、作息不規(guī)律

小學(xué)生7天軍事特種兵

  1天:單兵軍隊訓(xùn)練;特戰(zhàn)隊伍啞語手勢;持槍戰(zhàn)略訓(xùn)煉;體會艱辛的特戰(zhàn)隊伍日常生活,讓孩子們建立優(yōu)質(zhì)的時間觀、組織觀念觀、榮譽(yù)觀;

  第二天:抗拉強(qiáng)度型體學(xué)習(xí)培訓(xùn);團(tuán)場拓展:鱷魚湖,諾曼底登陸;變更小孩子懶散、延遲等各式各樣不良習(xí)慣,規(guī)范習(xí)慣的養(yǎng)成,提高自律意識能力。

  第三天:獨(dú)特戰(zhàn)略隊型訓(xùn)煉;槍械的運(yùn)用與維修保養(yǎng);攀登升降機(jī)構(gòu)與索降訓(xùn)煉;培養(yǎng)和煅煉推免研究生在各式各樣情況下開展每日任務(wù)的能力。

  第四天:陷泥戰(zhàn)略:陷泥爬、水中爬取、倒功摔擒;團(tuán)場拓展:雷區(qū)取水、孤島求生、只身執(zhí)手鎖橋。提升孩子們的作戰(zhàn)能力和設(shè)計風(fēng)格,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助與互動交流,信任與可用。

  第五天:登中國萬里長城,鼓勵學(xué)員堅持不懈,培養(yǎng)耐受力;戰(zhàn)略武器培訓(xùn)講座詳解;講解射擊理論專業(yè)技能;真人cs,教練一對一輔導(dǎo),親自體會實槍開演;激發(fā)學(xué)員對戰(zhàn)士的崇高尊重,培養(yǎng)愛國情懷,提高國防意識及艱苦樸素的精神;感受較大大學(xué)人文情懷,提高學(xué)員學(xué)習(xí)動力。

  第六天:野外生存:辨別食物,野外繪圖、取火做飯等野外生存方式 ;穿過山林:消防安全消防疏散配置,隱敝隱藏、戰(zhàn)斗勤務(wù)、野外吃住;野外隊伍:攜帶單兵干食,指北針分辨方位野外徒步隊伍;  穿越雷區(qū):工兵阿爾弗、工兵排雷;防恐演習(xí):遭劫持與遭劫持、解救人質(zhì);培養(yǎng)學(xué)員密切協(xié)同作戰(zhàn)、組織引導(dǎo)戰(zhàn)斗能力;提高自律意識,提高 實戰(zhàn)演練演習(xí)能力。對學(xué)員活力、精力和自動化控制能力的極大磨煉。

  第七天:情商與智商鼓勵:面對困境,突破自己,盛開本身,調(diào)節(jié)情緒;感恩教育:學(xué)會感恩,懂得感恩,感恩朋友;情感表達(dá):聽,那來自內(nèi)心深處(我想告訴你);軍營生活劃痕:照片墻——軍旅生活寫真,留出精彩瞬間;

  匯報表演:回顧與展望,對學(xué)了內(nèi)容進(jìn)行梳理表演。提高學(xué)員的使命感和使命感,啟發(fā)心存感恩,搞清楚愛的真諦、體會真心實意,懂得珍惜,鼓勵和鼓勵學(xué)員在挫折中導(dǎo)致信心和堅定的信念。


夏令營特色教學(xué),不一樣的體驗

  • 天津兒童軍事特訓(xùn)營

    軍營生活

    告別拖拉,學(xué)會獨(dú)立 離開了舒適的環(huán)境,這里的一切都需要靠自己努力付出才能獲得。要學(xué)會整理內(nèi)務(wù),洗自己的衣服,自食其力.

  • 天津兒童軍事特訓(xùn)營

    軍營魔訓(xùn)

    團(tuán)隊圓木訓(xùn)練,突破不人潛能,較大的敵人是自己,挑戰(zhàn)內(nèi)心在膽法,懦弱和怕臟怕累的心態(tài),感愛團(tuán)隊的力量,增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力;

  • 天津兒童軍事特訓(xùn)營

    急救訓(xùn)練

    心肺復(fù)蘇-包扎-逃生,紀(jì)律嚴(yán)明,訓(xùn)練有素, 普及營員自救保護(hù)常識、應(yīng)急反應(yīng)及消防逃生、防化等險情處理的能力。

  • 天津兒童軍事特訓(xùn)營

    爭霸比賽

    真人CS訓(xùn)練 紀(jì)律嚴(yán)明,訓(xùn)練有素,特訓(xùn)營收獲的不僅僅是友誼,更多的是來自團(tuán)隊鼓勵。學(xué)習(xí)了解槍械,學(xué)習(xí)軍人英雄品質(zhì)。

中學(xué)生參加軍事夏令營的意義

  讓小朋友渡過開心更為更有意義的暑期是父母非常大的期待??墒?,怎樣在不耽擱工作方面的除此之外照料小朋友,是每一個暑期都是會疑慮她們的非常大難題。

  近年來,伴隨著夏令營風(fēng)潮的盛行,送孩子參與各種各樣夏令營慢慢地變成父母處理這個問題的優(yōu)選。伴隨著夏令營內(nèi)容的不斷完善和銷售市場的持續(xù)完善,夏令營不再是孩子們的極喜歡,也遭受一些店家教育組織的親睞。

  根據(jù)與院校與家里不一樣的生活,大家感受到學(xué)員要想試著一種全新升級升級升級的生活體會。少年兒童參與夏令營有哪些實際意義?

  夏令營主題活動是推行思想教育的重要途徑。它是提升未滿十八歲思想道德建設(shè)基本建設(shè)基建項目文化教育的有效途徑,也是品德教育和育兒的高品質(zhì)填補(bǔ)。

  特別是在夏令營的一同訓(xùn)煉全部全過程中,每一個小孩都能夠積極開展,獲得巨大的高興和協(xié)助,它是書籍和教學(xué)課堂上沒有的,覺得不上的夏令營提高了學(xué)員的獨(dú)立能力。


不一樣的課程,不一樣的體驗

  • 天津兒童軍事特訓(xùn)營

    針對性訓(xùn)練

    針對性地進(jìn)行培訓(xùn)和教育。在培訓(xùn)過程中,我們會對學(xué)生的動態(tài)發(fā)展做出測評,形成實時測評報告,根據(jù)測評報告調(diào)整培訓(xùn)方案,使學(xué)生達(dá)到有針對性的改變

  • 天津兒童軍事特訓(xùn)營

    課后跟蹤服務(wù)

    為每一位學(xué)員培養(yǎng)和塑造一個良好的習(xí)慣!同時,每一期夏令營結(jié)束后,我營會建立詳細(xì)的學(xué)員檔案,持續(xù)與學(xué)員及家長保持聯(lián)系,提供全面、專業(yè)的服務(wù)

  • 天津兒童軍事特訓(xùn)營

    軍事化塑造

    以培養(yǎng)青少年“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力,學(xué)會共同生活、學(xué)會生存”為教學(xué)核心目標(biāo),全封閉軍事化管理只為塑造青少年健全的品格

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