福州青少年軍旅夏令營(yíng)報(bào)名

孩子在成長(zhǎng)道路上是否會(huì)有出現(xiàn)這樣的一些問(wèn)題：
1、注意力不集中，總是不能專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，容易受到外界影響；
2、時(shí)間觀念不強(qiáng)，做事情拖拖拉拉，
3、記憶力差，單詞課文記不??；
4、青春期逆反，不聽(tīng)話(huà)總是和身邊人對(duì)著干；
5、情緒化嚴(yán)重，無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣；
6、禮節(jié)禮貌意識(shí)差，見(jiàn)到陌生人不敢打招呼
7、覺(jué)得一切都是理所應(yīng)當(dāng)，不懂得感恩；
8、還有一部分孩子會(huì)對(duì)父母說(shuō)謊，自卑不自信，缺少陽(yáng)剛正氣，抗壓受挫能力弱等。
針對(duì)以上問(wèn)題為了使孩子更好的發(fā)展，陸軍特別推出打造親少年好習(xí)慣的養(yǎng)成方案，自成立以來(lái)一直秉承“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年富則中國(guó)富”的目標(biāo)，多年致力于中國(guó)青少年行為習(xí)慣的研究及訓(xùn)練特推出八大秘笈 & 四大版塊”行為習(xí)慣的訓(xùn)練法。訓(xùn)練特色科目有：反恐精英、體驗(yàn)陸軍集團(tuán)化作戰(zhàn)、快速反部隊(duì)縱聲推進(jìn)、狙擊手精準(zhǔn)打擊、偵察兵快速反應(yīng)、特種兵野外生存技能、特種兵作戰(zhàn)手語(yǔ)、核彈危機(jī)等。學(xué)習(xí)科目有：超級(jí)記憶法、超級(jí)學(xué)習(xí)法、注意力訓(xùn)練、國(guó)學(xué)弟子規(guī)的教學(xué)、安全教育、心靈苦旅。提高孩子的綜合素質(zhì)，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在游戲中感悟，在活動(dòng)中改變。 
同時(shí)陸軍也將采用軍事思想去引導(dǎo)孩子一種行為，用行為鑄就一種習(xí)慣，用習(xí)慣養(yǎng)成軍人性格，性格改變命運(yùn)。  對(duì)于學(xué)員管理我們**新推出一套線上星級(jí)晉升體系，讓所有孩子入營(yíng)后，保證其積極融入，另在心態(tài)管理，目標(biāo)管理，時(shí)間管理，學(xué)習(xí)管理，行動(dòng)管理，情商管理，競(jìng)爭(zhēng)管理，感恩教育等好習(xí)慣得到充分的訓(xùn)練，同時(shí)要求教**對(duì)所有學(xué)員全面有效的管理，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通與反饋，達(dá)到預(yù)期效果！
活動(dòng)主題：
《14天“龍騰虎躍”訓(xùn)練營(yíng)》
課程目標(biāo)：
1、**強(qiáng)化禮節(jié)禮貌，讓學(xué)員養(yǎng)成“有道德、有修養(yǎng)、有文化、有學(xué)識(shí)”的優(yōu)良作風(fēng)。
2、做事要求令行禁止，雷厲風(fēng)行，杜絕拖拉懶散，從而甩掉壞習(xí)慣。
3、訓(xùn)練遵從循序漸進(jìn)，逐步習(xí)慣獨(dú)立生活，進(jìn)一步提高生活自理能力，品嘗成功。
4、加強(qiáng)時(shí)間管理能力，要求今日事今日畢，讓其意識(shí)到時(shí)間的重要性。
5、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增加責(zé)任感。
6、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
7、**心靈溝通，激發(fā)孩子感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)感恩，架起父母與子女心靈溝通的橋梁。
活動(dòng)特色：無(wú)線電臺(tái)使用、槍械常識(shí)，國(guó)防知識(shí)，野外生存、反恐精英、書(shū)包防身術(shù)、戰(zhàn)地救護(hù)、 心肺復(fù)蘇、步兵手語(yǔ)，作業(yè)輔導(dǎo)、拆裝

每個(gè)孩子都有自己的性格和個(gè)性，然后心智成長(zhǎng)也不一樣。有的孩子已經(jīng)上了中學(xué)了，處在青春期階段，平時(shí)在家都是嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)吃過(guò)什么苦，更沒(méi)有受過(guò)什么委屈。這些孩子是否適合夏令營(yíng)活動(dòng)成為家長(zhǎng)心中的一道難題！

　　其實(shí)，家長(zhǎng)的擔(dān)心不是多余的，但是也是可以解決的。因?yàn)橹袑W(xué)生暑假夏令營(yíng)活動(dòng)本來(lái)就是讓孩子在陌生的環(huán)境里得到鍛煉和成長(zhǎng)，當(dāng)然孩子安全和開(kāi)心是**重要的。有些孩子性格較膽小孤僻沒(méi)有自信心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較薄弱，獨(dú)立性也很差的情況，我們更應(yīng)該讓孩子參加勵(lì)志吃苦主題的夏令營(yíng)。讓孩子在勵(lì)志吃苦主題中去尋找自己的答案。有些孩子性格相反，能很快融入環(huán)境中，并且領(lǐng)導(dǎo)力很強(qiáng)的孩子，更適合參加冒險(xiǎn)探索為主題的夏令營(yíng)，孩子可以在刺激中體驗(yàn)快樂(lè)，在主題活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己“存在感”，這樣孩子的進(jìn)步才會(huì)更大。

　　中學(xué)生暑假夏令營(yíng)的老師不會(huì)幫助孩子去完成活動(dòng)，也不會(huì)牽著孩子去完成任務(wù)，我們更多的是引導(dǎo)告訴孩子應(yīng)該怎么去做，讓他們打開(kāi)自己的思維，融入團(tuán)隊(duì)的力量去完成活動(dòng)。在中學(xué)生暑假夏令營(yíng)期間，我們會(huì)都孩子的獨(dú)立性和生活自理方面加大鍛煉，讓孩子真正的成長(zhǎng)學(xué)到東西。老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可也會(huì)給孩子帶來(lái)很大的進(jìn)步。