《我會(huì)口語(yǔ)表達(dá)》為何與眾不同？

兩個(gè)黃鸝口才課程系列

1. 以“幼兒核心素養(yǎng)”為理論指導(dǎo)框架

《我會(huì)口語(yǔ)表達(dá)》以提高孩子適應(yīng)社會(huì)的必備品格和關(guān)鍵能力為理論指導(dǎo)框架，讓孩子在學(xué)習(xí)中提高文化基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，能夠積極主動(dòng)的參與社會(huì)。

《我會(huì)口語(yǔ)表達(dá)》全套教材

2. 密切呼應(yīng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

《我會(huì)口語(yǔ)表達(dá)》與教育部發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》密切呼應(yīng)，在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力；**多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。

教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

3. 以提高現(xiàn)實(shí)溝通的表達(dá)能力作為主要教學(xué)目標(biāo)

《我會(huì)口語(yǔ)表達(dá)》是以提高孩子現(xiàn)實(shí)溝通和社會(huì)交往為目標(biāo)的。孩子經(jīng)過(guò)這樣的教材學(xué)習(xí)之后，不僅能夠進(jìn)行舞臺(tái)表演，更重要的是，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中與人順暢地交流、溝通，也能夠自信、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

4. 學(xué)生用書和教師用書配套使用

《我會(huì)口語(yǔ)表達(dá)》充分考慮3-6歲的孩子的實(shí)際情況，以高品質(zhì)的插畫為主，同時(shí)兼顧教師教學(xué)的場(chǎng)景。做到學(xué)生用書和教師用書并重，才能**孩子愛學(xué)，老師教授起來(lái)**。

《我會(huì)口語(yǔ)表達(dá)》教師用書與學(xué)生用書

5. 教材提供相應(yīng)的音頻文件

幼兒口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)過(guò)程中離不開標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)聲指導(dǎo)。3-6歲的孩子口語(yǔ)學(xué)習(xí)還是以模仿為主，而且這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)音樂尤其敏感，《我會(huì)口語(yǔ)表達(dá)》提供配音音頻和課程練習(xí)使用的純背景音樂。

《我會(huì)口語(yǔ)表達(dá)》第二冊(cè)第2課

6. 分級(jí)教學(xué)與效果評(píng)估并舉

《我會(huì)口語(yǔ)表達(dá)》全套教材分為小中大班共6冊(cè)，完全滿足3-6歲不同層次、不同年齡段孩子訓(xùn)練口語(yǔ)能力的需要，每?jī)?cè)教材均配有科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，以此可以很好地控制教學(xué)質(zhì)量，評(píng)估教學(xué)效果。

黃鸝電視臺(tái)

黃鸝廣播臺(tái)

黃鸝小劇場(chǎng)

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