記憶力有問題，怎么辦?
如果您的孩子(5-18歲)有以下表現(xiàn)：
常弄丟東西，健忘
忘記剛才被交辦的事情
單字、課文背不住
聽課效率不高，需要課后輔導(dǎo)
交流中表現(xiàn)不耐煩，不想聽家長說話
記不住長一點(diǎn)的數(shù)字如：電話號碼
博沃思青少年認(rèn)知力訓(xùn)練課程 —— 提升記憶力
神經(jīng)學(xué)家認(rèn)為，對于孩子和各個年齡段的成人來說，
認(rèn)知力是一種可以得到很大提高的綜合學(xué)習(xí)能力技巧。
記憶力不好的特征請不要適應(yīng)注意力低下，而要提高注意力技巧
學(xué)習(xí)目標(biāo)
我們幫助那些想在學(xué)業(yè)上上進(jìn)的孩子：
①工作記憶和長期記憶力強(qiáng);
②新知識學(xué)了容易理解;
③接受和學(xué)習(xí)新的知識快;
④能同時接受多個任務(wù)。
個性化的訓(xùn)練方案
階段測試
獎勵機(jī)制
缺勤補(bǔ)課
高科技設(shè)備
電訪與電測
完善的學(xué)習(xí)檔案管理
國際卓越的技術(shù)
教學(xué)服務(wù)
四維一體的教學(xué),給予孩子耐心，愛心，熱心的服務(wù)
師資力量
趙曉棟
2007-2013華東師范大學(xué)心理學(xué)系 副教授華東師范大學(xué)心理學(xué)系，博士2005-2007華東師范大學(xué)心理學(xué)系 講師1998-2005華東師范大學(xué)心理學(xué)系博士研究生畢業(yè) 獲博士學(xué)位出國(境)訪學(xué)經(jīng)歷:2008.9—2009.9，J. P. Das Developmental Disabilities Centre, University of Alberta, Admonton, Canada. 合作研究
陳新夢
應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè)，從事心理咨詢多年。咨詢案例多達(dá)2000余例，具有豐富的親子、青少年溝通經(jīng)驗(yàn)。擅長青少年注意訓(xùn)練，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，青少年親子溝通，青少年情緒管理。對于提高青少年學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，人際交往有自己獨(dú)特方法。善于用平等真誠的態(tài)度與青少年溝通，相處。是深得青少年信賴、公認(rèn)的好老師。
鄭遠(yuǎn)霞
北京師范大學(xué)心理學(xué)系，博士教育背景：2006.09至2013.06北京師范大學(xué)心理學(xué)院 發(fā)展與教育心理學(xué) 博士。2002.09至2006.06北京師范大學(xué)心理學(xué)學(xué)院 應(yīng)用心理學(xué) 學(xué)士
學(xué)員案例
朱同學(xué)(男，9歲)
小學(xué)四年級。家長反饋孩子在學(xué)習(xí)中注意力非常不集中，上課愛講小話，寫作業(yè)的時候，拖拖拉拉，很簡單的內(nèi)容也會提筆就寫錯，態(tài)度非常不認(rèn)真。孩子的語文比較差，閱讀和作文都不好，也不愛看書，到四年級了，很多簡單的字都不會寫。測評發(fā)現(xiàn)朱易興奮點(diǎn)比較高，很難安靜下來，做事情的時候，沒有規(guī)劃，但是他并不是不想做好，而是他控制不了自己的行為。
**一個多月的訓(xùn)練，孩子現(xiàn)在每天能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)制定好計劃，并且努力去按照計劃執(zhí)行。在寫作業(yè)的態(tài)度上，不像以前那樣無所謂，而是會主動承認(rèn)錯誤，積極改正。在訓(xùn)練中，能夠很快地進(jìn)入安靜的狀態(tài)，學(xué)會了自己調(diào)節(jié)?，F(xiàn)在朱易會在學(xué)習(xí)之余的時間里，主動看書，學(xué)習(xí)課外知識，在課堂上，也會認(rèn)真聽講，積極配合老師。
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黃靈犀(女，10歲，小學(xué)五年級)
來中心訓(xùn)練原因：閱讀理解能力較差，學(xué)習(xí)抗干擾性不好，注意力不穩(wěn)定。
訓(xùn)練兩個月，能在該認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候馬上投入狀態(tài)且持續(xù)時間長達(dá)1小時以上，閱讀能力開始有提高，完成作業(yè)時間縮短。下階段，家長反映是想提高學(xué)生的英語記單詞能力。舉手回答問題，回家會認(rèn)真主動完成作業(yè)，老師和家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)都非常滿意。
記憶力提高咨詢
電話：18988787201 (蘇老師)
微信 : 18988787109【在線咨詢】
