東莞室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)排行--綜合運用室內(nèi)5大必備軟件
軟件是設(shè)計的基礎(chǔ),是設(shè)計師不可忽視的設(shè)計根基,只有打好了基礎(chǔ),才能進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)。
**每個經(jīng)典室內(nèi)設(shè)計軟件的熟練運用和相互配合,可真實展現(xiàn)計構(gòu)思和設(shè)計主題,加大成單機率。
SketchUp 、3DS MAX 、Photoshop 、VRay 、AutoCAD
東莞室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)排行--課程大綱 精典家裝技能全掌握,培養(yǎng)緊缺實用型人才!
AutoCAD基礎(chǔ) |
CAD初階、中階、高階命令學(xué)習(xí)。在實際運用中逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象思維、邏輯思維及推理論證的能力,理解并初步能應(yīng)用三視圖的投影規(guī)律看、畫簡單的三視圖,并學(xué)習(xí)繪制簡單建筑平面圖與建筑立面圖。 | |
AutoCAD施工圖基礎(chǔ) | 設(shè)學(xué)習(xí)置室內(nèi)設(shè)計規(guī)范繪圖格式,標(biāo)準(zhǔn)圖層樣式、標(biāo)注樣式。**設(shè)置在一套標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)設(shè)計CAD環(huán)3境中繪畫室內(nèi)設(shè)計施工圖。確定人和人在室內(nèi)活動所需空間,確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍。學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)設(shè)計原始結(jié)構(gòu)圖,按照室內(nèi)設(shè)計制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制圖。了解原始結(jié)構(gòu)圖的各部分組成,圖紙內(nèi)容組成。 | |
AutoCAD施工圖進(jìn)階 | 學(xué)習(xí)繪制拆除墻體圖、新建墻體圖,按照室內(nèi)設(shè)計制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制圖。學(xué)習(xí)繪制平面圖的方法、技巧、解決一些常見問題。學(xué)習(xí)繪制地面鋪裝圖。按照室內(nèi)設(shè)計制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制圖。了解裝飾裝修地面、墻面常用材料;了解行業(yè)市場常見材料,包括材料的名稱與規(guī)格。 | |
AutoCAD施工圖高級 | 學(xué)習(xí)室內(nèi)空間戶型,學(xué)習(xí)墻體的改造方案、平面布局的基本原則、室內(nèi)空間的劃分,空間區(qū)域的基本功能,室內(nèi)平面的組織原則。學(xué)習(xí)室內(nèi)戶型電路理論知識,掌握室內(nèi)空間電路改造知識。學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)設(shè)計天花布置圖、天花尺寸圖、燈位尺寸圖。學(xué)習(xí)繪制配電系統(tǒng)圖、插座布置圖。學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計常見立面造型墻面,同時了解立面造型構(gòu)造與材料。學(xué)立面造型與裝修裝飾構(gòu)造的理論知識,學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)設(shè)計立面圖和內(nèi)部構(gòu)造大樣節(jié)點圖。 | |
3DS MAX基礎(chǔ)(1) | 學(xué)習(xí)3DS MAX界面組成和基本設(shè)置,視圖的基本操作,移動、旋轉(zhuǎn)、縮放工具的講解,捕捉以及標(biāo)準(zhǔn)幾何體的應(yīng)用。講解菜單欄、創(chuàng)建面板中線的各個子命令的應(yīng)用,擠出修改器的應(yīng)用。 | |
3DS MAX基礎(chǔ)(2) | 修改面板當(dāng)中常用命令的講解與運用(彎曲修改器Bend、實體編輯器EditMesh、倒角剖面修改器Bevel Profile、 FFD、Sweep掃描線Lattice晶格修改器 、Path Deform 路徑變形器等)。復(fù)合面板中布爾運算、圖形合并等命令的講解以及多邊形編輯器的操作與運用。 | |
簡單客廳 | 簡單客廳。客廳也叫起居室,是主人與客人會面的地方,也是房子的門面??蛷d的擺設(shè)、顏色都能反映主人的性格、特點、眼光、個性等??蛷d宜用淺色,讓客人有耳目一新的感覺,使來賓消除一天奔波的疲勞。 | |
四室兩廳 | 四室兩廳(客廳、餐廳、臥室、書房)。主要講述室內(nèi)場景的墻體、天花板和腳線的制作方法,怎么靈活使用相關(guān)建模工具和編輯工具。 | |
顧家家居 | 顧家家具專賣店室內(nèi)設(shè)計的分析制作,在老師的輔導(dǎo)下利用Auto cad的基礎(chǔ)知識與MAX相結(jié)合完成不同種類的案例練習(xí)。使學(xué)員真正全面掌握3ds max軟件對于建筑表現(xiàn)的使用技巧。制作案例:顧家家具專賣店室。 | |
歐式大堂 | 歐式酒店的案。例歐式風(fēng)格,是一種來自于歐羅巴洲的風(fēng)格。主要有法式風(fēng)格,意大利風(fēng)格,西班牙風(fēng)格,英式風(fēng)格,地中海風(fēng)格,北歐風(fēng)格等幾大流派。噴泉、羅馬柱、雕塑、尖塔、八角房這些都是歐式建筑的典型標(biāo)志。 | |
公裝會所 |
公裝是公家裝修,一般是寫字樓,辦公室,工廠,商場,等一系列的屬于公家的裝飾范圍。家裝一般指的是家庭裝修,室內(nèi)裝修。講述公裝制作的注意事項和規(guī)范。
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清晨 | 3DS MAX相機、材質(zhì)、燈光、貼圖坐標(biāo)以及默認(rèn)渲染器面板和命令的講解和運用。講解室內(nèi)燈陣的布光方式。 |
露臺 | V-Ray渲染器面板的深度解析,目標(biāo)平行光的參數(shù)及應(yīng)用 。水的制作。 |
茶壺 | V-Ray燈光、V-Ray材質(zhì)以及混合材質(zhì)的講解和應(yīng)用。 |
衰減 | 衰減貼到漫反射上就類似菲涅爾反射,讓一些材質(zhì)顯得更加真實,比如木地板,陶瓷,絲綢等等。 |
loft室內(nèi)陽光表現(xiàn)技法 | 太陽光是**重要的自然光源,它普照大地,使整個世界姹紫嫣紅,五彩繽紛。當(dāng)光線隨時間的推移以及天氣發(fā)生變化時,都會直接影響物象的色彩。本案將重點演示室內(nèi)陽光表現(xiàn)技法 |
書房表現(xiàn)技法 | 書房,又稱家庭工作室,是作為閱讀、書寫以及業(yè)余學(xué)習(xí)、研究、工作的空間。特別是從事文教、科技、藝術(shù)工作者必備的活動空間。書房,是人們結(jié)束一天工作之后再次回到辦公環(huán)境的一個場所。因此,它既是辦公室的延伸,又是家庭生活的一部分。書房的雙重性使其在家庭環(huán)境中處于一種獨特的地位。本案例將重點演示書房表現(xiàn)技法。 |
客廳、書房(線性工作流) | 線性工作流縮寫為LWF,主要的價值在于當(dāng)你給圖像做后期處理時能有更大的調(diào)整空間和余地,而不是說它一渲染出來就直接是多好的效果。因為任何一張圖無論好差,都需要**后期來加以完善。 |
工裝會所 | 工裝,即公共建筑裝飾裝修,所謂“家裝”和“工裝”只是針對工作對象而言。這里也有個中國特色問題。在中國過去絕大多數(shù)的公共建筑,包括機場、車站、圖書館、酒店(賓館)甚至餐廳都是“國有資產(chǎn)”。所以帶個“公”字。本案例重點演示工裝表現(xiàn)技法。 |
DWP設(shè)計——蘇州項目 | DWP是一家綜合性的設(shè)計公司,累計完成2000多個優(yōu)秀的項目案例,擁有400多位專業(yè)設(shè)計師,為客戶提供建筑、室內(nèi)設(shè)計、圖文設(shè)計、設(shè)施規(guī)劃、項目管理、可行性的研究和設(shè)計施工一體化服務(wù)。我們的核心價值觀是**不斷的自我挑戰(zhàn),創(chuàng)造遠(yuǎn)超過客戶想象的美學(xué)價值。本案例是絲路公司與DWP設(shè)計公司合作實際項目。 |
360室內(nèi)效果全景圖 | 360全景,即**對專業(yè)相機捕捉整個場景的圖像信息或者使用建模軟件渲染過后的圖片,使用軟件進(jìn)行圖形拼合,并用專門的播放器進(jìn)行播放。即將平面照片或者計算機建模圖片變?yōu)?60度全觀,用于虛擬現(xiàn)實瀏覽。把二維的平面圖模擬成真實的三維空間,呈現(xiàn)給觀賞者。 |
VR虛擬現(xiàn)實 | 虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng),它利用計算機生成一種模擬環(huán)境,是一種多源信息融合的、交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真使用戶沉浸到該環(huán)境中。 |
東莞室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)排行--天琥教育機構(gòu)簡介
天琥教育成立于2002年,是一所集設(shè)計培訓(xùn)、教育教學(xué)、設(shè)計應(yīng)用知識推廣、設(shè)計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構(gòu)。
起源:2002年,天琥教育創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室,從此天琥教育扎根羊城大地。
發(fā)展:2007-2013年,天琥設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)正式成立。在全國建立十多所分校,且更名為“天琥教育集團”。
壯大:2015-2016年,公司進(jìn)行第 一次改革,確定“互聯(lián)網(wǎng)視覺教育專家”的發(fā)展定位,圍繞“做**負(fù)責(zé)任的教育,實現(xiàn)學(xué)員價值”的初心,致力于為社會培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計領(lǐng)域的實戰(zhàn)應(yīng)用型人才。如今,天琥已在全國20個?。ㄊ校碛?2所校區(qū),成功打造天琥設(shè)計廣告公司、云琥在線以及在線測評頁問網(wǎng)三大教育平臺。
資深老師團隊:
集團擁有100多位設(shè)計資深老師,他們大多來自4A廣告公司的一線設(shè)計精英、知名設(shè)計總監(jiān)、藝術(shù)院校教授,為天琥的課程研發(fā)、教育教學(xué)、服務(wù)管理等提供了強有力的保障。
課程研發(fā):
天琥設(shè)計課程由專門課程研發(fā)團隊自主研發(fā),課程設(shè)計緊跟互聯(lián)網(wǎng)潮流,將**前沿的設(shè)計融入課程中,并且每年持續(xù)精進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)建設(shè)。目前天琥已開設(shè)多個專業(yè)方向課程,包括UI設(shè)計、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等專業(yè)。特別值得驕傲,2013年由研發(fā)團隊研發(fā)的《平面設(shè)計精英課程》、《網(wǎng)頁設(shè)計精英課程》、《室內(nèi)設(shè)計精英課程》榮獲國家著作權(quán)保護(hù),2015年《電商網(wǎng)頁設(shè)計精英課程》獲得國家著作權(quán)保護(hù)。
在天琥,我們一直堅持“快學(xué)習(xí),樂設(shè)計”的課程理念,讓有志于學(xué)設(shè)計的人快速、快樂、高效地學(xué)習(xí)。在快樂中學(xué)習(xí)設(shè)計,在學(xué)習(xí)中收獲快樂!
課程理念:
三維五段教學(xué)法——天琥設(shè)計創(chuàng)辦特色教學(xué),為快樂保駕護(hù)航
三維:電腦、設(shè)計、藝術(shù)
五段:操作、臨摹、分析、改進(jìn)、創(chuàng)作
在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員有章可循,無論學(xué)習(xí)哪一門設(shè)計課程,都可以找到一套切實可行的學(xué)習(xí)流程和方法。
實力證明:
1.全國連鎖設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu):
24所校區(qū)遍布上海、廣州、深圳、武漢、南寧、長沙、贛州、重慶、西安、昆明、南京、成都、南昌、太原、廈門、石家莊、青島、鄭州、杭州、佛山等全國各大省市。
2.教育培訓(xùn)資質(zhì):
2015年9月,上海天琥教育培訓(xùn)有限公司成立,標(biāo)志著天琥成為全國第八家具有教育培訓(xùn)資質(zhì)的機構(gòu)。
3.Adobe官方認(rèn)證教育機構(gòu):
天琥設(shè)計享有Adobe創(chuàng)意大學(xué)授權(quán)培訓(xùn)官方認(rèn)證資質(zhì),為學(xué)員提供簡單、快捷的認(rèn)證通道,證書全球通用!
4.合作企業(yè)
截至目前,天琥設(shè)計和6000多家企業(yè)簽約就業(yè)合作,并已向社會輸送了30多萬設(shè)計人才。
5.學(xué)歷教育服務(wù)
2016年3月,與北 京外國語大學(xué)、福建師范大學(xué)簽訂學(xué)歷教育戰(zhàn)略合作協(xié)議,聯(lián)合開展“學(xué)歷 技能”的人才培養(yǎng)計劃。在這里,我們不僅可以提供設(shè)計技能培訓(xùn),同時還幫助學(xué)員提升學(xué)歷,為職業(yè)發(fā)展增加籌碼!
東莞室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)排行--天虎教育師資介紹
東莞室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)排行--天琥教育校區(qū)地址
東莞南城校區(qū)
地址:東莞市南城區(qū)第 一國際財富中心D座
聯(lián)系我們 13128049882
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東莞室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)排行-天琥室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)
課程理念
在天琥,我們一直堅持“快學(xué)習(xí),樂設(shè)計”的課程理念,
讓有志于學(xué)設(shè)計的人快速、快樂、高效地學(xué)習(xí)。在快樂中
學(xué)習(xí)設(shè)計,在學(xué)習(xí)中收獲快樂!
三維五段教學(xué)法 天琥獨創(chuàng)特色教學(xué) 為快樂保駕護(hù)航
三維:電腦、設(shè)計、藝術(shù)
五段:操作、臨摹、分析、改進(jìn)、創(chuàng)作
在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員有章可循,無論學(xué)習(xí)哪一門設(shè)計課程,
都可以找到一套切實可行的學(xué)習(xí)流程和方法。
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