零基礎學習室內(nèi)設計,在室內(nèi)設計中色彩搭配起著很大的作用,如果色彩搭配的不好就會影響整個室內(nèi)風格,所以在室內(nèi)設計中,先要滿足使用功能要求。在色彩搭配設計之前一定要先了解色彩搭配的關鍵。為使室內(nèi)環(huán)境合理化、舒適化、科學化;要考慮人們的活動規(guī)律處理好空間關系,空間尺寸,空間比例;合理配置陳設與家具,妥善解決室內(nèi)通風,采光與照明,注意室內(nèi)色調(diào)的總體效果。
室內(nèi)設計的好與不好,要點就在于色彩搭配上,如果色彩搭配的不好就體現(xiàn)不出設計風格的效果來,室內(nèi)設計在考慮使用功能要求的同時,還必須考慮精神功能的要求(視覺反映心理感受、藝術感染等)。室內(nèi)設計師根據(jù)自己的設計構思,營造出充滿色彩的空間,這里自然包含了設計師的色彩觀念和審美觀念。建筑空間的創(chuàng)新和結構造型的創(chuàng)新有著密切的聯(lián)系,二者應取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一,充分考慮結構造型中美的形象,把藝術和技術融合在一起。這就要求室內(nèi)設計者必須具備必要的結構類型知識,熟悉和掌握結構體系的性能、特點。
基礎課程的設置與改善
1、基礎課教學強調(diào)適應性
對待室內(nèi)設計基礎課教學應根據(jù)時代的發(fā)展靈活的調(diào)整課程的結構。使之更有利于專業(yè)的發(fā)展與提高。在傳統(tǒng)的藝術設計教育體系中,既有合理的一面,也有不完善的一面,原因是多方面的,具有很強的時代特征。比如:以往的藝術設計基礎教育中,對造型藝術過分倚重,把素描、色彩的繪畫培養(yǎng)教育過程當作藝術設計教育的培養(yǎng)基礎,這在一定程度上對審美能力的提高和修養(yǎng)的積累是有效的,但是,對于室內(nèi)設計教育來說則缺乏針對性,尤其是室內(nèi)設計專業(yè)的造型基礎課的教學,應該將著眼點放在對“美院式”教學法的補充和完善上,在造型課中突出徒手表現(xiàn)的作用和地位。在課程的設置上加強徒手繪畫、建筑速寫以及快速設計與表現(xiàn)等這些徒手表現(xiàn)課程,突出對學生的手繪實踐能力的訓練,為專業(yè)課程的學習打下堅實的造型能力。糾正過去基礎課與專業(yè)課“各自為政”的脫節(jié)現(xiàn)象,使基礎課名副其實地成為專業(yè)的“基礎”,打破原有狹隘的基礎課教學格局,超越單純技巧和經(jīng)驗的傳授。教師在教的過程中可以不斷的充實自己的能力,而學生也可以**學習掌握手繪的能力。從宏觀上解決基礎課與專業(yè)課的需要。
2、基礎課教學強調(diào)專業(yè)性
室內(nèi)設計基礎教學的目的是為了培養(yǎng)學生的徒手表現(xiàn)能力,這就要求在專業(yè)的設置上要充分體現(xiàn)學生的動手能力。課程的設置要體現(xiàn)出為教學服務的原則。在訓練中,我們可以針對不同的訓練目的采取不同的教學手段。針對訓練學生的手繪能力,在課程的安排上有目的將基礎課教學**室內(nèi)訓練與室外訓練結合的方式,對學生的造型能力進行指導。
(1)室內(nèi)主要以徒手繪畫課程為主,初期訓練主要以臨繪照片為主。主要訓練學生對線的理解與應用。另外**對室內(nèi)場景的刻畫,加強學生對空間透視等室內(nèi)設計基礎知識的理解。訓練學生的手眼協(xié)調(diào)能力,使學生**觀察,對室內(nèi)的空間、結構、比例等關系能夠準確的表達出來。
(2)室外部分主要以建筑速寫為主,建筑速寫是徒手訓練必不可少而且是行之有效的訓練方法和途徑。建筑寫生的內(nèi)容十分廣泛,包括建筑造型、結構、空間、材質(zhì)、光影、環(huán)境等方面,要求學生經(jīng)過觀察、分析、再提煉、概括地印在腦海中,然后再表達在紙面上。**寫生可以提高學生的繪畫技巧、藝術修養(yǎng)和審美能力,可以訓練學生對客觀事物的正確的觀察能力和對建筑的直覺感知,增強學生的立體空間意識。并且鍛煉學生的畫面組織能力、視覺觀察能力和敏銳的感受能力。只有經(jīng)過大量的速寫和默寫訓練才能達到質(zhì)的變化,取得質(zhì)的飛躍,方能培養(yǎng)學生過硬的手頭功夫和快速應變的能力。
**徒手表現(xiàn)訓練,不僅解決了基礎課教學中的造型能力,而且培養(yǎng)了學生分析、思維能力,鍛煉對事物的把握能力,而且又將基礎和專業(yè)之間很好的銜接,達到了多方面的教學效果,也調(diào)動了學生課堂的學習興趣。調(diào)動了學習氣氛,使基礎教學突破以前的傳統(tǒng)教學模式而又有了進一步的發(fā)展與深化,使教與學協(xié)調(diào)發(fā)展。
【天琥教育】
天琥教育培訓有限公司 成立于2002年,是一所集設計培訓、教育教學、設計應用知識推廣、設計課程研發(fā)于一體的全國連鎖教育機構。
2002年,天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室,從此天琥扎根羊城大地。2002年,天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室,從此天琥扎根羊城大地。
2015年-2016年,公司進行改革,確定“互聯(lián)網(wǎng)視覺教育專家”的發(fā)展定位,圍繞“做負責任的教育,實現(xiàn)學員價值”的初心,致力于為社會培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)設計領域的實戰(zhàn)應用型人才。2017年,天琥教育正式登陸資本市場,成功進入上市公司體系。如今,天琥已在全國20個省(市)擁有38所校區(qū),是設計培訓行業(yè)頗具規(guī)模和品牌影響力的連鎖教育機構。
擁有500多位設計**,他們大多來自4A廣告公司的一線設計精英、知名設計總監(jiān)、藝術院校教授,為天琥的課程研發(fā)、教育教學、服務管理等提供了強有力的保障。
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