北京內(nèi)審員培訓(xùn)費(fèi)用
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-12-01
北京中培內(nèi)審員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)格低服務(wù)好取證時(shí)間快點(diǎn)擊咨詢?yōu)槭裁匆純?nèi)審員？相對(duì)于以前來(lái)說(shuō)，大家對(duì)內(nèi)審員肯定是不熟悉的，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，大眾逐漸熟悉起來(lái)，并且也逐漸意識(shí)到內(nèi)審員在企業(yè)中的作用越來(lái)越大。內(nèi)
為什么要考內(nèi)審員？
相對(duì)于以前來(lái)說(shuō)，大家對(duì)內(nèi)審員肯定是不熟悉的，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，大眾逐漸熟悉起來(lái)，并且也逐漸意識(shí)到內(nèi)審員在企業(yè)中的作用越來(lái)越大。內(nèi)審員對(duì)質(zhì)量體系的保持和改進(jìn)起參謀作用。如果在審核中發(fā)現(xiàn)某些潛在不合格，內(nèi)審員也應(yīng)主動(dòng)向受審方提出，并提出調(diào)查潛在不合格原因的途徑并采取預(yù)防措施。這一切都說(shuō)明內(nèi)審員在內(nèi)審工作中，決不僅僅是一個(gè)消極的裁判員，還應(yīng)積極為保持和改進(jìn)質(zhì)量體系想辦法、出主意，成為一名優(yōu)秀的參謀。
中培課程
Curriculum elements-
內(nèi)審員培訓(xùn)課程
經(jīng)過(guò)課程學(xué)習(xí)之后，培訓(xùn)合格后可獲得中國(guó)認(rèn)認(rèn)可協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱CCAA）認(rèn)可的內(nèi)審員書，該書可以網(wǎng)上查詢，全國(guó)承認(rèn)。
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外審員課程
培訓(xùn)合格后可獲得中國(guó)認(rèn)認(rèn)可協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱CCAA）認(rèn)可的審核員培訓(xùn)書，該書是參加CCAA認(rèn)人員全國(guó)統(tǒng)1考試的必要條件。
北京中培內(nèi)審員課程介紹
針對(duì)想要學(xué)習(xí)食品安全管理體系內(nèi)審員知識(shí)的學(xué)員，北京中培教育開設(shè)了內(nèi)審員培訓(xùn)課程。課程學(xué)習(xí)內(nèi)容有食品安全管理體系升版背景及其目的和意義、ISO 22000:2018標(biāo)準(zhǔn)與舊版對(duì)比講解、ISO 22000:2018標(biāo)準(zhǔn)詳解，包括組織環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)作用、策劃、支持、績(jī)效評(píng)價(jià)、改進(jìn)等以上各板塊的展開。經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員了解和掌握食品安全管理體系的知識(shí)和技術(shù)，成為一位專業(yè)的內(nèi)審員。
為什么選擇中培教育？
北京中培內(nèi)審員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著封豐富的資源優(yōu)勢(shì)，能夠滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。中培教育憑借著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)資源，以及深厚的合作基礎(chǔ)，共享國(guó)內(nèi)專業(yè)咨詢?nèi)藛T資源，正是因?yàn)橛辛诉@樣覆蓋面很大的國(guó)內(nèi)、專業(yè)咨詢?nèi)藛T作為中培教育服務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，就可以從容面對(duì)不同顧客，滿足顧客需求，選擇了中培，就是選擇了專業(yè)。
中培優(yōu)勢(shì)
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階段輔導(dǎo)
輔導(dǎo)分階段，循序漸近，配套輔導(dǎo)資料齊全。
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輔導(dǎo)效果
輔導(dǎo)內(nèi)容緊扣考綱與教材，緊跟考試動(dòng)態(tài)，課程重復(fù)開課。
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配備班主任
配備班主任，一直服務(wù)到考試為止全程跟蹤學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
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上課形式
多種授課形式，多面專注教學(xué)輔導(dǎo)，全程領(lǐng)學(xué)指導(dǎo)。
預(yù)約機(jī)構(gòu)參觀
