體制內(nèi)MBA和體制外MBA有什么不同

中國(guó)的MBA 項(xiàng)目在國(guó)際上受到重視的原因，是由于中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到了全世界的關(guān)注。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展極大地推動(dòng)了管理教育市場(chǎng)的需求，使得中國(guó)的MBA 教育發(fā)展也相應(yīng)加快。中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2012 年的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)在工商局注冊(cè)的企業(yè)大概有一千三百萬家，具一定規(guī)模的企業(yè)至少有兩百多萬家。如果每家企業(yè)需要兩名MBA 畢業(yè)生，需求總量就達(dá)四百萬人。而目前教育部批準(zhǔn)的有MBA 招生資格的學(xué)校不到三百所，假設(shè)每校每年平均招生三百人，中國(guó)每年至多可培養(yǎng)十萬名MBA 畢業(yè)生，需要幾十年才能滿足企業(yè)的需求。正是這種需求帶動(dòng)了中國(guó)MBA 教育市場(chǎng)整體快速發(fā)展。而美國(guó)和歐洲這樣成熟的MBA 教育市場(chǎng)，情況則完全不同。世界各國(guó)都看到了中國(guó)管理教育市場(chǎng)這樣巨大的需求，所以有很多國(guó)家的MBA 項(xiàng)目都來到中國(guó)招生辦學(xué)。

我認(rèn)為學(xué)生只有優(yōu)秀的和不優(yōu)秀的，而不能分為中國(guó)的和外國(guó)的。關(guān)鍵在于學(xué)校提供的教學(xué)環(huán)境和平臺(tái)是否能把MBA 學(xué)生的潛力發(fā)揮出來，能否變得更加優(yōu)秀，這是我們都需要思考的問題。一般說來，歐美MBA 學(xué)生受到的基礎(chǔ)教育使得他們的表達(dá)能力比較好，敢說、敢討論、不怕犯錯(cuò)誤;中國(guó)的MBA 學(xué)生比較含蓄，想法很多但不敢說，怕犯錯(cuò)誤。其實(shí)，這里無所謂好壞，只是文化背景不同。如果把中外MBA 學(xué)生放在一起，中國(guó)MBA 學(xué)生的演講和表達(dá)能力就上去了;另一方面，中國(guó)MBA 學(xué)生考慮問題比較全面，可幫助歐美MBA 學(xué)生提升思考問題的全面性、完整性。兩種風(fēng)格，相輔相成。如果我們培養(yǎng)的中國(guó)MBA 學(xué)生不只是書本到書本，而是整體能力的提升，那么他們?cè)趪?guó)際競(jìng)爭(zhēng)中絲毫不會(huì)處于劣勢(shì)。

所謂體制外、體制內(nèi)，主要看發(fā)展的過程。美國(guó)的大學(xué)分公立的和私立的，是不是公立的學(xué)校就是體制內(nèi)的，私立的學(xué)校就是體制外的呢?辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，在同樣領(lǐng)域里各有特長(zhǎng)，那就要看學(xué)校自己如何做。國(guó)內(nèi)的多元化辦學(xué)會(huì)越來越開放。在這種情況下，體制內(nèi)和體制外的說法會(huì)逐漸消失，區(qū)別在于院校在整個(gè)市場(chǎng)中的定位。即便是體制內(nèi)的學(xué)校，差距也很大，這就不是體制內(nèi)和體制外的問題了，這取決于商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)人的戰(zhàn)略眼光，是不是準(zhǔn)備把MBA 項(xiàng)目拿到全國(guó)的舞臺(tái)上、世界的舞臺(tái)上發(fā)展。

MBA聯(lián)考不過也不用失望，還有免聯(lián)考MBA讓你選擇，譬如參加國(guó)外院校在國(guó)內(nèi)招生辦學(xué)的MBA項(xiàng)目，只是國(guó)外的院校就不需要參加國(guó)內(nèi)的 統(tǒng)一考試了，只要完成國(guó)外院校的面試，資質(zhì)審核合格即可報(bào)名入學(xué)，證書含金量也很高，國(guó)際通用的MBA學(xué)位證書。