水利二建哪個(gè)老師好 二建水利老師推薦

水利二建哪個(gè)老師好，劉永強(qiáng)唄，水利里面比較不錯(cuò)的老師了，趙珊珊比較年輕，經(jīng)驗(yàn)差一些，但是講課還是很穩(wěn)，環(huán)球的。點(diǎn)這里去聽(tīng)趙珊珊的課程 點(diǎn)這里去聽(tīng)劉二林的課程 點(diǎn)這里去聽(tīng)劉永強(qiáng)的課程

趙珊珊： 點(diǎn)這里去聽(tīng)趙珊珊的課程

環(huán)球網(wǎng)校建造師水利授課老師，國(guó)家注冊(cè)一級(jí)建造師，碩士。至今已經(jīng)講授近100余場(chǎng)直播課，授課學(xué)員近10W人次。教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，靈活有趣，擅長(zhǎng)運(yùn)用口訣聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行授課，充滿(mǎn)趣味性，深受學(xué)員喜愛(ài)。

劉二林： 點(diǎn)這里去聽(tīng)劉二林的課程

從事多年水利施工工作。有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，授課方式靈活，結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)講解教材內(nèi)容。讓枯燥陌生的水利實(shí)務(wù)更貼近生活。講課風(fēng)格清新自然，善于歸納總結(jié)，重點(diǎn)突出，理論聯(lián)系實(shí)際，深受學(xué)員的喜愛(ài)。

劉永強(qiáng)： 點(diǎn)這里去聽(tīng)劉永強(qiáng)的課程

某高校博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究水利水電相關(guān)方向?？偡质降氖谡n方式，主次分明，學(xué)員可以全盤(pán)了解知識(shí)體系。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并融入工程實(shí)例教學(xué)，如三峽導(dǎo)流工程幫助分析理解施工導(dǎo)流方式，令人茅塞頓開(kāi)、印象深刻。課程細(xì)致入微，分析知識(shí)點(diǎn)考查形式，能夠精準(zhǔn)把握考點(diǎn)。

分層回答，問(wèn)什么，答什么

1.先仔細(xì)閱讀背景資料，再分析要回答的問(wèn)題，列出要用到的知識(shí)點(diǎn);

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按點(diǎn)給分，答案要嚴(yán)謹(jǐn)，有層次，分析過(guò)程要完整，計(jì)算部分要寫(xiě)出過(guò)程;

2.答題要答到點(diǎn)上，否則字再多也不得分;若確定完全對(duì)了，則不要展開(kāi)回答多余的話;

3.問(wèn)了為什么的答案多為否定，沒(méi)有問(wèn)為什么的答案多為肯定;當(dāng)問(wèn)了為什么一定要答原因，如果第一問(wèn)答對(duì)了，原因?qū)戝e(cuò)了也不影響得分;

4.當(dāng)然也有不按套路的，例如有的問(wèn)了為什么可能還需要回答正確的做法，最好答完原因后在確定正確做法的情況下寫(xiě)出來(lái)，確保不失分。

5.碰到實(shí)在寫(xiě)不出答案的題目，千萬(wàn)不要空著，可以在背景材料里提取一些關(guān)鍵詞，組織答案寫(xiě)上去。