鹽城登元建工
BIM培訓,高級經(jīng)理研修班,資深講師和行業(yè)專業(yè)授課
點擊咨詢來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-12-13
鹽城登元建工BIM培訓,高級經(jīng)理研修班,資深講師和行業(yè)專業(yè)授課點擊咨詢在過去的兩年中,許多BIM技術被應用于項目顯示,這些項目看起來很高,但沒有實際應用價值。施工過程中施工產(chǎn)品的獨特性和按工序施工結算
在過去的兩年中,許多BIM技術被應用于項目顯示,這些項目看起來很高,但沒有實際應用價值。施工過程中施工產(chǎn)品的獨特性和按工序施工結算的特點,導致施工過程標準化程度低,流程性差。BIM技術的真正應用應該從行業(yè)中學習BIM技術的每個人開始,而不僅僅是為了獲得BIM證書而進行的應試教育。許多完成BIM證書的同行沒有能力解決BIM技術問題。
從BIM實際工作出發(fā),精心設計課程內容
學習目標:掌握BIM建模、管理基本理論知識、Revit工具的基本操作、BIM 模型的創(chuàng)建方法、Revit 模型設計方法等。
學習內容:《BIM技術概論)《BIM建模應用技術》《BIM應用與項目管理》《BIM應用案例分析》《建筑、 結構、機電專業(yè)實操》網(wǎng)校精講,線上教學,線下答疑。
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學習目標:掌握BIM管理高級理論知識、Revit 工具的熟練操作、全專業(yè)實操及深化建模等高級技能實操專業(yè)知識等。
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學習目標:掌握BIM發(fā)展及其現(xiàn)狀及現(xiàn)行BIM有關標準,掌握BIM工作流程及其交付標準;掌握BIM建模在工程項目各階段、各環(huán)節(jié)、各系統(tǒng)建模的關鍵技術。
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學習目標:熟悉建模軟件各項功能作用:在工程項目術;掌握建筑模型的創(chuàng)建方法, 和建筑構件族的制作方法。熟悉BIM在項目各階段的作用和運用方法;掌握BIM技術在項目管理各階段協(xié)同應用的關鍵要素;掌握數(shù)據(jù)分析與戰(zhàn)略決策依據(jù)和解決方案。
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BIM決定著建筑的成敗。設施管理綜合運用管理科學、建筑科學等學科的理論對人、空間和過程進行管理。設施管理服務于建筑物的整個生命周期,在規(guī)劃階段充分考慮施工、運營和維護的成本和功能要求。利用BIM技術實現(xiàn)運營期的高效管理。
BIM技術已經(jīng)成為我國"十一五”大力推廣央企內部培訓重點,大型項目明確要求應用BIM技術,例如我國體育場、 青島海灣大橋、廣州西塔等工程項目成功實現(xiàn)4D施工動態(tài)集成管理,上海中心項目工程總承包招標,明確要求應用BIM技術。
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1、從基礎學習,到習題演練,再到強化培訓,逐步提升;
2、通過培訓提高學員順利通過BIM工程師資格考試機率;
3、工程從業(yè)人員的信息化作業(yè)素養(yǎng)提高;
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5、專業(yè)軟件工具持續(xù)精進;
6、建設全生命周期之永續(xù)發(fā)展。
1、BIM理念導入,深度剖析BIM的價值、運用、發(fā)展與思維模式;
2、Revit(建筑、結構、機電)深度解析,出圖技巧及實戰(zhàn)訓練;
3、Revit族、體量實戰(zhàn)講解,Revit開發(fā)方法和原理以及管理技巧;
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6、企業(yè)BIM團隊構建方法,實施流程;
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設計院給出的圖紙很粗糙,很多細節(jié)不清楚,錯誤很多?,F(xiàn)場施工中有很多爭吵,管道碰撞嚴重,要么拆墻打孔,要么避開臨時管道,對工期影響較大,返工較多,造成大量浪費。利用BIM所建立的模型,可以在NavisWorks中進行碰撞檢測,只需一鍵即可檢測管道與管道、管道與結構之間的碰撞,非常方便。
登元建工,我國建工培訓領導品牌,我國建工培訓翻轉課堂的締造者。登元建工隸屬于上元教育集團,登元建工在工程建設行業(yè)有著十多年的培訓經(jīng)驗,擁有同行無法超越的“五優(yōu)服務”。五優(yōu)服務即優(yōu)秀的師資,優(yōu)良的管理體系,優(yōu)質的教學服務,優(yōu)美的學習環(huán)境和優(yōu)雅的班級文化。登元建工培訓的服務理念是:“五優(yōu)服務,學員無憂。”登元建工培訓以“專業(yè)、專注、專家”式的培訓模式與優(yōu)質的教學服務贏得了業(yè)界的一致好評。登元建工,因為專注,所以卓著!
怎么選擇BIM培訓機構?選擇一個好的培訓機構,先看學校的培訓班教師怎么樣,這可以從培訓學校的官方網(wǎng)站上查看。一般來說,此類信息將放在網(wǎng)站的顯著位置,以顯示培訓課程或機構的實力。還可以直接向參加培訓的人員詢問,培訓課程是否邀請一些有能力和經(jīng)驗的教師授課,而不是建筑或BIM專業(yè)的實習生。還可以考慮學生的學習狀況,詢問過去注冊過培訓課程的學生,檢查培訓課程的效率,了解教學質量。
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