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邵陽(yáng)優(yōu)路教育

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邵陽(yáng)bim速成培訓(xùn)班

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-05-13

導(dǎo)語(yǔ)概要

優(yōu)路教育BIM應(yīng)用工程師培訓(xùn),引領(lǐng)建工領(lǐng)域信息化變革快速咨詢BIM行業(yè)前景在現(xiàn)代化的建筑行業(yè)中BIM技術(shù)提到很多建筑商的百認(rèn)可和支持,但是在發(fā)展度該技術(shù)的同時(shí)也受到了多因素的影響:1、建筑市場(chǎng)的規(guī)范性

  • 邵陽(yáng)bim速成培訓(xùn)班

    優(yōu)路教育

    BIM應(yīng)用工程師培訓(xùn),引領(lǐng)建工領(lǐng)域信息化變革

    快速咨詢

BIM行業(yè)前景

在現(xiàn)代化的建筑行業(yè)中BIM技術(shù)提到很多建筑商的百認(rèn)可和支持,但是在發(fā)展度該技術(shù)的同時(shí)也受到了多因素的影響: 1、建筑市場(chǎng)的規(guī)范性和管理性不強(qiáng) 2、BIM技術(shù)的發(fā)藝造成了影響在現(xiàn)如今這個(gè)知經(jīng)濟(jì)和信息化的社會(huì)中,只有先進(jìn)的道技術(shù)和高科技的設(shè)備才能夠占據(jù)更加廣闊的市場(chǎng)發(fā)展前景在建筑行業(yè)當(dāng)中BIM技術(shù)正是能夠引導(dǎo)我國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)前景的重要力量容??偨Y(jié):所以BIM技術(shù)在我國(guó)的未來(lái)發(fā)展和建筑行業(yè)當(dāng)中將會(huì)有很大發(fā)展前景。

建筑行業(yè)炙手可熱人才 數(shù)自己的錢(qián) 紅別人的眼

  • 邵陽(yáng)bim速成培訓(xùn)班

    -1-

    求職敲門(mén)磚

    大中專畢業(yè)生從事建工行業(yè)的“求職綠卡”

  • 邵陽(yáng)bim速成培訓(xùn)班

    -2-

    企業(yè)投標(biāo)

    部分省份已出臺(tái)文件,是承接大型項(xiàng)目參與招投標(biāo)的“硬件”和加分項(xiàng)

  • 邵陽(yáng)bim速成培訓(xùn)班

    -3-

    升職加薪

    升職加薪利器,是擔(dān)任專業(yè)技術(shù)與管理職務(wù)的“綠色通道”

  • 邵陽(yáng)bim速成培訓(xùn)班

    -4-

    專業(yè)提升

    是集大成者:施工、設(shè)計(jì)、運(yùn)維、管理多方位的“指揮家”

  • -5-

    人才評(píng)

    可作為人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)

  • -2-

    高校修學(xué)分

    已作為高校必修課,BIM證書(shū)可加學(xué)分,提升競(jìng)爭(zhēng)力

建筑信息化時(shí)代 工程人必備專業(yè)技能

  • 技能一實(shí)操:零基礎(chǔ)學(xué)會(huì)建造建筑、結(jié)構(gòu)等模型,使用相應(yīng)軟件踐行模擬檢查,動(dòng)畫(huà)演示,并出圖

  • 技能二應(yīng)用:項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和前沿案例分析、企業(yè)BIM戰(zhàn)略分析,應(yīng)用BIM技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題

  • 技能三管理:建立并管理項(xiàng)目BIM團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)環(huán)境的監(jiān)督,參與企業(yè)BIM項(xiàng)目決策,負(fù)責(zé)BIM交付成果的質(zhì)量管理

實(shí)戰(zhàn)型專業(yè)BIM人才培養(yǎng)體系 打破BIM學(xué)習(xí)瓶頸

  • 成熟的BIM實(shí)操軟件平臺(tái)

    實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國(guó)內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái),老師在課堂上一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作,讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。

  • 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富師資親授所學(xué)

    聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資,用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員快速掌握BIM的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同管理和應(yīng)用。

  • 創(chuàng)新教學(xué)量身定制

    理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo),快速提升學(xué)習(xí)效果。

班級(jí)類型 專業(yè) 教學(xué)內(nèi)容 服務(wù)
BIM應(yīng)用工程師(初級(jí))

BIM建模師


技術(shù)概論

建?;A(chǔ)實(shí)操

1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名;

2.考試題庫(kù)訓(xùn)練;

3.兩期考試服務(wù)。一期

考試不過(guò),

下一期免學(xué)費(fèi)重讀,

或兩期考試不過(guò),

扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。

BIM應(yīng)用工程師(中級(jí))郵電

【BIM工程應(yīng)用級(jí)(中建協(xié))】

造價(jià)、裝飾、水利電力、

建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電、市政、公路

[建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備、工程管理

(土建、安裝)]

技術(shù)概論

項(xiàng)目管理

專業(yè)實(shí)操應(yīng)用

[BIM應(yīng)用理論

BIM應(yīng)用操作]

1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名;

2.考試題庫(kù)訓(xùn)練;

3.兩期考試服務(wù)。一期

考試不過(guò),

下一期免學(xué)費(fèi)重讀,

或兩期考試不過(guò),

扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。

BIM應(yīng)用工程師(高級(jí))

BIM高級(jí)工程師

技術(shù)概論

項(xiàng)目管理

案例分析

論文寫(xiě)作

1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名;

2.考試題庫(kù)訓(xùn)練;

3.兩期考試服務(wù)。一期

考試不過(guò),

下一期免學(xué)費(fèi)重讀,

或兩期考試不過(guò),

扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。

  • 邵陽(yáng)優(yōu)路教育簡(jiǎn)介

    優(yōu)路教育成立于2005年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體,已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

教學(xué)特色

  • 1

    科技教育—趣味化

    采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時(shí),將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。

  • 2

    3D模擬仿真教學(xué)

    將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像,加入更多故事元素和交互式體驗(yàn)。

    實(shí)景課堂

    各種設(shè)施的實(shí)物展示,真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解,特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)更多知識(shí)細(xì)節(jié)。

  • 3

    智能題庫(kù)

    題庫(kù)的每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊含大量測(cè)試題,憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡,收集錯(cuò)題,檢索知識(shí)點(diǎn),依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測(cè)評(píng)報(bào)告。

  • 4

    移動(dòng)課堂APP

    項(xiàng)目“直播課”和“精品課”高清播放,采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí);由專業(yè)教研老師提供24小時(shí)在線答疑服務(wù);采用“智能題庫(kù)”,提供測(cè)評(píng)習(xí)題和效果反饋;提供各類行業(yè)、考試資訊和備考技巧。

  • 5

    教學(xué)體系—**化

    2018年,優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式,將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識(shí)樹(shù)”體系,增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫(kù),實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;配備專業(yè)師資,提供在線答疑服務(wù);以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),以核心師資為標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。

  • 6

    融合式教學(xué)

    將知識(shí)講解型課程錄成高清網(wǎng)課;把習(xí)題、密訓(xùn)、點(diǎn)題等互動(dòng)性較強(qiáng)的課程,規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程;將重要預(yù)測(cè)、考前集訓(xùn)等需要強(qiáng)制學(xué)員記憶的內(nèi)容設(shè)計(jì)為高端面授課程;使線上線下教學(xué)內(nèi)容更加明確,既減少了教師講課內(nèi)容重復(fù)的情況,又讓學(xué)員免于在海量課程之間來(lái)回奔波,實(shí)現(xiàn)師資和時(shí)間的優(yōu)化配置。

  • 7

    屬地化教學(xué)

    全國(guó)200+直營(yíng)分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系,全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理。

    教學(xué)規(guī)劃:根據(jù)屬地學(xué)員大數(shù)據(jù),規(guī)劃教學(xué)課程,設(shè)置教學(xué)安排進(jìn)度,實(shí)現(xiàn)專屬化學(xué)習(xí)。

    教學(xué)內(nèi)容:因地制宜、因人施教,安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化屬地面授。

    測(cè)評(píng)管理:依托智能題庫(kù)分梯度安排測(cè)試,根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)。

    分層服務(wù):總部師資統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù),屬地教研針對(duì)性答疑輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)定制化服務(wù)。


  • 8

    服務(wù)體系—全面化

    從一線服務(wù)人員到管理層,從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開(kāi)展教學(xué),從授課到答疑,從人才培養(yǎng)到指導(dǎo),優(yōu)路教育打造咨詢+教學(xué)+答疑++職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán),為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。

    專屬班主任

    全程跟進(jìn)測(cè)評(píng)、輔導(dǎo)、監(jiān)督,提供方法指導(dǎo)、政策解讀、咨詢等全方位一站式服務(wù)。

    專屬教研

    研究教材和考試大綱,把握命題規(guī)律,制定教學(xué)計(jì)劃;提供7×24全天候0.5小時(shí)反饋專業(yè)答疑服務(wù);根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ),為學(xué)員提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案。


BIM常見(jiàn)問(wèn)題

BIM建模的精度應(yīng)該要多少? 在承管理模式轉(zhuǎn)化,很多輔材都分給相應(yīng)的勞務(wù)分隊(duì)伍,目的是把企業(yè)有限的人力資源投入在能產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益的項(xiàng)目管理中。在目前的企業(yè)管理的模式下,石膏板吊頂是否需要將釘子都做成族文件呢?又比如門(mén),是否需要將合頁(yè)甚至固定合頁(yè)的釘子都做成族文件呢?每個(gè)項(xiàng)目的建模要求都有所差異,現(xiàn)階段BIM的應(yīng)用還沒(méi)有完全作為施工的主要依據(jù),在現(xiàn)階段模型中提取的數(shù)據(jù)作為工程量統(tǒng)計(jì)的可支撐性還不完全具備,建模后期的應(yīng)用還處在探索階段。因此,建模的深度要依據(jù)實(shí)際應(yīng)用的要求進(jìn)行確定。

BIM備考技巧

在學(xué)習(xí)BIM知識(shí)點(diǎn)后,盡量嘗試在看書(shū)之前自己在腦海中回想一遍學(xué)到的內(nèi)容,能想起來(lái)的基本上代表已經(jīng)掌握了,只要再多加鞏固就行,想不起來(lái)的就可以在看書(shū)的時(shí)候著重復(fù)習(xí),效果絕對(duì)會(huì)更好。在做習(xí)題之前一定要記得先看書(shū),弄懂需要記憶的知識(shí)點(diǎn)后可以立即開(kāi)始習(xí)題訓(xùn)練,這種趁熱打鐵的方法更能加深印象,幫助記憶。

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