注冊(cè)建筑師哪個(gè)老師視頻講的好

注冊(cè)建筑師哪個(gè)老師視頻講的好，視頻目前基本都是各大網(wǎng)校的吧，有些面授雖然現(xiàn)在也會(huì)流出來(lái)一些視頻，但是都是不成套的，沒(méi)用，建議去環(huán)球網(wǎng)校找找，他們的不錯(cuò)。點(diǎn)這里去聽(tīng)環(huán)球網(wǎng)校建筑師課程

對(duì)于一門(mén)考試輔導(dǎo)來(lái)說(shuō)，最重要的就是師資，選對(duì)了老師就等于成功了一半了，一般來(lái)說(shuō)，好的機(jī)構(gòu)和好的老師是相互加成的，老師管教學(xué)，機(jī)構(gòu)管售后，服務(wù)等，所以介紹下環(huán)球網(wǎng)校的師資。

王樹(shù)京：(場(chǎng)地設(shè)計(jì)(作圖) 建筑方案設(shè)計(jì)(作圖)) 點(diǎn)這里去聽(tīng)王樹(shù)京的課程

環(huán)球網(wǎng)校建工學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。參與過(guò)輔導(dǎo)書(shū)、習(xí)題集等書(shū)籍的編寫(xiě)，發(fā)表論文及相關(guān)著作數(shù)十篇。具有10多年工程項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，授課簡(jiǎn)練有深度，代入感極強(qiáng)，命題思路把握精準(zhǔn)，考點(diǎn)分析透徹。

楊敬：(建筑設(shè)計(jì)) 點(diǎn)這里去聽(tīng)楊敬的課程

建筑學(xué)碩士，專(zhuān)注于全國(guó)一級(jí)注冊(cè)建筑師考試研究多年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。著有專(zhuān)業(yè)著作兩部并發(fā)表論文多篇。教學(xué)重點(diǎn)突出，講解通透深刻，條理清晰，課程體系完善，獨(dú)創(chuàng)特有記憶方法，深受學(xué)員喜愛(ài)。

錢(qián)民剛：(建筑結(jié)構(gòu)) 點(diǎn)這里去聽(tīng)錢(qián)民剛的課程

環(huán)球網(wǎng)校簽約授課老師，主講《建筑結(jié)構(gòu)》、《公共基礎(chǔ)》等課程；1983年獲天津大學(xué)固體力學(xué)專(zhuān)業(yè)工學(xué)碩士學(xué)位；自1995年至今一直從事建筑師、勘察設(shè)計(jì)考試教學(xué)工作，是一位授課經(jīng)驗(yàn)豐富的執(zhí)業(yè)注冊(cè)輔導(dǎo)講師，邏輯思維嚴(yán)密的授課特點(diǎn)及質(zhì)量贏得了廣大學(xué)員好評(píng)！

侯云芬：(建筑材料與構(gòu)造) 點(diǎn)這里去聽(tīng)侯云芬的課程

博士，發(fā)表論文40多篇，主編和參編教材6部，主持和參加科研項(xiàng)目10多項(xiàng)。多年講授各種注冊(cè)師培訓(xùn)班，參與相關(guān)培訓(xùn)教材的編寫(xiě)工作。

馮玲：(建筑物理與建筑設(shè)備 建筑技術(shù)設(shè)計(jì)(作圖)) 點(diǎn)這里去聽(tīng)馮玲的課程

主講《建筑物理》《建筑設(shè)備工程》等建筑技術(shù)課程。在職期間，多次主持和參與工程設(shè)計(jì)及科研項(xiàng)目研究。自1999年至今，每年參加建筑師考前培訓(xùn)講課及考試教材的編寫(xiě)與修訂工作。熟悉《建筑物理與建筑設(shè)備》課程和考試大綱對(duì)這門(mén)課程的要求，教學(xué)法適合考生的需求，得到考生的認(rèn)可與歡迎

穆靜波：(建筑經(jīng)濟(jì)施工與設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)管理) 點(diǎn)這里去聽(tīng)穆靜波的課程

從事施工技術(shù)與組織管理的教學(xué)和研究，參與工程設(shè)計(jì)與施工，主編教材及著作20余部；多次參與各種注冊(cè)工程師培訓(xùn)及輔導(dǎo)教材編寫(xiě)工作；曾獲學(xué)校優(yōu)秀教師和北京市師德先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。

徐云博：(建筑結(jié)構(gòu)) 點(diǎn)這里去聽(tīng)徐云博的課程

在建筑領(lǐng)域有一定的研究成果。曾獲中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)“優(yōu)秀教師”。主編教材6部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文21篇，主持或參與工程項(xiàng)目100余項(xiàng)。授課思路清晰，重難點(diǎn)突出，考情分析到位。