煙臺大立教育BIM培訓(xùn)
新的政策、新的機(jī)遇、新的發(fā)展
點(diǎn)擊咨詢煙臺十大BIM土建實(shí)操培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-05-11
導(dǎo)語概要
煙臺大立教育BIM培訓(xùn)新的政策、新的機(jī)遇、新的發(fā)展點(diǎn)擊咨詢煙臺BIM工程師培訓(xùn)擁有實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺均為國內(nèi)成熟BIM軟件平臺，老師在課堂上一對一指導(dǎo)軟件操作，讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)
煙臺BIM工程師培訓(xùn)擁有實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺均為國內(nèi)成熟BIM軟件平臺，老師在課堂上一對一指導(dǎo)軟件操作，讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)；并擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資，用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員快速掌握BIM的現(xiàn)場協(xié)同管理和應(yīng)用。
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為什么要學(xué)BIM
BIM技術(shù)的提出始于20世紀(jì)末的美國，近年來，BIM技術(shù)的應(yīng)用在歐美及日本等國家發(fā)展迅速。在中國，一些項(xiàng)目率先應(yīng)用上了BIM，不過相對于中國的建筑大潮，BIM的應(yīng)用僅僅是“小荷才露尖尖角”。 對于大部分的非BIM用戶來說，研究的結(jié)果顯示，BIM在中國的持續(xù)發(fā)展形勢極為令人鼓舞。中國的絕大部分非BIM用戶（89%）對BIM持積極態(tài)度，無人（0%）表示他們已經(jīng)應(yīng)用過BIM但決定不再應(yīng)用。BIM在中國的采用和實(shí)施面將繼續(xù)顯著擴(kuò)大。我國政策對BIM技術(shù)給予了大力支持，例： 2011年住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部印發(fā)的《2011-2015年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》 2013年7月一直醞釀中的中國BIM系列標(biāo)準(zhǔn)編制工作正式啟動 2014-2015年多省市推出BIM標(biāo)準(zhǔn)。
目前中國建筑工程量大，建筑業(yè)發(fā)展快，但同時(shí)建筑業(yè)需要可持續(xù)發(fā)展，施工企業(yè)也面臨更嚴(yán)峻的競爭。在這個(gè)背景下，我們看到了國內(nèi)建筑業(yè)與BIM結(jié)緣的必然性。
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BIM就業(yè)方向及未來前景
隨著全球BIM技術(shù)的普及應(yīng)用，未來10年甚至更長時(shí)間，開發(fā)商、工程總承包企業(yè)、勘察設(shè)計(jì)企業(yè)和施工企業(yè)對BIM人才的需求將有一個(gè)持續(xù)增長的過程。從2009年以來，各類企業(yè)都在為找不到合格的BIM人才而頭痛，建筑業(yè)正面臨著BIM技術(shù)人才缺口巨大的難題，BIM工程師工資收入水平也是大大高于同行平均水平！捷足先登，高薪就業(yè)！
BIM技術(shù)作為一種新的技能，有著越來越大的社會需求，正在成為我國就業(yè)中的新亮點(diǎn)。本培訓(xùn)目的是使學(xué)員經(jīng)過BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高BIM技術(shù)專業(yè)技能，提高就業(yè)、擇業(yè)競爭力。
有沒有必要學(xué)BIM
至于有沒有必要學(xué)，舉得再多的道理也說不完?？梢韵人伎枷乱韵聨追N情況你是否認(rèn)可，隨后就可以先嘗試性在網(wǎng)上了解完BIM，有個(gè)系統(tǒng)認(rèn)知后再簡單學(xué)習(xí)以下幾款比較主流的軟件。在校大學(xué)生或者研究生，平時(shí)有大量的時(shí)間，如果不學(xué)習(xí)BIM，時(shí)間也會被浪費(fèi)到其他的事情上，相對來說可能學(xué)習(xí)BIM讓你的時(shí)間更有意義，可學(xué)學(xué)BIM，說不定那天找工作就用到了，市場上已經(jīng)有專門的BIM公司了，你很有可能成為他們的員工。已經(jīng)工作，但工作并不繁重，能按時(shí)上下班，一般每天學(xué)個(gè)一小時(shí)，可能也不會嚴(yán)重影響你的生活質(zhì)量，可以定個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃學(xué)習(xí)BIM。還有一種情況。已經(jīng)工作的，但工作繁重，每天加不完的班，沒有時(shí)間就沒必要學(xué)BIM了，即使學(xué)，也會由于各種原因被干擾或者大段，這樣還不如不學(xué)，等到BIM完全推廣的那天,你們單位自動會培訓(xùn)你們。
可視化
BIM可做到三維立體真實(shí)展示，即“所見所得”的形式。過程可視，結(jié)果同樣可視。
模擬性
BIM能進(jìn)行4D模擬，還可以進(jìn)行5D模擬，不僅可以檢查遺漏，還能大大的控制成本。
可出圖性
BIM不是常見的建筑施工圖紙。通過對建筑物進(jìn)行了可視化展示、協(xié)調(diào)、模擬、優(yōu)化...
協(xié)調(diào)性
BIM的協(xié)調(diào)性通過虛擬建造的手段對各專業(yè)的設(shè)計(jì)問題提前預(yù)判，減少成本及時(shí)解決問題。
優(yōu)化性
BIM模型提供了建筑物的實(shí)際存在的信息。通過BIM技術(shù)，把項(xiàng)目設(shè)計(jì)和投資回報(bào)分析...
擁有了BIM，你可以擁有更多
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高校專業(yè)加分項(xiàng)
部分高校通過BIM技術(shù)等級可以增加學(xué)分，參評獎學(xué)金等。隨著2018年兩會上關(guān)于土木工程專業(yè)增設(shè)BIM技術(shù)課程，未來對于BIM專業(yè)的重視度會急劇提高！
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求職更有底氣
無論是設(shè)計(jì)單位還是施工單位，都離不開專業(yè)的BIM技術(shù)人員，BIM對企業(yè)不可估量。特級施工企業(yè)與甲級設(shè)計(jì)院招聘時(shí)更是對BIM人才給予更多的加分！
BIM技術(shù)可以運(yùn)用到哪些領(lǐng)域？
協(xié)同設(shè)計(jì)，協(xié)同設(shè)計(jì)是一種新興的建筑設(shè)計(jì)方式，它可以使分布在不同地理位置的不同專業(yè)的設(shè)計(jì)人員通過網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同展開設(shè)計(jì)工作?，F(xiàn)有的協(xié)同設(shè)計(jì)主要是基于CAD平臺，并不能充分實(shí)現(xiàn)專業(yè)間的信息交流，這是因?yàn)镃AD的通用文件格式僅僅是對圖形的描述，無法加載附加信息，導(dǎo)致專業(yè)間的數(shù)據(jù)不具有關(guān)聯(lián)性。BIM使得協(xié)同不再是簡單的文件參照，BIM技術(shù)為協(xié)同設(shè)計(jì)提供底層支撐，大幅提升協(xié)同設(shè)計(jì)的技術(shù)含量。借助BIM的技術(shù)優(yōu)勢，協(xié)同的范疇也從單純的設(shè)計(jì)階段擴(kuò)展到建筑全生命周期，需要規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營等各方的集體參與，因此具備了更廣泛的意義，帶來綜合效益的大幅提升。
BIM培訓(xùn)方案
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BIM前言
BIM通常被大家稱為建筑信息化模型，是一個(gè)工程項(xiàng)目的工程特性的數(shù)字化表達(dá)，它不僅能從虛擬的角度模擬一個(gè)真實(shí)的建筑項(xiàng)目，更能將項(xiàng)目本身在項(xiàng)目全生命周期內(nèi)所需要用到的工程信息錄入在模型中，通過共享平臺，實(shí)現(xiàn)跨部門、多任務(wù)、多專業(yè)的協(xié)同。本次培訓(xùn)以真實(shí)土建項(xiàng)目為例，結(jié)合BIM建模工具、信息平臺的特性解決實(shí)際項(xiàng)目工程中各方面的問題。
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培訓(xùn)目標(biāo)
熟悉BIM在建設(shè)單位中的應(yīng)用，掌握基于BIM技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)流程、項(xiàng)目管理?？瑟?dú)立完成場地環(huán)境建模、建筑模型、結(jié)構(gòu)模型、機(jī)電模型、工程量統(tǒng)計(jì)、與數(shù)字信息化技術(shù)集成應(yīng)用，為實(shí)際BIM項(xiàng)目中的應(yīng)用工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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培訓(xùn)體系
一、BIM一級建模工程師
《BIM技術(shù)概論》《BIM建模應(yīng)用技術(shù)》《BIM設(shè)計(jì)施工綜合技能與實(shí)務(wù)》
二、BIM二級項(xiàng)目管理師
《 BIM技術(shù)概論》《 BIM建模應(yīng)用技術(shù)》《BIM應(yīng)用與項(xiàng)目管理》《BIM應(yīng)用案例分析》
三、BIM三級戰(zhàn)略規(guī)劃師
《BIM技術(shù)概論》《BIM應(yīng)用案例分析》+答辯論文
BIM等級考試千萬不能這樣做題
注重質(zhì)而不是量，考生往往有一種錯覺，他們做的問題越多越好，對考試的幫助就越大。其實(shí)在做習(xí)題的時(shí)候不難發(fā)現(xiàn)做得很多都是重復(fù)的題，對自己沒有什么幫助。我們做題的目的一是為了鞏固知識點(diǎn)，二是為了考試打好基礎(chǔ)，而不是為了做題而做題。大家在做BIM試題的時(shí)候一定要注重質(zhì)量而不是數(shù)量。
服務(wù)無處不在 顧慮不復(fù)存在
量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃
針對企業(yè)與個(gè)人，量身定制更合理的學(xué)習(xí)方案，循序漸進(jìn)，效果顯著。
報(bào)考小助理
報(bào)名時(shí)間、政策變革等信息及時(shí)通知，學(xué)員無需分心，更能專心備考。
私人專屬班主任服務(wù)
班主任1對1全程指導(dǎo)，疏導(dǎo)學(xué)員心理壓力，解決學(xué)習(xí)上遇到的所有難題。
備考資料定期發(fā)放
根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，第一時(shí)間發(fā)放最新的學(xué)習(xí)資料，鞏固基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。
24小時(shí)答疑平臺
全天候?yàn)槟闩艖n解難，歸納知識點(diǎn)，理清思路，再也不會有弄不懂的題。
大立教育簡介
大立教育是隸屬于北京大立立德教育科技有限公司旗下關(guān)于執(zhí)業(yè)資格考試的官方網(wǎng)站。旨在給廣大參加建筑行業(yè)考試(如一級建造師、二級建造師、造價(jià)工程師、消防工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、安全工程師、八大員等)的考生提供及時(shí)、有效的資訊和輔導(dǎo)，幫助廣大考生了解考試的動向、考試時(shí)間、報(bào)名審核時(shí)間;提供一些相關(guān)的歷年真題和模擬試題，以便能讓廣大考生順利通過考試。
大立教育是全國連鎖品牌，成立于 2002 年，一直專注于建工類執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)。經(jīng)過十幾年的蓬勃發(fā)展，已在全國擁有一百多家分校，業(yè)已形成了以建工培訓(xùn)、造價(jià)實(shí)操、學(xué)歷教育、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、人才服務(wù)、圖書出版為主的業(yè)務(wù)板塊格局。每年幫助數(shù)萬名考生通過考試，實(shí)現(xiàn)考證夢想，為國家輸送了大量的建筑人才，享有較高的知名度和美譽(yù)度。多次榮獲“十佳教育品牌機(jī)構(gòu)”稱號，是集課程體系研發(fā)、自營互聯(lián)網(wǎng)平臺、線下實(shí)體建校經(jīng)營、連鎖加盟管理為一體的教育培訓(xùn)集團(tuán)。
大立教育堅(jiān)持給學(xué)員提供用心的教學(xué)服務(wù)和考試輔導(dǎo)，從師資、課程設(shè)置、服務(wù)體系、信息資料等各個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量。以有力的教學(xué)戰(zhàn)隊(duì)、成熟的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)、強(qiáng)執(zhí)行力的品牌推廣團(tuán)隊(duì)為核心，依托完善的信息化系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)化流程，配以IT技術(shù)支持、推廣運(yùn)營協(xié)同、品牌力量加持等方式，多維賦能線上和線下分校，做一家受人尊重的建工類職業(yè)培訓(xùn)連鎖品牌。在業(yè)界和學(xué)員心目中，大立教育已成為伴隨他們多年的國內(nèi)老牌建工類執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)品牌。
1、全國性連鎖品牌
大立教育自2002年成立以來，積累了較高的知名度度和美譽(yù)度。作為從事建筑工程培訓(xùn)的連鎖教育品牌，已在湖南、廣西、貴州、遼寧、北京、廣東、江西、湖北、河南、安徽、寧夏、海南等十多個(gè)省市設(shè)有直營分校，三十多個(gè)城市設(shè)加盟分校，為各地學(xué)員提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，為國家輸送了大量的建筑人才。
2、專注建工類職業(yè)教育
大立教育專注于建筑工程類執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)17年，打造了集教學(xué)實(shí)力、產(chǎn)品研發(fā)體系、完善的管理體系、宣傳推廣體系和全國統(tǒng)一的教學(xué)服務(wù)流程為一體的全國性連鎖品牌。
3、有力的師資團(tuán)隊(duì)
大立教育聚集了一批有多年建筑類執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的講師，組成了一支成熟的師資團(tuán)隊(duì)，他們能針對性地打造貼合建工執(zhí)業(yè)資格考試的產(chǎn)品課程體系，提供有品質(zhì)的授課內(nèi)容。
4、在線學(xué)習(xí)平臺
大立教育研發(fā)運(yùn)營了官方網(wǎng)站、在線網(wǎng)校、在線直播平臺，開發(fā)了契合考生需求的題庫APP、直播聽課APP等一系列移動端產(chǎn)品。學(xué)員可通過在線學(xué)習(xí)平臺，隨時(shí)隨地查漏補(bǔ)缺。網(wǎng)絡(luò)課堂的研發(fā)也突破了教學(xué)的時(shí)間和空間限制，讓學(xué)員能便捷學(xué)習(xí)。
5、“六輪三階段”學(xué)習(xí)模式
大立教育打造了一套【精講+串講+?？佳菥?專題訓(xùn)練+考點(diǎn)預(yù)測班】“六輪三階段”復(fù)習(xí)方法。通過多年的反復(fù)優(yōu)化和實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證：采用“六輪三階段”復(fù)習(xí)方法，大立教育學(xué)員考試通過概率大幅上升。
6、免費(fèi)公開課程
大立教育在全國開辦了免費(fèi)公開課和現(xiàn)場試聽課，意向?qū)W員可免費(fèi)試聽。也可利用遠(yuǎn)程教育，體驗(yàn)大立教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)先行。
7、品質(zhì)教學(xué)服務(wù)
大立教育從教學(xué)、教務(wù)、學(xué)員服務(wù)三個(gè)方面提供整合教育服務(wù)，實(shí)行小班授課制和班主任管理制。教師以學(xué)員為中心，從考前、考中、考后提供個(gè)性化整體解決方案。
售后教學(xué)保障
大立還給部分學(xué)員提供了首年未通過可重修的售后服務(wù)，堅(jiān)持以教學(xué)教育為先的服務(wù)理念，保障了學(xué)員利益。