太原學(xué)大教育

小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程-太原小升初數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好

1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，0風(fēng)險(xiǎn)，先試聽、后交錢，不滿意、換老師，不想上、退余費(fèi)

學(xué)大課程-太原小升初數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好

1對(duì)1輔導(dǎo)6大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”

“6對(duì)1”專業(yè)團(tuán)隊(duì)全程貼心的服務(wù)

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學(xué)大課程-精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破

5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步

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小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-基礎(chǔ)階段

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2、字音鞏固訓(xùn)練

3、字形鞏固訓(xùn)練

4、認(rèn)識(shí)病句類型

5、課內(nèi)知識(shí)鞏固

小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-進(jìn)階階段

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

2、多音字專題訓(xùn)練

3、形近字專題訓(xùn)練

4、閱讀興趣培養(yǎng)

5、寫作語言訓(xùn)練

小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-優(yōu)化階段

1、正確辨析病句

2、成語解釋專項(xiàng)訓(xùn)練

3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用訓(xùn)練

4、閱讀題答題策略講解

5、寫作技巧講解

小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-拔高階段

1、古詩詞鞏固拓展訓(xùn)練

2、閱讀題鞏固進(jìn)步

3、修改病句技巧訓(xùn)練

4、熟練運(yùn)用寫作技巧

小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-超越階段

1、小升初復(fù)習(xí)規(guī)劃

2、小升初考點(diǎn)、重難點(diǎn)梳理

3、基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練

4、寫作技巧專項(xiàng)訓(xùn)練

嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量-太原小升初數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好

能成為學(xué)大的師資，個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)”

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2輪面試+多次試講+多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

參加學(xué)大招聘，需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。

歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系

通過初次試講，參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過成為學(xué)大老師，通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。

科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精

授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。

太原小升初數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好-1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，適合中國學(xué)生的面對(duì)面輔導(dǎo)課程

上課時(shí)間自由，可根據(jù)學(xué)生時(shí)間隨時(shí)調(diào)整

針對(duì)性強(qiáng)，為每個(gè)學(xué)生定制專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

師生面對(duì)面，學(xué)習(xí)精力集中、實(shí)時(shí)答疑解惑

0風(fēng)險(xiǎn)，先試聽、后交錢，不滿意、換老師，不想上、退余費(fèi)

太原小升初數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好-學(xué)大教育簡(jiǎn)介

學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大教育理念

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來，學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，同步發(fā)力國際教育及在線教育，實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

太原小升初數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好-小學(xué)數(shù)學(xué)小知識(shí)

小升初數(shù)學(xué)考試必考的【倍數(shù)與約數(shù)】知識(shí)點(diǎn)

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數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)匯總：倍數(shù)與約數(shù)

Zui大公約數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的約數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)。公因數(shù)有有限個(gè)。其中Zui大的一個(gè)叫做這幾個(gè)數(shù)的Zui大公約數(shù)。

最小公倍數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)。公倍數(shù)有無限個(gè)。其中最小的一個(gè)叫做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

互質(zhì)數(shù)： 公約數(shù)只有1的兩個(gè)數(shù)，叫做互質(zhì)數(shù)。相臨的兩個(gè)數(shù)一定互質(zhì)。兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)一定互質(zhì)。1和任何數(shù)互質(zhì)。

通分：把異分母分?jǐn)?shù)的分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母的分?jǐn)?shù)，叫做通分。(通分用最小公倍數(shù))

約分：把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)除以公約數(shù)，分?jǐn)?shù)值不變，這個(gè)過程叫約分。

最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)，叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)計(jì)算到最后，得數(shù)必須化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

質(zhì)數(shù)(素?cái)?shù))：一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)約數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。

合數(shù)：一個(gè)數(shù)，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。

質(zhì)因數(shù)：如果一個(gè)質(zhì)數(shù)是某個(gè)數(shù)的因數(shù)，那么這個(gè)質(zhì)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的質(zhì)因數(shù)。

分解質(zhì)因數(shù)：把一個(gè)合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相成的方式表示出來叫做分解質(zhì)因數(shù)。

倍數(shù)特征：

2的倍數(shù)的特征：各位是0，2，4，6，8。

3(或9)的倍數(shù)的特征：各個(gè)數(shù)位上的數(shù)之和是3(或9)的倍數(shù)。

5的倍數(shù)的特征：各位是0，5。

4(或25)的倍數(shù)的特征：末2位是4(或25)的倍數(shù)。

8(或125)的倍數(shù)的特征：末3位是8(或125)的倍數(shù)。

7(11或13)的倍數(shù)的特征：末3位與其余各位之差(大-小)是7(11或13)的倍數(shù)。

17(或59)的倍數(shù)的特征：末3位與其余各位3倍之差(大-小)是17(或59)的倍數(shù)。

19(或53)的倍數(shù)的特征：末3位與其余各位7倍之差(大-小)是19(或53)的倍數(shù)。

23(或29)的倍數(shù)的特征：末4位與其余各位5倍之差(大-小)是23(或29)的倍數(shù)。

倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)，Zui大公約數(shù)為較小數(shù)，最小公倍數(shù)為較大數(shù)。

互質(zhì)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)，Zui大公約數(shù)為1，最小公倍數(shù)為乘積。

兩個(gè)數(shù)分別除以他們的Zui大公約數(shù)，所得商互質(zhì)。

兩個(gè)數(shù)的與最小公倍數(shù)的乘積等于這兩個(gè)數(shù)的乘積。

兩個(gè)數(shù)的公約數(shù)一定是這兩個(gè)數(shù)Zui大公約數(shù)的約數(shù)。

1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。

用6去除大于3的質(zhì)數(shù)，結(jié)果一定是1或5。