大連學(xué)大教育

大連高中3年級(jí)語文補(bǔ)習(xí)哪里好-學(xué)大教育

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√ 先聽課·后交錢 √ 不滿意·換老師 √ 不想上·退余費(fèi)

大連高中3年級(jí)語文補(bǔ)習(xí)哪里好-高三語文重點(diǎn)難點(diǎn)突破班

課程設(shè)置：個(gè)性化定制

適用范圍：高三

課程特色：2018高三語文重點(diǎn)難點(diǎn)突破班

課程定位：高考突破課程

教材目錄

模塊一 現(xiàn)代文閱讀

專題一 論述類文章閱讀

專題二 文學(xué)類文本閱讀

專題三 實(shí)用類文本閱讀

模塊二 名句名篇默寫

模塊三 文言文閱讀

專題一 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

專題二 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

專題三 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

專題四 理解并翻譯文中的句子

專題五 篩選文中的信息

專題六 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

專題七 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

專題八 斷句

模塊四 古代詩歌閱讀

專題一 鑒賞人物形象及意境

專題二 掌握煉字煉詞技巧，緊抓作者觀點(diǎn)態(tài)度

模塊五 語言文字運(yùn)用

專題一 字音

專題二 字形

專題三 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

專題四 詞語（包括熟語）

專題五 辨析并修改病句

專題六 語言表達(dá)

模塊六 寫作

專題一 精準(zhǔn)審題，突破立意

專題二 創(chuàng)新寫作，理清思路

涉及知識(shí)點(diǎn)

模塊一 現(xiàn)代文閱讀
專題一 論述類文章閱讀
專題二 文學(xué)類文本閱讀
專題三 實(shí)用類文本閱讀
模塊二 名句名篇默寫
模塊三 文言文閱讀
專題一 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義
專題二 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
專題三 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
專題四 理解并翻譯文中的句子
專題五 篩選文中的信息
專題六 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
專題七 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
專題八 斷句
模塊四 古代詩歌閱讀
專題一 鑒賞人物形象及意境
專題二 掌握煉字煉詞技巧，緊抓作者觀點(diǎn)態(tài)度
模塊五 語言文字運(yùn)用
專題一 字音
專題二 字形
專題三 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
專題四 詞語（包括熟語）
專題五 辨析并修改病句
專題六 語言表達(dá)
模塊六 寫作
專題一 精準(zhǔn)審題，突破立意
專題二 創(chuàng)新寫作，理清思路

課程特色

高考語文輔導(dǎo)輔導(dǎo)由學(xué)大教育專家教師專業(yè)指導(dǎo)，結(jié)合各年真題分析與考生自身特點(diǎn)，針對(duì)高考中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)作出考前沖刺指導(dǎo)，讓考生高考語文復(fù)習(xí)高枕無憂，從容應(yīng)對(duì)。

海量學(xué)習(xí)資料
提供考試干貨，經(jīng)典練習(xí)題、備考資料、知識(shí)拓展資料、歷年真題，應(yīng)有盡有，讓你的語文分?jǐn)?shù)暢行無阻；.

特色專項(xiàng) 邊學(xué)邊練課程
練真題、做模擬、功專項(xiàng)、減量增效，針對(duì)性更強(qiáng)；及時(shí)鞏固；

大連高中3年級(jí)語文補(bǔ)習(xí)哪里好-學(xué)大教育簡介

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。

作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來，學(xué)大教育將在“教研+”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長，推動(dòng)教育改革，爭做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動(dòng)教育輔導(dǎo)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

小知識(shí)-如何學(xué)好高中語文

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1：語文與理科不同，用理科思維不行！

我認(rèn)為理科生要想學(xué)好高中語文，首先務(wù)必要轉(zhuǎn)化思維，必須要融入語文的境界中。很多理科生對(duì)高中語文學(xué)習(xí)頗有偏見，認(rèn)為語文并不難，考前突擊一下就行了，而這些同學(xué)往往也倒在了語文考試上。與其說是知識(shí)上的欠缺，還不如說是意識(shí)缺乏造成的，一些理科生把大量的時(shí)間，都用在數(shù)理化上面，而對(duì)于語文學(xué)習(xí)，不愿意付出，卻要追求高成績，這豈不是癡人說夢？再者，有些同學(xué)習(xí)慣了用理科思維去學(xué)習(xí)語文，但殊不知，語文和理科思維有著本質(zhì)的差距，學(xué)好語文，就要拋棄理科的邏輯思維，不要用理科的條條框框去思考問題，需要用分析、概括的思維去思考問題。

2：要夯實(shí)語文基礎(chǔ)，眼高手低不行！

理科生學(xué)習(xí)高中語文，除了要注重思維的轉(zhuǎn)化，還要注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累，很多理科生之所以在語文學(xué)習(xí)上感到吃力，究其原因，還不是基本功不到位、基礎(chǔ)知識(shí)沒打好么？那些老師要求背誦的詩詞，你都記住了么？很多理科生的問題都在于此，基礎(chǔ)打不好，只會(huì)越學(xué)越糟糕。試問，一個(gè)房子的地基都不牢固，又怎么抗住一次次風(fēng)雨的洗禮呢？所以，語文學(xué)習(xí)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，眼高手低不行，要重視“一磚一瓦”，才能萬丈高樓平地起！

3：要注重閱讀和寫作的感悟，傻練不行！

我認(rèn)為理科生要想學(xué)好高中語文，閱讀和寫作，是不可忽視的兩個(gè)方面，沒有一定閱讀量做積累，想要實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，幾乎是不可能的，語文知識(shí)比較雜亂，并不像理科那樣，都是公式定理，邏輯性特別強(qiáng)。但是，語文題也有一定的答題思路和用語，傻練不行，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)思考和總結(jié)！

4：要做狡猾的應(yīng)試者，硬上不行！

理科生學(xué)習(xí)高中語文，要學(xué)會(huì)“變通”要頭腦靈活，但“狡猾的應(yīng)試者”，也并非是投機(jī)取巧，而是“知己知彼”！因語文不同于理科，這就注定了我們做題時(shí)，可以“模糊”地解決問題。語文考試中，很多只是參考答案，許多問題只要答到要點(diǎn)，言之成理即可。所以，學(xué)習(xí)高中語文，要活學(xué)活用，硬上不行，要懂得方法，要學(xué)會(huì)拋棄固定和呆板的理科思維，從而成為一名“狡猾的應(yīng)試者”！