太原學大教育

太原高考數(shù)學學習班-學大教育

學大教育大品牌！值得您的信賴！

√ 先聽課·后交錢 √ 不滿意·換老師 √ 不想上·退余費

√ 17年輔導品牌，教學經(jīng)驗豐富 √ 全國100+城市，我們就在您身邊 √ 600+學習中心，時間自由學習便利

太原高考數(shù)學學習班-1對1輔導流程：

(1)個性化診斷測評

對學員的智力因素，非智力因素進行科學完善的測評。

(2)制定個性化教學方案

根據(jù)學員知識點的掌握情況，制定個性化教學方案。

(3)簽訂輔導協(xié)議，建立學生檔案

根據(jù)家長需求明確輔導協(xié)議內(nèi)容，建立詳細學生檔案。

(4)匹配老師、定制排課

根據(jù)學員情況匹配適合的教師，按個性化需求合理排課。

(5)確定輔導計劃

定制個性化的課程時間表，可根據(jù)家長要求靈活調(diào)整課程進度與頻率安排。

(6)6對1全程跟蹤

教育咨詢師的積極跟進、班主任（學習管理師）的全程管理、學科教師的個性化授課、心理咨詢師的專業(yè)輔導、個性化研究專家的專業(yè)指導及陪讀教師的及時解答。

目前已經(jīng)開設菁英學堂的地區(qū)有: 廣州 上海 杭州 北京 西安 濟南 太原

太原高考數(shù)學學習班-高三數(shù)學課程之三角函數(shù)

課程設置：高三數(shù)學課程之三角函數(shù)

適用范圍：高三學生

課程特色：個性化學習一對一輔導

課程定位：高三數(shù)學課程之三角函數(shù)

教材目錄

1、公式—定義

2、公式—公式1

3公式—公式2

4、公式—公式3(二倍角公式）

5、公式—降冪公式

6、公式（角的象限問題）

7、公式（和差積問題）

8、公式（除“1”法問題）

9、公式的綜合應用

10、函數(shù)圖像

11、函數(shù)應用（求周期）

12、函數(shù)應用（求值及解不等式）

13、函數(shù)應用（求單調(diào)區(qū)間）

14、函數(shù)應用（圖像平移問題）

15、函數(shù)應用（比較大小問題與其他內(nèi)容綜合）

學習內(nèi)容：

1.正角、負角、零角、象限角的概念你清楚嗎?，若角的終邊在坐標軸上，那它歸哪個象限呢?你知道銳角與第1象限的角;終邊相同的角和相等的角的區(qū)別嗎?

2.三角函數(shù)的定義及單位圓內(nèi)的三角函數(shù)線(正弦線、余弦線、正切線)的定義你知道嗎?

3.在解三角問題時，你注意到正切函數(shù)、余切函數(shù)的定義域了嗎?你注意到正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的有界性了嗎?

4.你還記得三角化簡的通性通法嗎?(切割化弦、降冪公式、用三角公式轉(zhuǎn)化出現(xiàn)特殊角。異角化同角，異名化同名，高次化低次)

5.反正弦、反余弦、反正切函數(shù)的取值范圍分別是

6.你還記得某些特殊角的三角函數(shù)值嗎?

7.掌握正弦函數(shù)、余弦函數(shù)及正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)。你會寫三角函數(shù)的單調(diào)區(qū)間嗎?會寫簡單的三角不等式的解集嗎?(要注意數(shù)形結合與書寫規(guī)范，可別忘了)，你是否清楚函數(shù)的圖象可以由函數(shù)經(jīng)過怎樣的變換得到嗎?

8.函數(shù)的圖象的平移，方程的平移以及點的平移公式易混： (1)函數(shù)的圖象的平移為“左+右-，上+下-”;如函數(shù)的圖象左移2個單位且下移3個單位得到的圖象的解析式為，即。 (2)方程表示的圖形的平移為“左+右-，上-下+”;如直線左移2個個單位且下移3個單位得到的圖象的解析式為，即。 (3)點的平移公式：點按向量平移到點，則。

9.在三角函數(shù)中求一個角時，注意考慮兩方面了嗎?(先求出某一個三角函數(shù)值，再判定角的范圍)

10.形如的周期都是，但的周期為。

11.正弦定理時易忘比值還等于2R.

課程特色

個性化學習計劃制定

在了解考生基本情況的基礎上，為考生合理安排學習時間和進度，結合網(wǎng)絡課堂內(nèi)容制定詳細復習計劃。

小知識-如何學好高三數(shù)學

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1、 先看筆記后做作業(yè)。 有的高中學生感到。老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學生對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關內(nèi)容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最 大區(qū)別。尤其練習題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

2、 做題之后加強反思。 學生一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思。總結一下自己的收獲。要總結出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串，日久天長，構建起一個內(nèi)容與方法的科學的網(wǎng)絡系統(tǒng)。

3、 主動復習 總結提高。 進行章節(jié)總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，做得細致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復習時間，也沒有明確指出做總結的時間。

4、 積累資料隨時整理。 要注意積累復習資料。把課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內(nèi)容。這樣，復習資料才能越讀越精，一目了然。

5、 精挑慎選課外讀物。 初中學生學數(shù)學，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什么影響。高中則不大相同。高中數(shù)學考的是學生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉(zhuǎn)，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的局限性。因此，要想學好數(shù)學，必須打開一扇門，看看外面的世界。當然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內(nèi)教學和自己的老師的教學體系，也必將事半功倍。

6、 配合老師主動學習。 高中學生學習主動性要強。小學生，常常是完成作業(yè)就盡情的歡樂。初中生基本也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知道做作業(yè)就絕對不夠；老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明，因此，高中學生必須提高自己的學習主動性。準備向?qū)淼拇髮W生的學習方法過渡。

7、 合理規(guī)劃步步為營。 高中的學習是非常緊張的。每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目標和計劃，詳細的安排好自己的零星時間，并及時作出合理的微量調(diào)整。