太原學大教育

太原高中3年級數(shù)學補習哪個好-學大教育

學大教育大品牌！值得您的信賴！

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√ 17年輔導品牌，教學經(jīng)驗豐富 √ 全國100+城市，我們就在您身邊 √ 600+學習中心，時間自由學習便利

太原高中3年級數(shù)學補習哪個好-1對1輔導流程：

(1)個性化診斷測評

對學員的智力因素，非智力因素進行科學完善的測評。

(2)制定個性化教學方案

根據(jù)學員知識點的掌握情況，制定個性化教學方案。

(3)簽訂輔導協(xié)議，建立學生檔案

根據(jù)家長需求明確輔導協(xié)議內(nèi)容，建立詳細學生檔案。

(4)匹配老師、定制排課

根據(jù)學員情況匹配適合的教師，按個性化需求合理排課。

(5)確定輔導計劃

定制個性化的課程時間表，可根據(jù)家長要求靈活調(diào)整課程進度與頻率安排。

(6)6對1全程跟蹤

教育咨詢師的積極跟進、班主任（學習管理師）的全程管理、學科教師的個性化授課、心理咨詢師的專業(yè)輔導、個性化研究專家的專業(yè)指導及陪讀教師的及時解答。

目前已經(jīng)開設菁英學堂的地區(qū)有: 廣州 上海 杭州 北京 西安 濟南 太原

太原高中3年級數(shù)學補習哪個好-高考數(shù)學重點快速提升班

課程設置：高考數(shù)學

適用范圍：高考生

課程特色：個性化一對一輔導真題解析+方法演練

課程定位：高考數(shù)學提升課程

教材目錄

第1天：函數(shù)（一）：選擇填空

第二天：函數(shù)（二）：導數(shù)大題

第三天：三角(一)：三角函數(shù)

第四天：三角(二)：三角向量

第五天：數(shù)列(一)：選擇填空

第六天：數(shù)列(二)：解答題

第七天：不等式：均值與規(guī)劃

第八天：解析幾何（一）：選擇填空

第九天：解析幾何（二）：曲線大題

第十天：立體幾何（一）：選擇填空

第十一天：立體幾何（二）：證明計算

第十二天：概率統(tǒng)計（一）：選擇填空

第十三天：概率統(tǒng)計（二）：應用大題

第十四天：選修系列（一）：具體知識

第十五天：選修系列（二）：綜合問題

適用人群

1.渴望在短期內(nèi)快速提高數(shù)學成績的學生
2.希望在高考中取得高分甚至滿分的學生
3.希望熟悉高考數(shù)學?？伎键c及題型的學生
4.渴望提高高考數(shù)學應試技巧的學生
5.處于高考最后沖刺階段的學生

學習目標

1.短期內(nèi)快速提高數(shù)學成績，在高考中取得高分甚至滿分。
2.熟悉高考?？伎键c及題型，掌握各種題型的解題方法及應對策略。
3.全面提高數(shù)學應試能力，掌握各種應試技巧。

學大一對一輔導針對問題解決問題：

1.學大一對一輔導是根據(jù)孩子的實際情況和性格特點進行因材施教的輔導，補習薄弱的學科或知識點，有的放矢。

2.學大一對一輔導，孩子和家長可以挑選自己滿意的老師，這樣師生配合更默契。

3.學大一對一輔導注重每一個學習細節(jié)，全面助力孩子學習，孩子可隨時來學大輔導中心上自習課，并且可以得到各科輔導老師的答疑。

4.學大一對一輔導可以使孩子更加集中精神學習，掌握更優(yōu)的學習方法，養(yǎng)成更好的學習習慣。

5.學大一對一輔導的每一個輔導團隊的**目標都是幫助孩子快速成長。

6.學大一對一輔導為孩子提供靈活的上課時間，孩子可以根據(jù)自己的時間靈活安排上課時間，學習更方便、更合理。

小知識-如何學好高三數(shù)學

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一、高中數(shù)學學習拒絕“畫餅”，回歸務實。

越來越不能靠僥幸去拼成功的時代，要想取得成績，還是要少一些幻想，多一些務實。有很多學生想通過高三最后100天的時間逆襲，有人把高考想得很簡單，覺得只要在未來的100里，每天都能提升一分，那么也能提高100分啊，在總分上?？墒峭F(xiàn)實告訴他們，等到里高考倒計時50天的時候，他們發(fā)現(xiàn)沒有什么進步，于是有幻想，未來50天，每天能提升2分，也是能提升100分啊，可是到了離高考20天的時候，離高考10天時候，才發(fā)現(xiàn)，這個世界不是你想的那樣。

二、高中數(shù)學學習，需要寬闊的視野去統(tǒng)籌。

有很多學生抱怨，我努力了為什么成績沒有提升，他們眼中的努力就是作業(yè)按時完成，自己也好好做題了，把時間都分配出去，結(jié)果成績就是不能提升，其實他們沒有弄清楚“視力和視野”有什么區(qū)別。有兩只獅子來到草原上，一只獅子很失落，因為它沒有看到獵物，而另一只卻很平靜，因為它知道，只要有草，就有獵物。一只是視力，一只是視野。

三、高中數(shù)學學習需要質(zhì)量優(yōu)先。

備考是一種體系，體系的完備程度需要質(zhì)量來支撐。備考的質(zhì)量分為看書的質(zhì)量、做題的質(zhì)量等等環(huán)節(jié)。如果你復習的內(nèi)容不考，在考試的角度上看，也許就是“無用功”?；蛘吣憧吹膬?nèi)容，面涉及到了，可是具體的考點，具體的考法你沒有重視，結(jié)果，一樣不能擁有效率。舉一個文科生看書的例子：很多老師建議學生多看書、回歸課本、回歸考綱。結(jié)果就拿看書回歸課本這個環(huán)節(jié)來講，學生之間的差距就很明顯。