太原學(xué)大教育

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太原高中3年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好-太原高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) ?| ?發(fā)布時(shí)間:2018-10-15 ?| 編輯:佚名

太原高中3年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好-學(xué)大教育

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學(xué)大教育輔導(dǎo)課程

學(xué)大教育輔導(dǎo)課程

太原高中3年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好-1對(duì)1輔導(dǎo)流程:

(1)個(gè)性化診斷測(cè)評(píng)

對(duì)學(xué)員的智力因素,非智力因素進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)。

(2)制定個(gè)性化教學(xué)方案

根據(jù)學(xué)員知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,制定個(gè)性化教學(xué)方案。

(3)簽訂輔導(dǎo)協(xié)議,建立學(xué)生檔案

根據(jù)家長(zhǎng)需求明確輔導(dǎo)協(xié)議內(nèi)容,建立詳細(xì)學(xué)生檔案。

(4)匹配老師、定制排課

根據(jù)學(xué)員情況匹配適合的教師,按個(gè)性化需求合理排課。

(5)確定輔導(dǎo)計(jì)劃

定制個(gè)性化的課程時(shí)間表,可根據(jù)家長(zhǎng)要求靈活調(diào)整課程進(jìn)度與頻率安排。

(6)6對(duì)1全程跟蹤

教育咨詢師的積極跟進(jìn)、班主任(學(xué)習(xí)管理師)的全程管理、學(xué)科教師的個(gè)性化授課、心理咨詢師的專業(yè)輔導(dǎo)、個(gè)性化研究專家的專業(yè)指導(dǎo)及陪讀教師的及時(shí)解答。

目前已經(jīng)開設(shè)菁英學(xué)堂的地區(qū)有: 廣州 上海 杭州 北京 西安 濟(jì)南 太原

太原高中3年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好-高考數(shù)學(xué)重點(diǎn)快速提升班

課程設(shè)置:高考數(shù)學(xué)

適用范圍:高考生

課程特色:個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)真題解析+方法演練

課程定位:高考數(shù)學(xué)提升課程

教材目錄

第1天:函數(shù)(一):選擇填空

第二天:函數(shù)(二):導(dǎo)數(shù)大題

第三天:三角(一):三角函數(shù)

第四天:三角(二):三角向量

第五天:數(shù)列(一):選擇填空

第六天:數(shù)列(二):解答題

第七天:不等式:均值與規(guī)劃

第八天:解析幾何(一):選擇填空

第九天:解析幾何(二):曲線大題

第十天:立體幾何(一):選擇填空

第十一天:立體幾何(二):證明計(jì)算

第十二天:概率統(tǒng)計(jì)(一):選擇填空

第十三天:概率統(tǒng)計(jì)(二):應(yīng)用大題

第十四天:選修系列(一):具體知識(shí)

第十五天:選修系列(二):綜合問題


適用人群

1.渴望在短期內(nèi)快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生
2.希望在高考中取得高分甚至滿分的學(xué)生
3.希望熟悉高考數(shù)學(xué)??伎键c(diǎn)及題型的學(xué)生
4.渴望提高高考數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧的學(xué)生
5.處于高考最后沖刺階段的學(xué)生


學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.短期內(nèi)快速提高數(shù)學(xué)成績(jī),在高考中取得高分甚至滿分。
2.熟悉高考??伎键c(diǎn)及題型,掌握各種題型的解題方法及應(yīng)對(duì)策略。
3.全面提高數(shù)學(xué)應(yīng)試能力,掌握各種應(yīng)試技巧。


學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)針對(duì)問題解決問題:

1.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn),有的放矢。

2.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo),孩子和家長(zhǎng)可以挑選自己滿意的老師,這樣師生配合更默契。

3.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)注重每一個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),全面助力孩子學(xué)習(xí),孩子可隨時(shí)來學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課,并且可以得到各科輔導(dǎo)老師的答疑。

4.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí),掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)的每一個(gè)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的**目標(biāo)都是幫助孩子快速成長(zhǎng)。

6.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)為孩子提供靈活的上課時(shí)間,孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間靈活安排上課時(shí)間,學(xué)習(xí)更方便、更合理。

小知識(shí)-如何學(xué)好高三數(shù)學(xué)


一、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)拒絕“畫餅”,回歸務(wù)實(shí)。

越來越不能靠?jī)e幸去拼成功的時(shí)代,要想取得成績(jī),還是要少一些幻想,多一些務(wù)實(shí)。有很多學(xué)生想通過高三最后100天的時(shí)間逆襲,有人把高考想得很簡(jiǎn)單,覺得只要在未來的100里,每天都能提升一分,那么也能提高100分啊,在總分上??墒峭F(xiàn)實(shí)告訴他們,等到里高考倒計(jì)時(shí)50天的時(shí)候,他們發(fā)現(xiàn)沒有什么進(jìn)步,于是有幻想,未來50天,每天能提升2分,也是能提升100分啊,可是到了離高考20天的時(shí)候,離高考10天時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界不是你想的那樣。


二、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),需要寬闊的視野去統(tǒng)籌。

有很多學(xué)生抱怨,我努力了為什么成績(jī)沒有提升,他們眼中的努力就是作業(yè)按時(shí)完成,自己也好好做題了,把時(shí)間都分配出去,結(jié)果成績(jī)就是不能提升,其實(shí)他們沒有弄清楚“視力和視野”有什么區(qū)別。有兩只獅子來到草原上,一只獅子很失落,因?yàn)樗鼪]有看到獵物,而另一只卻很平靜,因?yàn)樗溃灰胁?,就有獵物。一只是視力,一只是視野。


三、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要質(zhì)量?jī)?yōu)先。

備考是一種體系,體系的完備程度需要質(zhì)量來支撐。備考的質(zhì)量分為看書的質(zhì)量、做題的質(zhì)量等等環(huán)節(jié)。如果你復(fù)習(xí)的內(nèi)容不考,在考試的角度上看,也許就是“無用功”?;蛘吣憧吹膬?nèi)容,面涉及到了,可是具體的考點(diǎn),具體的考法你沒有重視,結(jié)果,一樣不能擁有效率。舉一個(gè)文科生看書的例子:很多老師建議學(xué)生多看書、回歸課本、回歸考綱。結(jié)果就拿看書回歸課本這個(gè)環(huán)節(jié)來講,學(xué)生之間的差距就很明顯。


楊老師 家教輔導(dǎo)老師

從業(yè)4年 已幫助85名學(xué)員

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