太原學(xué)大教育

學(xué)大教育-課外個(gè)性化輔導(dǎo)課程

學(xué)大教育大品牌！值得您的信賴！

√ 先聽課·后交錢 √ 不滿意·換老師 √ 不想上·退余費(fèi)

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太原高考數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪家好-1對(duì)1輔導(dǎo)價(jià)格：

上課時(shí)間與收費(fèi)上課時(shí)間一般如何安排？

學(xué)大教育是專業(yè)的個(gè)性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，上課時(shí)間根據(jù)學(xué)員課余的方便時(shí)間而定。

公休日：早八點(diǎn)開始到晚上九點(diǎn)，學(xué)員可根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇。

節(jié)假日和寒暑假：可根據(jù)學(xué)員的上課需求安排集訓(xùn)課。

非休日：可根據(jù)學(xué)員需求和老師排課的情況進(jìn)行進(jìn)行安排， 每晚我們都會(huì)對(duì)學(xué)大的正式在讀度學(xué)員開放陪讀自習(xí)室，可以方便學(xué)員在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下完成課后作業(yè)，并有陪讀老師對(duì)學(xué)員的作業(yè)問題進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

師資和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如何？

學(xué)大教育認(rèn)為給孩子選個(gè)合適的老師才是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。并非重點(diǎn)學(xué)校的老師就適合所有的孩子，選擇師資的需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和老師的講課特點(diǎn)。 需要補(bǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，給安排拔高的老師講課就是不合適的；師生教與學(xué)就不配套，顯而易見就不會(huì)取得好的效果。 確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，首先要通過學(xué)大專業(yè)的在線測(cè)評(píng)核算出所需的課時(shí)數(shù)，其次依據(jù)選擇老師級(jí)別，核算出所需的費(fèi)用。不同城市、不同年級(jí)、不同的課時(shí)數(shù)量，涉及到的收費(fèi)都會(huì)有所不同。

太原高考數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪家好-高三數(shù)學(xué)代數(shù)冪、指、對(duì)函數(shù)輔導(dǎo)

課程設(shè)置：高考數(shù)學(xué)

適用范圍：高考生

課程特色：個(gè)性化學(xué)習(xí)一對(duì)一輔導(dǎo)

課程定位：高三數(shù)學(xué)代數(shù)冪、指、對(duì)函數(shù)輔導(dǎo)

教材目錄

1、冪函數(shù)

2、指數(shù)函數(shù)（一）

3、指數(shù)函數(shù)（二）

4、對(duì)數(shù)函數(shù)（一）

5、對(duì)數(shù)函數(shù)（二）

6、對(duì)數(shù)函數(shù)（三）

教學(xué)內(nèi)容：

指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)與冪函數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解有理指數(shù)冪的含義；了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義；掌握冪的運(yùn)算；理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義；理解指數(shù)函數(shù)的圖象、單調(diào)性與特殊點(diǎn)。
2、理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)；了解對(duì)數(shù)換底公式，能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù)；了解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念；理解對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象、單調(diào)性與特殊點(diǎn)。
3、了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x，y=x2，y=x3，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)——指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)與冪函數(shù)，了解冪函數(shù)的圖象變化情況。
4、能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)：指、對(duì)數(shù)函數(shù)的圖解與性質(zhì)。

小知識(shí)-高三學(xué)好數(shù)學(xué)的方法

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1.數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。先把基礎(chǔ)吃透了，公式的推導(dǎo)過程是萬變的根基，首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

2.要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，這是必要的，中學(xué)的題開型就那么些類型，一定要熟練掌握各種類型，主攻錯(cuò)題。

3.應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最 大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學(xué)起來和以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學(xué)習(xí)概念時(shí)，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價(jià)的表達(dá)方式。

4.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不比熟悉電腦游戲難，但也不必像小學(xué)生那樣搞"題海戰(zhàn)術(shù)"，以"題海戰(zhàn)術(shù)"這種方法只會(huì)使數(shù)學(xué)越學(xué)越糟。做過多的題會(huì)讓人失去耐心，當(dāng)做到真正重要的題目的時(shí)候反而容易混淆。當(dāng)我們所學(xué)的概念在題目中出現(xiàn)時(shí),那些與重要概念直接相關(guān)的題目就是重要的題目。

5.數(shù)學(xué)能力差，主要表現(xiàn)在對(duì)基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上．只有在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技能的前提下，才能進(jìn)行綜合能力的強(qiáng)化。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要在基礎(chǔ)上下功夫，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不少學(xué)生會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)榇蠖嗬蠋熀透鞣N數(shù)學(xué)方法上都說要大量做題，其實(shí)它有個(gè)前提條件，做題是在三律吃透的前提下才有作用。