貴陽(yáng)學(xué)大教育

學(xué)大教育-課外個(gè)性化輔導(dǎo)課程

學(xué)大教育大品牌！值得您的信賴！

√ 先聽(tīng)課·后交錢 √ 不滿意·換老師 √ 不想上·退余費(fèi)

貴陽(yáng)高中3年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班-1對(duì)1輔導(dǎo)價(jià)格：

上課時(shí)間與收費(fèi)上課時(shí)間一般如何安排？

學(xué)大教育是專業(yè)的個(gè)性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，上課時(shí)間根據(jù)學(xué)員課余的方便時(shí)間而定。

公休日：早八點(diǎn)開(kāi)始到晚上九點(diǎn)，學(xué)員可根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇。

節(jié)假日和寒暑假：可根據(jù)學(xué)員的上課需求安排集訓(xùn)課。

非休日：可根據(jù)學(xué)員需求和老師排課的情況進(jìn)行進(jìn)行安排， 每晚我們都會(huì)對(duì)學(xué)大的正式在讀度學(xué)員開(kāi)放陪讀自習(xí)室，可以方便學(xué)員在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下完成課后作業(yè)，并有陪讀老師對(duì)學(xué)員的作業(yè)問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

師資和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如何？

學(xué)大教育認(rèn)為給孩子選個(gè)合適的老師才是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。并非重點(diǎn)學(xué)校的老師就適合所有的孩子，選擇師資的需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和老師的講課特點(diǎn)。 需要補(bǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，給安排拔高的老師講課就是不合適的；師生教與學(xué)就不配套，顯而易見(jiàn)就不會(huì)取得好的效果。 確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，首先要通過(guò)學(xué)大專業(yè)的在線測(cè)評(píng)核算出所需的課時(shí)數(shù)，其次依據(jù)選擇老師級(jí)別，核算出所需的費(fèi)用。不同城市、不同年級(jí)、不同的課時(shí)數(shù)量，涉及到的收費(fèi)都會(huì)有所不同。

高三數(shù)學(xué)課程之導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算

課程設(shè)置：高考數(shù)學(xué)

適用范圍：高考生

課程特色：個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃

課程定位：高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)-導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算

教材目錄

1.導(dǎo)數(shù)介紹

2.導(dǎo)數(shù)的概念

一、專題綜述

導(dǎo)數(shù)是微積分的初步知識(shí)，是研究函數(shù)，解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。在高中階段對(duì)于導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí)，主要是以下幾個(gè)方面:

1.導(dǎo)數(shù)的常規(guī)問(wèn)題： (1)刻畫函數(shù)(比初等方法精確細(xì)微);(2)同幾何中切線聯(lián)系(導(dǎo)數(shù)方法可用于研究平面曲線的切線);(3)應(yīng)用問(wèn)題(初等方法往往技巧性要求較高，而導(dǎo)數(shù)方法顯得簡(jiǎn)便)等關(guān)于次多項(xiàng)式的導(dǎo)數(shù)問(wèn)題屬于較難類型。

2.關(guān)于函數(shù)特征，最值問(wèn)題較多，所以有必要專項(xiàng)討論，導(dǎo)數(shù)法求最值要比初等方法快捷簡(jiǎn)便。

3.導(dǎo)數(shù)與解析幾何或函數(shù)圖象的混合問(wèn)題是一種重要類型，也是高考中考察綜合能力的一個(gè)方向，應(yīng)引起注意。

二、知識(shí)整合

1.導(dǎo)數(shù)概念的理解。 2.利用導(dǎo)數(shù)判別可導(dǎo)函數(shù)的極值的方法及求一些實(shí)際問(wèn)題的最#大值與最小值。 復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則是微積分中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容。課本中先通過(guò)實(shí)例，引出復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，接下來(lái)對(duì)法則進(jìn)行了證明。 3.要能正確求導(dǎo)，必須做到以下兩點(diǎn)： (1)熟練掌握各基本初等函數(shù)的求導(dǎo)公式以及和、差、積、商的求導(dǎo)法則，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則。 (2)對(duì)于一個(gè)復(fù)合函數(shù)，一定要理清中間的復(fù)合關(guān)系，弄清各分解函數(shù)中應(yīng)對(duì)哪個(gè)變量求導(dǎo)。

小知識(shí)-高三學(xué)好數(shù)學(xué)的方法

1.數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。先把基礎(chǔ)吃透了，公式的推導(dǎo)過(guò)程是萬(wàn)變的根基，首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

2.要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，這是必要的，中學(xué)的題開(kāi)型就那么些類型，一定要熟練掌握各種類型，主攻錯(cuò)題。

3.應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最 大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學(xué)起來(lái)和以往很不一樣，解題方法通常就來(lái)自概念本身。學(xué)習(xí)概念時(shí)，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價(jià)的表達(dá)方式。

4.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不比熟悉電腦游戲難，但也不必像小學(xué)生那樣搞"題海戰(zhàn)術(shù)"，以"題海戰(zhàn)術(shù)"這種方法只會(huì)使數(shù)學(xué)越學(xué)越糟。做過(guò)多的題會(huì)讓人失去耐心，當(dāng)做到真正重要的題目的時(shí)候反而容易混淆。當(dāng)我們所學(xué)的概念在題目中出現(xiàn)時(shí),那些與重要概念直接相關(guān)的題目就是重要的題目。

5.數(shù)學(xué)能力差，主要表現(xiàn)在對(duì)基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上．只有在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技能的前提下，才能進(jìn)行綜合能力的強(qiáng)化。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要在基礎(chǔ)上下功夫，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不少學(xué)生會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)榇蠖嗬蠋熀透鞣N數(shù)學(xué)方法上都說(shuō)要大量做題，其實(shí)它有個(gè)前提條件，做題是在三律吃透的前提下才有作用。