考過(guò)專(zhuān)業(yè)課，再來(lái)復(fù)習(xí)文化課 由于藝術(shù)類(lèi)考生長(zhǎng)時(shí)間疏于文化課學(xué)習(xí)，本來(lái)就容易忽略掉文化課的練習(xí),復(fù)習(xí)。每一年都有藝考生因?yàn)槲幕n成績(jī)不達(dá)標(biāo)，而與理想大學(xué)失之交臂，令人惋惜之余，我們也要反思,普通高考生在高考前，在老師的指導(dǎo)下至少進(jìn)行了3 輪復(fù)習(xí)工作，而藝考生在完成高中課業(yè)后，就把時(shí)間完全用在專(zhuān)業(yè)課考試的準(zhǔn)備上，有些甚至很少再去學(xué)校，普通考生的復(fù)習(xí)時(shí)間對(duì)于藝考生而言顯得過(guò)為奢侈。從教育發(fā)展規(guī)律來(lái)講，脫離學(xué)校學(xué)習(xí)的藝考生是很難自己在短期進(jìn)行知識(shí)體系的構(gòu)建以及眾多知識(shí)點(diǎn)的梳理工作。滴水穿石非一日之功，文化課復(fù)習(xí)一定要在有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)和敦促下完成。正所謂，“匆忙應(yīng)戰(zhàn)，不如盡早修煉”，藝考生們，盡快行動(dòng)起來(lái)吧！
文化課基礎(chǔ)薄弱，全靠做題就好 藝術(shù)類(lèi)考生長(zhǎng)時(shí)間疏于文化課學(xué)習(xí)，文化課基礎(chǔ)薄弱，原有知識(shí)點(diǎn)早已經(jīng)模糊不清楚。文化課復(fù)習(xí)就要從學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建以及核心考點(diǎn)梳理上著手，不能沉迷題海。文化課復(fù)習(xí)要對(duì)核心考點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確拆分，集中有限精力和時(shí)間攻克高考的必考知識(shí)點(diǎn)和題型，確保學(xué)習(xí)效率，做到“事半功倍”。但這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也有賴(lài)于指導(dǎo)教師多年的藝考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)高考考點(diǎn)精熟的了解。
