東莞高中3年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班_地址_電話_費(fèi)用
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2018-07-12
東莞高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班-學(xué)大教育
學(xué)大教育大品牌!值得您的信賴(lài)!
√ 先聽(tīng)課·后交錢(qián) √ 不滿(mǎn)意·換老師 √ 不想上·退余費(fèi)
√ 17年輔導(dǎo)品牌,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 √ 全國(guó)100 城市,我們就在您身邊 √ 600 學(xué)習(xí)中心,時(shí)間自由學(xué)習(xí)便利
東莞高三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班-學(xué)大教育
2015
成立合資公司
陽(yáng)光兔(北京)科技有限公司,專(zhuān)注于在線教育領(lǐng)域的拓展
2014年
e學(xué)大平臺(tái)上線
學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代,將e學(xué)大平臺(tái)與線下終端個(gè)性化輔導(dǎo)進(jìn)行深度融合
2003年
學(xué)大家教網(wǎng)全面推開(kāi)
2002年
建立一對(duì)一業(yè)務(wù)發(fā)展模式。
學(xué)大教育教育秉承知人善教的教育理念,制定了嚴(yán)格的輔導(dǎo)流程:對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況測(cè)試(清晰了解學(xué)習(xí)情況)—科學(xué)診斷(找到學(xué)習(xí)中的問(wèn)題)-制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案—簽訂協(xié)議,建立學(xué)生檔案---匹配適合的老師---一對(duì)一授課/答疑/輔導(dǎo)—N對(duì)一全程跟蹤。
學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)提分優(yōu)勢(shì)明顯:
1、根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)特別薄弱的科目或者不明白的指示點(diǎn),所以提分快!
2、一對(duì)一輔導(dǎo)能夠使孩子更加集中精神,效率更高,提分更快。
3、一對(duì)一輔導(dǎo)上課時(shí)間靈活,孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間情況靈活調(diào)整上時(shí)間,學(xué)習(xí)時(shí)間更合理。
4、一對(duì)一輔導(dǎo)可以任意挑選適合自己的,自己滿(mǎn)意的老師,師生關(guān)系融洽,有助于更快提分。
5、根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)特別薄弱的科目或者不明白的知識(shí)點(diǎn),所以提分快!
東莞高中語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班-高三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程
課程設(shè)置:個(gè)性化定制
適用范圍:高三
課程特色:知識(shí)點(diǎn)細(xì)分,重難點(diǎn)分析,系統(tǒng)提升學(xué)習(xí)能力!
課程定位:高考**打造,新課改大綱標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合全國(guó)各地試題進(jìn)行方法講解及輔導(dǎo)。
教材目錄
第1章:論述類(lèi)文本閱讀
第二章:文言文閱讀
第三章:古代詩(shī)歌鑒賞
第四章:默寫(xiě)常見(jiàn)名句名篇
第五章:文學(xué)類(lèi)文本閱讀
第六章:實(shí)用類(lèi)文本閱讀(選做)
第七章:語(yǔ)言文字運(yùn)用
第八章:寫(xiě)作
東莞高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班-學(xué)大教育1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo) VS 3-6人精品小班
在學(xué)大,孩子進(jìn)步的多重可能
1對(duì)1輔導(dǎo):私人訂制,學(xué)習(xí)更高效
1對(duì)3輔導(dǎo):價(jià)格更優(yōu)惠,增強(qiáng)學(xué)習(xí)力
我的孩子適合哪種班型?
1.學(xué)習(xí)成績(jī)很好,保持同時(shí)爭(zhēng)取突破。
2.存在偏科,單科成績(jī)對(duì)總成績(jī)影響很大。
3.學(xué)習(xí)很刻苦,但成績(jī)一直上不去。
4.基礎(chǔ)差,知識(shí)點(diǎn)欠缺很多。
5.缺乏學(xué)習(xí)興趣,自控力差。
6.藝考生、體育生文化課輔導(dǎo)。
學(xué)大教育個(gè)性化 智能化輔導(dǎo)方式
精化每一步,讓每個(gè)孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
1.測(cè)評(píng)診斷
PPTS測(cè)評(píng)系統(tǒng)快速精準(zhǔn)透徹分析
2.定制方案
找準(zhǔn)問(wèn)題針對(duì)不同孩子定制個(gè)性輔導(dǎo)方案
3.多對(duì)一教學(xué)
6對(duì)1輔導(dǎo)自由選擇老師自由安排上課時(shí)間
4.效果跟蹤
實(shí)時(shí)檢測(cè)效果跟進(jìn)及時(shí)調(diào)整
5.學(xué)情反饋
學(xué)情總結(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)報(bào)告定期反饋家長(zhǎng)
6.優(yōu)化目標(biāo)
根據(jù)所學(xué)效果綜合學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)
學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)效果
學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)的效果可以兼顧到學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育,因材施教得到很好的教育發(fā)展:
1、學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)可促進(jìn)學(xué)校教育個(gè)性化發(fā)展
學(xué)校教育很大的缺陷是缺乏個(gè)性化,無(wú)視人的個(gè)性存在和人與人之間的差異,學(xué)校教育模式下無(wú)論是老師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容或課程、教育裝備和教學(xué)管理等都是標(biāo)準(zhǔn)化的、劃一性的。這樣的直接后果就是嚴(yán)重制約人創(chuàng)造性和自我個(gè)性化的發(fā)展,把人都教育成從一個(gè)模子里刻出來(lái)的。
2、學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)促進(jìn)家庭教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育等一切教育的基礎(chǔ),一個(gè)人的教育成長(zhǎng)和未來(lái)成就很大程度上取決于家庭教育而不是學(xué)校教育或社會(huì)教育。但是,家庭教育千姿百態(tài)、各不相同,但是家庭教育普遍性的問(wèn)題是缺乏專(zhuān)業(yè)的教育知識(shí)、教育手段、教育方法和教育資源,這樣的直接后果就是不同的人由于家庭教育環(huán)境的不同,將影響一生。而一對(duì)一輔導(dǎo)將有效彌補(bǔ)家庭教育專(zhuān)業(yè)化不足的弊端。
3、學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)促進(jìn)社會(huì)教育系統(tǒng)化發(fā)展
社會(huì)教育非常靈活,但是又無(wú)所不在,社會(huì)教育的很大缺陷就是系統(tǒng)性缺乏,而一對(duì)一輔導(dǎo)完全可以彌補(bǔ)社會(huì)教育系統(tǒng)性缺乏的弊端。
咨詢(xún)熱線:13128049882 (同微信) 劉老師
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