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南京青少年演講口才培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

保持眼神交流。與觀眾保持直接的眼神交流能夠讓他們有參與感。在演講中,演講者應(yīng)該兩眼向下平視,目光自然、親切、專注,和聽眾進(jìn)行交流和溝通,及時(shí)地了解和掌握聽眾的情緒、反應(yīng)。

南京青少年演講口才培訓(xùn)

抓住前60s

南京青少年演講口才培訓(xùn)

一篇演講開頭的前30~60足以讓聽眾對你下定論,所以一個(gè)特色的開場往往決定著聽眾對你的初步判斷,以及他們是否有興趣繼續(xù)聽,運(yùn)用幽默的開頭大都能收到不錯(cuò)的效果,同時(shí)也能調(diào)節(jié)氛圍。

美國著名黑人律師約翰·羅克勤口才出眾,也頗具幽默感。

1862年,在一次聽眾都是白人的演講會(huì)上,約翰·羅克勤發(fā)起一場“要求解放黑人奴隸”的演說,面對全場的白人聽眾,約翰·羅克勤一走上臺(tái),就對自己的膚色做了一番自嘲解說。“女士們,先生們:我來到這里,與其說是發(fā)表演說,還不如說是給這一場合增添了一點(diǎn)點(diǎn)‘顏色’……”。此言一出,臺(tái)下的白人聽眾哄堂大笑,緊張的氣氛立馬緩和下來。

放棄依賴PPT

用內(nèi)容堆砌的PPT來做演講實(shí)屬普遍,但這真的是表達(dá)你自己想法的**方式嗎?幻燈片可能沒有你認(rèn)為的那么有用。

但是這并不意味著你要完全拋棄自己的幻燈片,它是你重復(fù)自己觀點(diǎn)的一種聰明方式。建議將演講的核心觀點(diǎn)列在幾張幻燈片上,不要一直盯著它,在必要時(shí)看一下注釋和提示,把幻燈片當(dāng)作向?qū)?,而不是你的朗誦詞。

少即是多

隨著科技發(fā)展,分散我們的注意力的事物增多,現(xiàn)代人的注意力越來越難集中。多數(shù)聽眾會(huì)在演講途中查看電話和郵件。

防止演講被忽略的**方式就是吸引注意力,保證你的觀點(diǎn)簡明扼要,問自己你的演講的主要觀點(diǎn)是什么,然后一直聚焦于它,保持演講的緊湊感。


少即是多

一個(gè)優(yōu)秀的演講者必須知道聽眾渴望的是什么。懂得你的聽眾想要什么?他們?yōu)槭裁匆犇愕难葜v,他們希望得到什么?

這些問題可以指導(dǎo)你進(jìn)行你的演講,而且這些也或多或少的揭露了你什么時(shí)候需要突出自己的觀點(diǎn)。如果你在整個(gè)演講中更多的提及聽眾相關(guān)的內(nèi)容,這樣易于在他們的腦海中留下深刻的印象,同時(shí)也保持對演講的關(guān)注。

巧用肢體語言

青少年演講口才培訓(xùn)

肢體語言也是溝通的一種方式,肢體語言包括:手勢、站姿和眼神。簡潔有力的手勢給人以果斷干練的感覺,筆挺自然的站姿透漏著你的氣質(zhì)。

對于眼神,美國作家愛默的評價(jià)是:“當(dāng)眼睛說得這樣,舌頭說得那樣時(shí),有經(jīng)驗(yàn)得人更相信前者?!?/span>

保持眼神交流。與觀眾保持直接的眼神交流能夠讓他們有參與感。在演講中,演講者應(yīng)該兩眼向下平視,目光自然、親切、專注,和聽眾進(jìn)行交流和溝通,及時(shí)地了解和掌握聽眾的情緒、反應(yīng)。

變化的語氣

南京青少年口才培訓(xùn)

當(dāng)我們感到緊張的時(shí)候,往往會(huì)加快語速。觀摩一下自己的一場演講錄影——你可能會(huì)被自己的語速嚇到。

你的音調(diào)一定要豐富而清晰——時(shí)而大聲時(shí)而輕柔都是必要的。有時(shí)候,**有力的觀點(diǎn)可以用非常輕柔的聲音表達(dá)出來的,伴隨著聽眾的呼吸聲讓他們接收。

練習(xí)練習(xí)再練習(xí)

南京演講口才培訓(xùn)

讓演講流暢自然,練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)!不要認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然。審查每一張幻燈片,每一次示范演示,每一條關(guān)鍵信息。你應(yīng)該準(zhǔn)確知道你要講的內(nèi)容,知道何時(shí)講,該如何講。


  

   

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