法語培訓機構展示
1、環(huán)球教育
2、新通教育
3、朗閣教育
4、新航道教育
5、啟德教育
6、歐風教育
7、新東方教育
8、新法教育機構
9、語培教育機構
10、諾德教育機構
以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡搜集，僅供參考！
法語是與英語并行在世界五大洲應用的語言
在世界五大洲，有兩億人講法語。法語是一門用于國際交流的大語種，是繼英語之后學習人數(shù)較多的一門外語 ，在世界上使用人數(shù)較多的語言中法語名列第九。法語同時也是繼英語之后在世界各大洲教授較多的第二大外語。全世界有68個講法語的國家和政府。法國因此而在國外擁有較大的文化機構網(wǎng)絡，這些機構為750 000人傳授法語課。
新通課程由淺入深，循環(huán)漸進
| 課程班型 | 課程內容 | 適合對象 |
|---|---|---|
| 法語初級班A1 |
能在對方說話速度語速緩慢、用詞清晰并隨時提供協(xié)助的前提下，做**的互動與交流 |
針對對該語種感興趣，想要系統(tǒng)學習法語的學員 |
| 法語初級班A2 |
能**描述個人背景、周遭環(huán)境及切身需求之事物；能理解并使用熟悉的日常表達法、基本詞匯以求滿足具體的需求；能介紹自己及他人并能針對個人背景資料，例如住在哪里、認識的人、以及擁有的事物等主題做出問答 |
針對零基礎想學到A2，進一步了解法語的學員 |
| 法語中級班B1 |
針對熟悉或個人有興趣之主題擬寫**而連貫的文章；能敘述經(jīng)驗、事件、夢想、希望及志向，并能夠對計劃做簡短的解釋或說明；能理解大部分日常生活中（例如：個人及家庭基本資料、購物、當?shù)氐乩憝h(huán)境、工作等）常用句子和表達法 |
針對零基礎想學到中級，且有一定考學需求的學員 |
| 法語中級班B2 |
能在與以目標語言為母語的對象做互動時保持流暢度；能針對廣泛的主題擬寫清楚詳細的文章，并能針對各種題目進行討論，分析利弊；能理解一般在職場上、學校里以及休閑場合中常見對話所涉及話題的重點 |
針對零基礎想學到高級，且有一定考學需求的學員 |
| 法語高級班C1 |
在社交上、學術上及專業(yè)的場合中，皆能靈活的有效地運用語言資源；在針對復雜的議題寫作時能有效地使用組織文章的技巧、連接詞和連貫的文意語句，并寫出清楚、有條理的文章；能理解具體或者抽象主題文章企圖表達的重點，并且能夠在自己的專業(yè)領域內參與技術性的討論 |
針對零基礎想學到高級，且有一定考學、跨境交流需求的學員 |
| 法語高級班C2 |
能毫不費力的理解看到及聽到的所有信息；能總結不同來源的口頭及書面資料，并且有能力連貫而有條理的以簡報的方式重新組織復述這些資料的要點；能流利、準確、并即興的表達自己的意見，并且在較為復雜的情況下亦能有效地表達或區(qū)別出言外之意；能理解多種知識領域中高難度的長篇文章，并抓到隱藏其中的深意；能流利隨意地表達自我而不需苦思適當?shù)脑~匯 |
針對零基礎想學到高級，且有一定考學、跨境交流需求的學員 |
| 法語考試強化班 |
考試老師考前強化 |
針對有考學、考級需求的同學 |
| 法語興趣愛好班 |
課堂法國文化氛圍濃厚，進而對法語學習產(chǎn)生更大興趣；在**愉悅的環(huán)境中學會法語基礎知識并能夠進行**的法語口語交流 |
針對并無考級需求，單純對法語感興趣的學員 |
| 法語商務班 |
以經(jīng)貿法語為主，達到經(jīng)貿法語水平 |
適用于需要從事外貿或需要駐外的職場人士 |
| VIP班（1對1／1對2） |
課時：根據(jù)學生情況而定 課程特色：個性化定制課程（A1~C2級）；可遠程授課
|
需要個性化定制法語課程的同學 |
新通教育服務
The course characteristic-
私人學習顧問
提供學員私人學習顧問，顧問會伴隨你度過學習過程的每一個階段，幫助你解答
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學習進度報告
私人學習顧問感覺學員需求，設立學習目標，設計符合學員時間安排的學習計劃
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定期教學反饋
每堂小班課程結束后，你都能獲得老師的及時反饋，并記錄在學習進度
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課后強化訓練
單模塊課后專項練習，為學員講解習題作業(yè)，讓學員能熟練掌握和運用
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案例資源豐富
豐富的案例資源，老師循序漸進講解課程內容，深入淺出，助力學員法語學習
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趣味學習課程
趣味性的學習法語課程，擺脫傳統(tǒng)課堂教學模式，給學員更好的學習體驗
法語字母發(fā)音學習注意事項
1.法語的發(fā)音重音落在最后一個音節(jié)，可能會讓英語學習者暫時感到不舒服。請聽錄音并朗讀。
2.除了26個字母之外，法語還有一些拼寫符號，這在英語中是找不到的。
3.“l(fā)a liquire”的概念:在同一個節(jié)奏組中，如果前一個單詞的結尾是一個原本沒有發(fā)音的輔音，后一個單詞以元音開頭，那么前一個輔音就應該發(fā)音，并與后一個元音組合成一個音節(jié)。
