長(zhǎng)春前三西班牙語(yǔ)考級(jí)培訓(xùn)班哪家好
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-09-18
西班牙語(yǔ)是世界經(jīng)濟(jì)第二大服務(wù)語(yǔ)言(僅次于中國(guó)漢語(yǔ))。它是根據(jù)聯(lián)合國(guó)的工作進(jìn)行語(yǔ)言能力之一。在自學(xué)西班牙收效頗微的情況之下,部分人會(huì)選擇參加西班牙語(yǔ)培訓(xùn)班。那么,哪家西班牙語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好呢?下面小編給大家,整理了幾家不錯(cuò)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),下面我們一起來(lái)看看吧!
西語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示
1、新東方教育
2、新通教育
3、歐風(fēng)教育
4、鑫源教育
5、易學(xué)教育
6、啟德教育
7、森淼教育機(jī)構(gòu)
8、環(huán)球教育機(jī)構(gòu)
9、朗閣教育
10、新航道教育機(jī)構(gòu)
以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!
為什么要學(xué)西班牙語(yǔ)
學(xué)西語(yǔ),更吃香!當(dāng)前國(guó)內(nèi)西語(yǔ)人才的高度緊缺,雖說(shuō),國(guó)內(nèi)現(xiàn)在很多大學(xué)院校都增設(shè)有西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè),可比之西班牙語(yǔ)人才極度緊缺的市場(chǎng),確是鳳毛麟角。很多西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生,甚至在大一、大二,就已經(jīng)開(kāi)始兼職多家外貿(mào)公司的翻譯工作,雖然有點(diǎn)趕鴨子上架的味道,但也淋漓盡致的反映了西語(yǔ)才人市場(chǎng)的現(xiàn)狀,如果你也想擺脫當(dāng)前的現(xiàn)狀,學(xué)西班牙語(yǔ)是不錯(cuò)的選擇。
新通西班牙語(yǔ)課程內(nèi)容
西班牙語(yǔ)A1小班課 |
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適合人群 |
零起點(diǎn)學(xué)員,希望達(dá)到A1水平,西班牙語(yǔ)區(qū)旅行或者生活的學(xué)生。 |
課程時(shí)長(zhǎng) |
180 課時(shí) |
課程收獲 |
1.能理解并運(yùn)用熟悉的、與自己喜好有關(guān)的,且具體的表達(dá)方式和非?;A(chǔ)的語(yǔ)句; 2.可以介紹或詢(xún)問(wèn)、回答自己或他人有關(guān)個(gè)人的訊息,例如居住地、人際關(guān)系、所有物; 3.對(duì)于他人緩慢而清晰的對(duì)談,能以簡(jiǎn) 單的方式產(chǎn)生反應(yīng)。 |
西班牙語(yǔ)A2小班課 |
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適合人群 |
有A1水平學(xué)員,希望達(dá)到A2水平和生活工作中初級(jí)溝通的學(xué)生。 |
課程時(shí)長(zhǎng) |
180 課時(shí) |
課程收獲 |
1.能理解8常生活中常用語(yǔ)句。如:有關(guān)家庭、朋友、工作、購(gòu)物和周?chē)挛锏龋? 2.能在簡(jiǎn) 單而常見(jiàn)的情境中通 過(guò)直接交流表達(dá)自己對(duì)熟悉事物的意見(jiàn); 3.能根據(jù)需要用簡(jiǎn) 單的語(yǔ)句描述背景、教育情況、周?chē)h(huán)境及其他話(huà)題。 |
西班牙語(yǔ)B1小班課 |
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適合人群 |
1、有A2的水平學(xué)員,希望達(dá)到西班牙語(yǔ)B1水平; 2、想要在外貿(mào)企業(yè)通過(guò)西班牙語(yǔ)的提升能夠有更好的發(fā)展和西班牙語(yǔ)使用者中度溝通的學(xué)生。 |
課程時(shí)長(zhǎng) |
240課時(shí) |
課程收獲 |
1.能用清楚并標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言闡述各類(lèi)話(huà)題,有關(guān)工作、學(xué)校、愛(ài)好等; 2.在國(guó)外旅行時(shí)能自如地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的各類(lèi)一般情況; 3.在談到感興趣和熟悉的話(huà)題時(shí),能簡(jiǎn)明、連貫地表達(dá)自己的意思; 4.能講述經(jīng)歷的事件或描述夢(mèng)想、希望和目標(biāo),并簡(jiǎn)要地闡明和論證計(jì)劃和意見(jiàn)。 |
西班牙語(yǔ)B2小班課 |
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適合人群 |
具有B1西語(yǔ)水平的學(xué)員,希望達(dá)到西班牙語(yǔ)B2水平; |
課程時(shí)長(zhǎng) |
150課時(shí) |
課程收獲 |
1.可以與以西語(yǔ)為母語(yǔ)的人毫不費(fèi)力地進(jìn)行交流; 2.能夠用西語(yǔ)積極地參加自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)性討論; 3.能夠使用西語(yǔ)針對(duì)廣泛的題材寫(xiě)出清楚、詳盡的文件; 4.能夠理解比較復(fù)雜的書(shū)面文件及內(nèi)容; 5.在多人的交談中能夠自然流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)。 |
為什么要選擇新通教育
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課前預(yù)習(xí)視頻
以短視頻方式,歸納總結(jié)課中核心語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),了解所學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合APP完成預(yù)習(xí)題,充分利用課堂時(shí)間專(zhuān)注于知識(shí)的深度理解和運(yùn)用
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中外教情景互動(dòng)課程
中外教6-8人“母語(yǔ)式”直播互動(dòng)課堂,超高頻訓(xùn)練,場(chǎng)景化學(xué)習(xí)路線(xiàn),引導(dǎo)學(xué)員**掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)并自主運(yùn)用。
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課堂回放+課后練習(xí)
課堂無(wú)限次回放,學(xué)習(xí)app課后練習(xí),多種題型Ai陪練,全方位鞏固學(xué)習(xí)效果;微信在線(xiàn)答疑,知識(shí)點(diǎn)掌握無(wú)死角
學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的一些建議
要學(xué)習(xí)音節(jié)的劃分,你可以聽(tīng)?zhēng)в袔в懈柙~的西班牙語(yǔ)的歌。注意發(fā)音中的重音。有時(shí)錯(cuò)誤的重音也會(huì)導(dǎo)致詞義錯(cuò)誤。例如,Papa(馬鈴薯)的重音部分在第一個(gè)音節(jié)上,而Papá(父親)的重音部分在第二個(gè)音節(jié)上,犯錯(cuò)誤不是什么大笑話(huà)。根據(jù)發(fā)音規(guī)則重讀的單詞不需要注意重讀音節(jié)上的發(fā)音符號(hào)。如果他們不遵守發(fā)音規(guī)則,例外情況需要注意重音音節(jié)上的發(fā)音符號(hào)。因?yàn)橥粋€(gè)單詞有不同的發(fā)音和意思,所以必須在書(shū)中標(biāo)出。
新通教育簡(jiǎn)介
新通教育首創(chuàng)“360°成長(zhǎng)規(guī)劃”,為中國(guó)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)涵蓋“語(yǔ)言培訓(xùn)—國(guó)際學(xué)術(shù)課程—海外游學(xué)—咨詢(xún)—方案規(guī)劃—入學(xué)及簽證申請(qǐng)—海外延續(xù)服務(wù)—就業(yè)求職指導(dǎo)”等服務(wù)在內(nèi)的一站式、系統(tǒng)化、全方位的國(guó)際教育服務(wù)體系,彌補(bǔ)了各個(gè)階段的斷層。為中國(guó)學(xué)子在接受海外教育之前,提供了更長(zhǎng)期的教育規(guī)劃、更充分的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備、更完善的個(gè)性拓展及人格塑造,有效地節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間和精力,極大地提高了學(xué)子們申請(qǐng)和未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
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