法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示
1、啟德教育
2、新通教育
3、歐風(fēng)教育
4、語培教育機(jī)構(gòu)
5、環(huán)球教育機(jī)構(gòu)
6、朗閣教育
7、新航道教育機(jī)構(gòu)
8、新東方教育
9、新法教育
10、森淼教育
以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！
法語學(xué)習(xí)方法
需多聽多效仿，感受每一個(gè)音素的發(fā)音要點(diǎn)和讀音規(guī)則，并注意各種各樣語調(diào)的調(diào)節(jié)和節(jié)奏的速度。這也是把握視頻語音語調(diào)并培養(yǎng)語感的一種關(guān)鍵方式。必須堅(jiān)持多閱讀多講多聽聽，然后敢讀敢講，不害怕出差錯(cuò)。只有這樣才能在老師的幫助下改正錯(cuò)誤、夯實(shí)考試成績?？偠灾瑢W(xué)精法語不是一朝一夕的事，它需要持續(xù)刻苦努力。學(xué)海無涯，在任何行業(yè)都是如此。
新通課程由淺入深，循環(huán)漸進(jìn)
| 課程班型 | 課程內(nèi)容 | 適合對象 |
|---|---|---|
| 法語初級班A1 |
能在對方說話速度語速緩慢、用詞清晰并隨時(shí)提供協(xié)助的前提下，做**的互動與交流 |
針對對該語種感興趣，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)法語的學(xué)員 |
| 法語初級班A2 |
能**描述個(gè)人背景、周遭環(huán)境及切身需求之事物；能理解并使用熟悉的日常表達(dá)法、基本詞匯以求滿足具體的需求；能介紹自己及他人并能針對個(gè)人背景資料，例如住在哪里、認(rèn)識的人、以及擁有的事物等主題做出問答 |
針對零基礎(chǔ)想學(xué)到A2，進(jìn)一步了解法語的學(xué)員 |
| 法語中級班B1 |
針對熟悉或個(gè)人有興趣之主題擬寫**而連貫的文章；能敘述經(jīng)驗(yàn)、事件、夢想、希望及志向，并能夠?qū)τ?jì)劃做簡短的解釋或說明；能理解大部分日常生活中（例如：個(gè)人及家庭基本資料、購物、當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、工作等）常用句子和表達(dá)法 |
針對零基礎(chǔ)想學(xué)到中級，且有一定考學(xué)需求的學(xué)員 |
| 法語中級班B2 |
能在與以目標(biāo)語言為母語的對象做互動時(shí)保持流暢度；能針對廣泛的主題擬寫清楚詳細(xì)的文章，并能針對各種題目進(jìn)行討論，分析利弊；能理解一般在職場上、學(xué)校里以及休閑場合中常見對話所涉及話題的重點(diǎn) |
針對零基礎(chǔ)想學(xué)到高級，且有一定考學(xué)需求的學(xué)員 |
| 法語高級班C1 |
在社交上、學(xué)術(shù)上及專業(yè)的場合中，皆能靈活的有效地運(yùn)用語言資源；在針對復(fù)雜的議題寫作時(shí)能有效地使用組織文章的技巧、連接詞和連貫的文意語句，并寫出清楚、有條理的文章；能理解具體或者抽象主題文章企圖表達(dá)的重點(diǎn)，并且能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)參與技術(shù)性的討論 |
針對零基礎(chǔ)想學(xué)到高級，且有一定考學(xué)、跨境交流需求的學(xué)員 |
| 法語高級班C2 |
能毫不費(fèi)力的理解看到及聽到的所有信息；能總結(jié)不同來源的口頭及書面資料，并且有能力連貫而有條理的以簡報(bào)的方式重新組織復(fù)述這些資料的要點(diǎn)；能流利、準(zhǔn)確、并即興的表達(dá)自己的意見，并且在較為復(fù)雜的情況下亦能有效地表達(dá)或區(qū)別出言外之意；能理解多種知識領(lǐng)域中高難度的長篇文章，并抓到隱藏其中的深意；能流利隨意地表達(dá)自我而不需苦思適當(dāng)?shù)脑~匯 |
針對零基礎(chǔ)想學(xué)到高級，且有一定考學(xué)、跨境交流需求的學(xué)員 |
| 法語考試強(qiáng)化班 |
考試?yán)蠋熆记皬?qiáng)化 |
針對有考學(xué)、考級需求的同學(xué) |
| 法語興趣愛好班 |
課堂法國文化氛圍濃厚，進(jìn)而對法語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大興趣；在**愉悅的環(huán)境中學(xué)會法語基礎(chǔ)知識并能夠進(jìn)行**的法語口語交流 |
針對并無考級需求，單純對法語感興趣的學(xué)員 |
| 法語商務(wù)班 |
以經(jīng)貿(mào)法語為主，達(dá)到經(jīng)貿(mào)法語水平 |
適用于需要從事外貿(mào)或需要駐外的職場人士 |
| VIP班（1對1／1對2） |
課時(shí)：根據(jù)學(xué)生情況而定 課程特色：個(gè)性化定制課程（A1~C2級）；可遠(yuǎn)程授課
|
需要個(gè)性化定制法語課程的同學(xué) |
新通教育服務(wù)
The course characteristic-
私人學(xué)習(xí)顧問
提供學(xué)員私人學(xué)習(xí)顧問，顧問會伴隨你度過學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)階段，幫助你解答
-
學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告
私人學(xué)習(xí)顧問感覺學(xué)員需求，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)員時(shí)間安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃
-
定期教學(xué)反饋
每堂小班課程結(jié)束后，你都能獲得老師的及時(shí)反饋，并記錄在學(xué)習(xí)進(jìn)度
-
課后強(qiáng)化訓(xùn)練
單模塊課后專項(xiàng)練習(xí)，為學(xué)員講解習(xí)題作業(yè)，讓學(xué)員能熟練掌握和運(yùn)用
-
案例資源豐富
豐富的案例資源，老師循序漸進(jìn)講解課程內(nèi)容，深入淺出，助力學(xué)員法語學(xué)習(xí)
-
趣味學(xué)習(xí)課程
趣味性的學(xué)習(xí)法語課程，擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，給學(xué)員更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
初學(xué)者如何學(xué)習(xí)法語
1."拳不離手，曲不離口"，學(xué)法語也必須天天練，反復(fù)練。
首先要大聲練。有的同學(xué)怕難為情，練的時(shí)候嘴唇不怎么動，聲音很小。這種學(xué)法會使你大聲說時(shí)語音語調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應(yīng)大聲練。
另外要天天練，即使是周末，也應(yīng)拿出一兩個(gè)小時(shí)練，放假時(shí)決不能連續(xù)幾天不碰，這對初學(xué)者來說是十分忌諱的。法語強(qiáng)化教學(xué)通常進(jìn)度偏快。一天不學(xué)，一天不練就有可能產(chǎn)生不利影響，時(shí)間長了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復(fù)練，短文都因能夠背誦，常用句子應(yīng)該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒有捷徑可走。
2.用"滾雪球"方法學(xué)法語。
一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)"滾雪球"原則，不能每課書之間毫無聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該在每教新課時(shí)，要與已教的語言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有意識的把已學(xué)的東西與新學(xué)的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語法、詞匯、修辭手段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。
新通教育
新通教育從創(chuàng)立之初就植根中國，積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源，以“提升中國學(xué)子全球競爭力”為使命，構(gòu)建滿足中國中高收入家庭教育國際化、財(cái)富國際化、生活國際化的服務(wù)鏈。經(jīng)過20多年持續(xù)高速發(fā)展，新通已成長為中國國際化教育集團(tuán)，核心業(yè)務(wù)涵蓋游學(xué)、語培、國際課程、留學(xué)規(guī)劃、海外投資等領(lǐng)域，在國內(nèi)30多個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市及海外設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。
