合肥西語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示
1、合肥朗閣教育
2、合肥新通教育
3、合肥環(huán)球教育
4、合肥語培教育
5、合肥新航道教育
6、合肥歐風(fēng)教育
7、合肥新東方教育
8、合肥啟德教育
9、易學(xué)教育機(jī)構(gòu)
10、諾語教育機(jī)構(gòu)
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學(xué)習(xí)西班牙語有什么用
學(xué)西語，可提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，目前掌握英語已經(jīng)不再是香饃饃了，但如果你在簡歷添加上掌握西班牙語這一項(xiàng)，不僅在職場(chǎng)中，甚至是在日常生活中都會(huì)使你有更多競(jìng)爭(zhēng)力。打開一扇通往其它語言的大門，由于同在一個(gè)語系的語言存在很多相似點(diǎn)，掌握了西班牙語會(huì)讓你同時(shí)可以理解葡萄牙語，意大利語和法語。除此以外，也會(huì)加強(qiáng)你的英語水平。
新通西語課程介紹
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西班牙語A1小班課 |
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適合人群 |
零起點(diǎn)學(xué)員，希望達(dá)到A1水平，西班牙語區(qū)旅行或者生活的學(xué)生。 |
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課程時(shí)長 |
180 課時(shí) |
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課程收獲 |
1.能理解并運(yùn)用熟悉的、與自己喜好有關(guān)的，且具體的表達(dá)方式和非?；A(chǔ)的語句； 2.可以介紹或詢問、回答自己或他人有關(guān)個(gè)人的訊息，例如居住地、人際關(guān)系、所有物； 3.對(duì)于他人緩慢而清晰的對(duì)談，能以簡 單的方式產(chǎn)生反應(yīng)。 |
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西班牙語A2小班課 |
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適合人群 |
有A1水平學(xué)員，希望達(dá)到A2水平和生活工作中初級(jí)溝通的學(xué)生。 |
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課程時(shí)長 |
180 課時(shí) |
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課程收獲 |
1.能理解8常生活中常用語句。如:有關(guān)家庭、朋友、工作、購物和周圍事物等； 2.能在簡 單而常見的情境中通 過直接交流表達(dá)自己對(duì)熟悉事物的意見； 3.能根據(jù)需要用簡 單的語句描述背景、教育情況、周圍環(huán)境及其他話題。 |
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西班牙語B1小班課 |
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適合人群 |
1、有A2的水平學(xué)員，希望達(dá)到西班牙語B1水平； 2、想要在外貿(mào)企業(yè)通過西班牙語的提升能夠有更好的發(fā)展和西班牙語使用者中度溝通的學(xué)生。 |
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課程時(shí)長 |
240課時(shí) |
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課程收獲 |
1.能用清楚并標(biāo)準(zhǔn)的語言闡述各類話題，有關(guān)工作、學(xué)校、愛好等； 2.在國外旅行時(shí)能自如地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的各類一般情況； 3.在談到感興趣和熟悉的話題時(shí)，能簡明、連貫地表達(dá)自己的意思； 4.能講述經(jīng)歷的事件或描述夢(mèng)想、希望和目標(biāo)，并簡要地闡明和論證計(jì)劃和意見。 |
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西班牙語B2小班課 |
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適合人群 |
具有B1西語水平的學(xué)員，希望達(dá)到西班牙語B2水平； |
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課程時(shí)長 |
150課時(shí) |
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課程收獲 |
1.可以與以西語為母語的人毫不費(fèi)力地進(jìn)行交流； 2.能夠用西語積極地參加自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)性討論； 3.能夠使用西語針對(duì)廣泛的題材寫出清楚、詳盡的文件； 4.能夠理解比較復(fù)雜的書面文件及內(nèi)容； 5.在多人的交談中能夠自然流利地表達(dá)自己的意見。 |
新通西語課程優(yōu)勢(shì)
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入學(xué)測(cè)試 報(bào)告評(píng)估
準(zhǔn)確衡量學(xué)員法語語言水平，老師提供專業(yè)評(píng)估報(bào)告
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規(guī)劃方案 定制課程
課程顧問根據(jù)水平測(cè)試結(jié)果提供個(gè)性化留學(xué)規(guī)劃方案
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全程輔導(dǎo) 系統(tǒng)提升
師資團(tuán)隊(duì)為學(xué)員提供全程面授輔導(dǎo)，提升法語語言水平
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課程培訓(xùn) 跟蹤反饋
采用多媒體互動(dòng)教學(xué)模式，顧問及時(shí)跟蹤反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度
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階段模考 點(diǎn)評(píng)精講
培訓(xùn)過程中進(jìn)行階段?？迹蠋熆己髮I(yè)點(diǎn)評(píng)考試重點(diǎn)
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定期調(diào)整 弱項(xiàng)突破
根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整，針對(duì)學(xué)習(xí)盲點(diǎn)進(jìn)行突破
如何學(xué)習(xí)西班牙語
不要將英語和西班牙語混淆，英語和西班牙語雖然有相似點(diǎn)，但是一旦區(qū)分不開二者，很有可能會(huì)導(dǎo)致發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。
眾所周知，西班牙語是拉丁語，英語是日耳曼語，日耳曼語起源于拉丁語。目前的拉丁語有西班牙語、葡萄牙語、法語和意大利語。拉丁語的一大特點(diǎn)是音標(biāo)。換句話說，我們可以直接從沒有音標(biāo)的單詞中讀出西班牙語單詞的發(fā)音。
此外，西班牙語單詞不需要記憶，我們可以從單詞的發(fā)音中推斷出單詞的拼寫。這是英語語言想都不敢想的特點(diǎn)。
我們說西班牙語是一種屈折變化的語言，在這種語言中，所有的單詞都是根據(jù)適當(dāng)?shù)那闆r變化的。西班牙語動(dòng)詞根據(jù)句子的主語可分為六個(gè)結(jié)尾。一個(gè)句子中不同的時(shí)態(tài)有大約14種不同的屈折變化。
相比之下，英語中只有進(jìn)行時(shí)、過去時(shí)和過去分詞動(dòng)詞。這可能使西班牙語比英語更難學(xué)，但ZUI終你會(huì)發(fā)現(xiàn)西班牙語在句子中比英語更有表現(xiàn)力。
此外，由于英語來自拉丁語，我們?cè)谟⒄Z中發(fā)現(xiàn)的許多詞根都可以在西班牙語中找到。這樣，學(xué)好西班牙語就可以促進(jìn)英語的學(xué)習(xí)。
新通教育簡介
新通教育首創(chuàng)“360°成長規(guī)劃”，為中國學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)涵蓋“語言培訓(xùn)—國際學(xué)術(shù)課程—海外游學(xué)—咨詢—方案規(guī)劃—入學(xué)及簽證申請(qǐng)—海外延續(xù)服務(wù)—就業(yè)求職指導(dǎo)”等服務(wù)在內(nèi)的一站式、系統(tǒng)化、全方位的國際教育服務(wù)體系，彌補(bǔ)了各個(gè)階段的斷層。為中國學(xué)子在接受海外教育之前，提供了更長期的教育規(guī)劃、更充分的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備、更完善的個(gè)性拓展及人格塑造，有效地節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間和精力，極大地提高了學(xué)子們申請(qǐng)和未來就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
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