西語培訓(xùn)機構(gòu)展示
1、新東方教育
2、新通教育
3、歐風(fēng)教育
4、語培教育
5、易學(xué)教育
6、啟德教育
7、森淼教育機構(gòu)
8、環(huán)球教育機構(gòu)
9、朗閣教育
10、新航道教育機構(gòu)
以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！
學(xué)習(xí)西班牙語有什么優(yōu)勢
事實上，西班牙語是一種“大”語言 事實上，能說西班牙語的國家仍然很多，學(xué)習(xí)西班牙語的人數(shù)也在逐年增加！ 西班牙語橫跨五大洲：北美、南美、歐洲、亞洲和非洲。 更重要的是，研究表明，預(yù)計2050年全世界有十分之一的人會說西班牙語！
新通歐亞西語課程
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西班牙語A1小班課 |
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適合人群 |
零起點學(xué)員，希望達到A1水平，西班牙語區(qū)旅行或者生活的學(xué)生。 |
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課程時長 |
180 課時 |
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課程收獲 |
1.能理解并運用熟悉的、與自己喜好有關(guān)的，且具體的表達方式和非常基礎(chǔ)的語句； 2.可以介紹或詢問、回答自己或他人有關(guān)個人的訊息，例如居住地、人際關(guān)系、所有物； 3.對于他人緩慢而清晰的對談，能以簡 單的方式產(chǎn)生反應(yīng)。 |
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西班牙語A2小班課 |
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適合人群 |
有A1水平學(xué)員，希望達到A2水平和生活工作中初級溝通的學(xué)生。 |
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課程時長 |
180 課時 |
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課程收獲 |
1.能理解8常生活中常用語句。如:有關(guān)家庭、朋友、工作、購物和周圍事物等； 2.能在簡 單而常見的情境中通 過直接交流表達自己對熟悉事物的意見； 3.能根據(jù)需要用簡 單的語句描述背景、教育情況、周圍環(huán)境及其他話題。 |
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西班牙語B1小班課 |
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適合人群 |
1、有A2的水平學(xué)員，希望達到西班牙語B1水平； 2、想要在外貿(mào)企業(yè)通過西班牙語的提升能夠有更好的發(fā)展和西班牙語使用者中度溝通的學(xué)生。 |
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課程時長 |
240課時 |
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課程收獲 |
1.能用清楚并標準的語言闡述各類話題，有關(guān)工作、學(xué)校、愛好等； 2.在國外旅行時能自如地應(yīng)對可能發(fā)生的各類一般情況； 3.在談到感興趣和熟悉的話題時，能簡明、連貫地表達自己的意思； 4.能講述經(jīng)歷的事件或描述夢想、希望和目標，并簡要地闡明和論證計劃和意見。 |
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西班牙語B2小班課 |
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適合人群 |
具有B1西語水平的學(xué)員，希望達到西班牙語B2水平； |
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課程時長 |
150課時 |
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課程收獲 |
1.可以與以西語為母語的人毫不費力地進行交流； 2.能夠用西語積極地參加自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)性討論； 3.能夠使用西語針對廣泛的題材寫出清楚、詳盡的文件； 4.能夠理解比較復(fù)雜的書面文件及內(nèi)容； 5.在多人的交談中能夠自然流利地表達自己的意見。 |
新通西語課程優(yōu)勢
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課前預(yù)習(xí)視頻
以短視頻方式，歸納總結(jié)課中核心語法知識點，了解所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合APP完成預(yù)習(xí)題，充分利用課堂時間專注于知識的深度理解和運用
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中外教情景互動課程
中外教6-8人“母語式”直播互動課堂，超高頻訓(xùn)練，場景化學(xué)習(xí)路線，引導(dǎo)學(xué)員**掌握語言知識點并自主運用。
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課堂回放+課后練習(xí)
課堂無限次回放,學(xué)習(xí)app課后練習(xí),多種題型Ai陪練,全方位鞏固學(xué)習(xí)效果;微信在線答疑，知識點掌握無死角
西班牙語學(xué)習(xí)方法
堅持每天學(xué)習(xí)，語言學(xué)習(xí)需要時間和耐心，要想取得良好的學(xué)習(xí)效果，必須堅持每天學(xué)習(xí)。可以為自己制定一個學(xué)習(xí)計劃，例如每天學(xué)習(xí)1-2小時，每周完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。多聽、多說，提高口語能力的關(guān)鍵是多聽、多說?？梢越?jīng)過觀看西班牙語電影、電視劇、紀錄片等，提高自己的聽力水平。同時，嘗試與母語為西班牙語的人進行交流，或者加入語言交換活動，以提高口語表達能力。
新通教育簡介
新通教育首創(chuàng)“360°成長規(guī)劃”，為中國學(xué)生構(gòu)建了一個涵蓋“語言培訓(xùn)—國際學(xué)術(shù)課程—海外游學(xué)—咨詢—方案規(guī)劃—入學(xué)及簽證申請—海外延續(xù)服務(wù)—就業(yè)求職指導(dǎo)”等服務(wù)在內(nèi)的一站式、系統(tǒng)化、全方位的國際教育服務(wù)體系，彌補了各個階段的斷層。為中國學(xué)子在接受海外教育之前，提供了更長期的教育規(guī)劃、更充分的學(xué)術(shù)準備、更完善的個性拓展及人格塑造，有效地節(jié)省了學(xué)生的時間和精力，極大地提高了學(xué)子們申請和未來就業(yè)的競爭力。
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