看這里,洛陽澗西區(qū)消防中控操作證培訓(xùn)需要多久
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-09-06
導(dǎo)語概要
消防設(shè)施操作員課程培訓(xùn)掌握考試要點及答題思路與技巧點擊咨詢消防設(shè)施操作員課程培訓(xùn)目標,打算從事消防技術(shù)服務(wù)機構(gòu)消防控制室的值班操作和消防設(shè)施的檢測、維修和維護。工作內(nèi)容包括:值守消防控制室、操作、維修
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消防設(shè)施操作員課程培訓(xùn)
掌握考試要點及答題思路與技巧
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消防設(shè)施操作員課程培訓(xùn)目標,打算從事消防技術(shù)服務(wù)機構(gòu)消防控制室的值班操作和消防設(shè)施的檢測、維修和維護。工作內(nèi)容包括:值守消防控制室、操作、維修保養(yǎng)火災(zāi)自動報警、自動滅火系統(tǒng)等消防設(shè)施、檢測火災(zāi)自動報警器、自動滅火系統(tǒng)等消防設(shè)施。當下拿下消防設(shè)施操作員證書可從事消防安全檢查、消防控制室監(jiān)控、消防設(shè)施操作與維護、消防安全管理培訓(xùn)等工作,選擇性多,就業(yè)方面廣。
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消防安全檢查:
主要內(nèi)容定期防火檢查和每日防火 巡查等工作。
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消防控制室監(jiān)控:
主要內(nèi)容設(shè)備狀態(tài)記錄與檢查和處 置火災(zāi)與故障報警等工作。
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消防設(shè)施操作與維護:
主要內(nèi)容使用與維護滅火器材、火災(zāi) 自動報警系統(tǒng)、及消防設(shè)施操作等相關(guān)工作。
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消防安全管理與培訓(xùn):
主要內(nèi)容消防管理和消防培訓(xùn)等相關(guān)工作。
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消防設(shè)施操作員的考前心得:
教材是考試的基礎(chǔ)。候選人不能冒險。只有在考試前做好充分準備,他們才能在考試中感到舒適。我們有教科書,還必須善于總結(jié)與系統(tǒng)的把握教材的精髓。一定要善于總結(jié),一邊看書,一邊作總結(jié)性質(zhì)的筆記,要把教材中每一章的重難點都列出來,而且要系統(tǒng)地把握考試和基礎(chǔ)課程之間的密切聯(lián)系。我們不斷強調(diào)對教材的掌握,更是要突出全面理解,并不是要求你把教材里的全部內(nèi)容逐字逐句地背下來。掌握教材也是需要一定的時間和精力投入,考生宜早做安排。
初級暢學(xué)班
方向:通用。課程模塊:理論知識精講,理論知識訓(xùn)練,技能知識精講,3D實操演練,理論仿真模考,實操模考系統(tǒng)(VIP權(quán)益)。配套資料:紙質(zhì)贈送:《理論知識精講教案》《理論知識精煉題庫》電子上傳:《技能精講教案》《實操演練手冊》《仿真???套卷》。
中級精選班
方向:中級監(jiān)控操作、中級維保檢測。課程模塊:理論知識精講,理論知識訓(xùn)練,技能知識精講,3D實操演練,理論仿真模考,實操??枷到y(tǒng)(VIP權(quán)益)。配套資料:紙質(zhì)贈送:《理論知識精講教案》《理論知識精煉題庫》電子上傳:《技能精講教案》《實操演練手冊》《仿真模考2套卷》。
中級暢學(xué)班
方向:中級監(jiān)控操作、中級維保檢測。課程模塊:理論知識精講,理論知識訓(xùn)練,技能知識精講,VR實景課堂,3D實操演練,理論仿真???,實操??枷到y(tǒng)(VIP權(quán)益),考前集訓(xùn)。配套資料:紙質(zhì)贈送:《理論知識精講教案》《理論知識精煉題庫》電子上傳:《技能精講教案》《VR課堂講義》《實操演練手冊》《仿真???套卷》《考前集訓(xùn)教案》。
高層建筑消防設(shè)施存在的問題,室內(nèi)消火栓方面
在消防系統(tǒng)中采用市政供水系統(tǒng),而不使用消火栓泵,會導(dǎo)致供水壓力不足,無法滿足水槍所需壓力,從而影響火災(zāi)的撲救。消火栓箱內(nèi)部的水槍、水帶和消防卷盤等器材缺少或者損壞,圖1展示的是完整的消火栓箱。 另外,樓頂?shù)南浪涑1划斪鏊茫瑢?dǎo)致其儲水量不能滿足消防用水需求。還有可能因為工作人員的概念不清,將地下式水泵接合器與地下式室外消火栓混淆,導(dǎo)致器具安裝錯誤。
關(guān)于我們
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標準化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
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