臺(tái)山碧桂園國(guó)際班招生條件
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-08-21
臺(tái)山碧桂園學(xué)校臺(tái)山碧桂園學(xué)校是由博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)傾心打造的一所集幼兒園、小學(xué)和初中、高中于一體的高端優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校位于譽(yù)為“中國(guó)第一僑鄉(xiāng)”的臺(tái)山市市區(qū)，占地面積約118畝，設(shè)計(jì)規(guī)模為幼兒園18個(gè)班，小學(xué)
臺(tái)山碧桂園學(xué)校
臺(tái)山碧桂園學(xué)校是由博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)傾心打造的一所集幼兒園、小學(xué)和初中、高中于一體的高端優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校位于譽(yù)為“中國(guó)第一僑鄉(xiāng)”的臺(tái)山市市區(qū)，占地面積約118畝，設(shè)計(jì)規(guī)模為幼兒園18個(gè)班，小學(xué)24個(gè)班，初中18個(gè)班，國(guó)際高中12個(gè)班（計(jì)劃2018年開(kāi)辦），實(shí)行小班化教學(xué)。學(xué)校按照省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)，于2015年9月正式開(kāi)學(xué)，實(shí)施雙語(yǔ)教育和國(guó)際教育。
臺(tái)山碧桂園學(xué)校-師資介紹
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高軍
初中學(xué)部主任，畢業(yè)于深圳大學(xué)師范學(xué)院，從教十三年，長(zhǎng)期從事青少年心理成長(zhǎng)教育工作，曾任深圳市南山區(qū)心理骨干教師。中教二級(jí)教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、臺(tái)山碧桂園學(xué)校優(yōu)秀教師，目前也擔(dān)任九年級(jí)道德與法治課任教師。
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趙廣遠(yuǎn)
中學(xué)一級(jí)教師、高中物理教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，從教14年來(lái)多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。輔導(dǎo)的學(xué)生參加奧林匹克高中物理競(jìng)賽初賽獲一等獎(jiǎng)。
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于娥貴
臺(tái)山市初中優(yōu)秀畢業(yè)班教師、初中語(yǔ)文教師，從教12年，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，熱愛(ài)教育，服從工作安排，對(duì)本職工作有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，是一個(gè)有著崇高師德的人。在教育教學(xué)上取得豐碩成果，每學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。
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伍健超
高中政治教師，華中師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)畢業(yè)后，以雅思7.5分留學(xué)英國(guó)謝菲爾德大學(xué)政治學(xué)院，先后獲得國(guó)際研究碩士學(xué)位及政治學(xué)與研究方法碩士學(xué)位。留英多年，熟悉國(guó)際關(guān)系，東西方政治、思想和文化，擅長(zhǎng)以批判思維和淺顯語(yǔ)言解讀政治現(xiàn)象。大學(xué)期間曾獲校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金和校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)委干部等獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校教師是從碧桂園連鎖學(xué)校抽調(diào)來(lái)的干部和骨干教師。全日制教師的教育和職稱達(dá)到100%的標(biāo)準(zhǔn)率。國(guó)家高薪聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教師，部分是省、市、縣經(jīng)驗(yàn)突出的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。依托碧桂園已經(jīng)開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校，我們將為講英語(yǔ)的國(guó)家招聘外籍教師，并在碧桂園連鎖學(xué)校進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持福利待遇、職業(yè)發(fā)展、和諧文化、主人地位，使教師能夠安居樂(lè)業(yè)。
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臺(tái)山碧桂園學(xué)校
先進(jìn)理念引領(lǐng)
臺(tái)山碧桂園學(xué)校踐行博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)25載的“保障基礎(chǔ)、發(fā)展個(gè)性、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)方針，依托僑鄉(xiāng)背景，以漢語(yǔ)為根基，英語(yǔ)為橋梁，走向世界為目標(biāo)，是扎根中國(guó)、面向世界、成就未來(lái)的教育。
校訓(xùn)
明理、健康、樂(lè)學(xué)
校風(fēng)
優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、發(fā)展
教風(fēng)
敬業(yè)、愛(ài)生、善教
學(xué)風(fēng)
勤奮、探究、自主
為什么選擇國(guó)際學(xué)校上學(xué)
國(guó)際學(xué)校通常采用精品小班授課，班級(jí)學(xué)生最多不超過(guò)二十五人，老師可以全方位、多角度的了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心理變化，并且定期反饋給學(xué)生家長(zhǎng);國(guó)際學(xué)校一個(gè)較大的特點(diǎn)就是加重了家校之間的聯(lián)系和溝通，老師與家長(zhǎng)頻繁的互動(dòng)，可以讓雙方更多的關(guān)注到孩子的點(diǎn)滴變化與成長(zhǎng)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決;國(guó)際學(xué)校一般都注重英語(yǔ)母語(yǔ)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中需要具體形象的心理特點(diǎn)，借助動(dòng)作、語(yǔ)言、游戲等手段，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)興趣、思維的培養(yǎng)及習(xí)慣、態(tài)度、能力等素質(zhì)的提高。
不同的教育理念，我國(guó)現(xiàn)階段的教育就像是過(guò)獨(dú)木橋，高考一考定終身”，學(xué)生背負(fù)的責(zé)任和壓力太大。結(jié)果是：學(xué)生的考試能力超強(qiáng)，但是實(shí)踐能力相對(duì)較弱。所以即使是較好的學(xué)校出來(lái)的學(xué)生，離開(kāi)了象牙塔，也未必是非常出色。而國(guó)際學(xué)校沿襲了西方的教育理念，它強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)展，思維的發(fā)散，自信心的發(fā)展，讓學(xué)生有足夠的空間盡早找到自己的興趣點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)之外，發(fā)展多方面的綜合能力。
常見(jiàn)問(wèn)題【Q&A】
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家長(zhǎng)很關(guān)心學(xué)校教育問(wèn)題，還有學(xué)生和老師之間的相處，會(huì)不會(huì)讓孩子覺(jué)得很孤獨(dú)?
我們碧桂園教育目標(biāo)定位是把孩子培養(yǎng)成“成就具有世界眼光值得我們驕傲的人才”。臺(tái)山碧桂因?qū)W校秉承“保證基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性。服務(wù)社會(huì)”的教育模式，是扎根中國(guó)，面向世界，成就未來(lái)的教育。學(xué)校以中國(guó)文化為核心，多元文化為背景， 致力培養(yǎng)學(xué)生成為積極探完知識(shí)湖博、勤于思考、善于交流、堅(jiān)持原則、胸襟開(kāi)闊、懂得關(guān)愛(ài)、勇于嘗試、全面發(fā)展和及時(shí)反思的人。
學(xué)校以“明理、健康、樂(lè)學(xué)”為校訓(xùn)，“優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、發(fā)展”為校風(fēng),“敬業(yè)、愛(ài)生、善教”為教風(fēng)，“勤奮、探究、自主”為學(xué)風(fēng)。旨在:救會(huì)學(xué)生做人做事，身心健康，樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué):提供優(yōu)質(zhì)的教育，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷發(fā)展:教師愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)教善教;學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，勇于探索，學(xué)習(xí)自主。
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什么時(shí)候會(huì)開(kāi)設(shè)高中部?
我校已于2018年9月開(kāi)設(shè)高中部。并開(kāi)設(shè)了普通高考、美術(shù)高考和音樂(lè)高考課程。2019年9月，高中將開(kāi)設(shè)了普通高考、音樂(lè)高考、美術(shù)高考、傳媒高考、體育高考和舞蹈高考等國(guó)內(nèi)高考課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)劍橋高考（IGCSE&A-level）和北美百?gòu)?qiáng)**預(yù)科等國(guó)際課程。多個(gè)出?？冢瑸閷W(xué)生的未來(lái)助力！
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教師的招聘的標(biāo)準(zhǔn)是什么?有沒(méi)有年齡的限制?
臺(tái)山碧桂園學(xué)校教師是從碧桂因連鎖學(xué)校抽調(diào)干部和骨干教師。專任教師學(xué)歷、職稱達(dá)標(biāo)率100%。全國(guó)高薪聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教師，部分是省、市、縣經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。依托碧桂國(guó)已辦的國(guó)際學(xué)校，西向英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家招聘外籍教師，提前在碧桂圓連鎖學(xué)校師安居樂(lè)業(yè)。進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校以福利待遇留人,事業(yè)發(fā)展留人、和諧文化留人、主人翁地位留人，讓教師安居樂(lè)業(yè)。一線教師45歲以下。
擇校小貼士
自己準(zhǔn)備出國(guó)和上國(guó)際高中有什么區(qū)別
除了單純的國(guó)際高中學(xué)生之外，也有一些普通公立高中的學(xué)生，利用課余時(shí)間參加SAT和托福的培訓(xùn)，高中畢業(yè)時(shí)候申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)；
學(xué)生就讀普通中學(xué)，課余參加機(jī)構(gòu)的SAT、托福等培訓(xùn)是目前很多學(xué)生選擇的方式。這些學(xué)生多見(jiàn)于以下幾種：一類是猶豫不決型，還沒(méi)考慮清楚是出國(guó)留學(xué)還是在國(guó)內(nèi)讀大學(xué);第二類是既想高考又想留學(xué);第三類是經(jīng)濟(jì)壓力型；
這種方式要求學(xué)生在高考、留學(xué)兩個(gè)方向上都得努力，學(xué)生會(huì)非常疲勞，而且容易導(dǎo)致兩方面都達(dá)不到**狀態(tài)。當(dāng)然也有高考成績(jī)很好，并申請(qǐng)到國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)的天才型學(xué)生，但他們的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)制性太差，建議謹(jǐn)慎考慮；
而就讀國(guó)際高中的學(xué)生由于沒(méi)有“國(guó)內(nèi)高考”這一附加壓力，目標(biāo)較為明確，全身心投入到國(guó)際高考和雅思或托?？荚嚨臏?zhǔn)備中去，成功率比較高。