訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院非常重視學(xué)生在課堂內(nèi)外的全面發(fā)展。通過(guò)課程體系和個(gè)人發(fā)展體系，培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中必備的技能，包括扎實(shí)的學(xué)術(shù)能力和良好的人際交往能力，從而實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

學(xué)院為學(xué)生提供廣泛的背景提升活動(dòng)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽、項(xiàng)目研究、文學(xué)體育、公益實(shí)踐、招生干事交流等多種內(nèi)外部活動(dòng)，從而探索自我，不斷超越自我。

--訊得達(dá)學(xué)生獲得了國(guó)內(nèi)外的金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)：FRC國(guó)際機(jī)器人挑戰(zhàn)賽6356隊(duì)連續(xù)兩年獲得創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)，6952隊(duì)獲得新秀全明星獎(jiǎng)，并晉級(jí)全國(guó)總決賽；連續(xù)多年參加USAD美國(guó)十項(xiàng)全能賽，并在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)牌；CTB“魔螺”團(tuán)隊(duì)跨越四個(gè)校區(qū)，帶來(lái)貴州環(huán)保理念，環(huán)保項(xiàng)目吸引了兩家公司的合作。

--公益活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：音樂(lè)俱樂(lè)部在南山區(qū)文化體育中心舉辦公益音樂(lè)會(huì)，募集的善款全部捐給中國(guó)社會(huì)救助基金會(huì)；志愿者聯(lián)盟成功為深圳國(guó)際學(xué)校學(xué)生搭建了志愿者活動(dòng)平臺(tái)；信義興、化工攜手等活動(dòng)為周邊社區(qū)和弱勢(shì)群體帶來(lái)了學(xué)生的愛(ài)心。

--了解學(xué)科前沿，參與科研：與清華伯克利深圳大學(xué)合作，共享頂尖科研資源，培養(yǎng)未來(lái)科研人才；將研究主題帶到高原叢林，通過(guò)藏羚羊研究、土壤研究、珠穆朗瑪峰科考等主題項(xiàng)目的研究，探索自然，思考人與自然的關(guān)系。

--以社區(qū)為出發(fā)點(diǎn)，展現(xiàn)卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)影響力：心星俱樂(lè)部在600多個(gè)社區(qū)中脫穎而出，以第四名的優(yōu)異表現(xiàn)獲得全國(guó)30強(qiáng)和全球優(yōu)秀社區(qū)榮譽(yù)，讓社會(huì)各界了解自閉癥，關(guān)注自閉癥自閉癥兒童。

--與世界著名大學(xué)的互動(dòng)：在哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院的“大師堂”之旅中，我們進(jìn)入頂尖實(shí)驗(yàn)室，與諾貝爾獎(jiǎng)教授進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；作為美國(guó)著名大學(xué)送學(xué)生學(xué)校的重要來(lái)源，芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)、范德比爾特大學(xué)等許多著名大學(xué)的招生官每年都會(huì)來(lái)中國(guó)參觀訊得達(dá)國(guó)際學(xué)院。

訊得達(dá)Alpha國(guó)際天才少年班

訊得達(dá)歷時(shí)辦學(xué)八年，走出十多位藤校生，帶著“常春藤**搖籃”的光環(huán)，書(shū)院實(shí)施“高原造峰”政策，2017年開(kāi)辦Alpha國(guó)際天才少年班（下簡(jiǎn)稱(chēng)“Alpha班”），旨在開(kāi)拓更高水平的教育教學(xué)模式。自Alpha班開(kāi)辦以來(lái)備受大眾關(guān)注，究竟這個(gè)班型的課程特點(diǎn)、師資配備、入班要求是怎樣的呢？

Alpha班由何而來(lái)？

Alpha班的開(kāi)辦對(duì)于已有八年辦學(xué)歷史的訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院而言并非偶然：源于訊得達(dá)獨(dú)特的發(fā)展歷程，書(shū)院自2011年先后與深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校、深圳紅嶺中學(xué)、深圳科學(xué)高中、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、珠海一中等著名院校合作，為學(xué)生們提供純正一流美式中學(xué)教育。

來(lái)自合作院校的學(xué)生們都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和能力，秉承著個(gè)性化教育的理念，于是書(shū)院形成了“分層教學(xué)、動(dòng)態(tài)管理”的管理特色?！胺謱訉W(xué)習(xí)”尊重學(xué)生的個(gè)體差異，為不同程度的學(xué)生量身定制教學(xué)內(nèi)容和教育進(jìn)度；同時(shí)“動(dòng)態(tài)管理”給予學(xué)生進(jìn)步的空間，鞭策自我不斷進(jìn)取。715位優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)過(guò)在書(shū)院的學(xué)習(xí)和蛻變，都成就更好的自己。

但在多年培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中書(shū)院老師發(fā)現(xiàn)，即使是來(lái)自深圳**的高中之一深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生，他們?cè)谑谡n速度最快、難度最大的書(shū)院實(shí)驗(yàn)班里，仍然有一部分學(xué)生處于上課“吃不飽”的狀態(tài)，：他們或許從小在浸入式的全英環(huán)境中成長(zhǎng)，已經(jīng)能夠以英語(yǔ)為母語(yǔ)進(jìn)行交流和思考；或許學(xué)識(shí)淵博，知識(shí)吸收速度比同齡人快兩三倍；或許在某些領(lǐng)域已有深度探究與學(xué)習(xí)，獲得**、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)......實(shí)驗(yàn)班的課程設(shè)置無(wú)法滿(mǎn)足這部分學(xué)生的極具個(gè)性化需求，而給予學(xué)生個(gè)性化教育又正是美式教育里所強(qiáng)調(diào)的。

針對(duì)這部分學(xué)生，書(shū)院在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的課程升級(jí)優(yōu)化考量、引進(jìn)更優(yōu)學(xué)術(shù)資源等之后，于2017年開(kāi)辦Alpha國(guó)際天才少年班，面向全國(guó)不同地區(qū)招收學(xué)術(shù)能力優(yōu)異、熱情堅(jiān)毅、具有領(lǐng)導(dǎo)能力的精英學(xué)子。

“Alpha”是希臘字母的No.1，寓意最有、最強(qiáng)、最頂尖，Alpha一詞也寄托著是書(shū)院對(duì)Alpha班學(xué)生的深切期盼：他們應(yīng)當(dāng)是訊得達(dá)校園里**學(xué)術(shù)探究精神的學(xué)生榜樣，堅(jiān)毅正直、具有批判性思維、為追求真理而一絲不茍?zhí)?shí)求學(xué)。

高挑戰(zhàn)性的課程難度

Alpha班的學(xué)生來(lái)自于全國(guó)各省市重點(diǎn)中學(xué)，知識(shí)基礎(chǔ)非常扎實(shí)、擁有極強(qiáng)的領(lǐng)悟力：例如在讀生中就有入班前13歲已自學(xué)完高中所有課程的同學(xué)，也有同學(xué)是全市近十萬(wàn)人的中考里排名前二的高分學(xué)生，有的已經(jīng)在自己專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域獲得**專(zhuān)利......對(duì)于他們而言，需要的是更多自主學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合和消化，導(dǎo)師無(wú)需“填鴨式”灌輸知識(shí)，只需在重點(diǎn)難點(diǎn)之處給予引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生通過(guò)大量的翻閱文獻(xiàn)、批判性思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)去尋找答案，形成自己的思路與思維。

除此之外，Alpha班的課程高挑戰(zhàn)性還體現(xiàn)在課程的速度、深度、廣度在原實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上再拔高。在語(yǔ)言能力的培養(yǎng)上，書(shū)院課程里融入了托福和SAT的學(xué)習(xí)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各模塊強(qiáng)化任務(wù)中比普通班型速度快兩到三倍。語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要細(xì)水長(zhǎng)流的積累，扎實(shí)的過(guò)程帶來(lái)好的結(jié)果，Alpha班學(xué)生跟隨書(shū)院的課程進(jìn)度，班級(jí)托福平均分能達(dá)到110分以上，不乏有托福首考117分(滿(mǎn)分120)的高分學(xué)生；班級(jí)SAT平均分達(dá)1500分以上(滿(mǎn)分1600)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)**私立高中的SAT分?jǐn)?shù)。

AP課程(美國(guó)大學(xué)先修課程)能充分展示學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力，美國(guó)各大學(xué)將AP成績(jī)看作衡量學(xué)生學(xué)習(xí)和研究能力以及應(yīng)付高難度大學(xué)課程能力的重要指標(biāo)。書(shū)院開(kāi)設(shè)多達(dá)25門(mén)AP課程，Alpha班學(xué)生在高一年級(jí)就要挑戰(zhàn)4-5門(mén)AP課程，且AP成績(jī)基本獲得5分滿(mǎn)分。同比美國(guó)**私立高中，通常要高二至高三年級(jí)學(xué)校才開(kāi)設(shè)少量AP課程，Alpha班學(xué)生初入高中便要挑戰(zhàn)美國(guó)大學(xué)難度的課程，他們要花大量的時(shí)間和精力與科目導(dǎo)師或教授溝通、做項(xiàng)目研究和論文撰寫(xiě)。奔波在調(diào)研路上、埋頭觀察實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)皿、查閱外國(guó)學(xué)術(shù)期刊成為他們的常態(tài)。

匯聚國(guó)內(nèi)外**學(xué)術(shù)資源

書(shū)院創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)在對(duì)Alpha班課程體系設(shè)置和優(yōu)化的時(shí)候花了很多心思：創(chuàng)始人劉博士是北京大學(xué)物理本科、美國(guó)UIUC計(jì)算機(jī)博士，學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)Tremayne Gibson本科畢業(yè)于哈佛大學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)，兩人一文一理，在Alpha班學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)上都進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)；同時(shí)書(shū)院各學(xué)科帶頭人都親自給Alpha班學(xué)生授課，并且成為他們的科目導(dǎo)師。

Alpha班的培養(yǎng)目標(biāo)

書(shū)院所有畢業(yè)生都進(jìn)入美國(guó)前100名院校，實(shí)驗(yàn)班更是100%進(jìn)入美國(guó)前40**，對(duì)于綜合要求更高的Alpha班，他們的目標(biāo)是沖擊包括八所美國(guó)常春藤盟校在內(nèi)的****：普林斯頓大學(xué)(Top1)、哈佛大學(xué)(Top2)、耶魯大學(xué)(Top3)、哥倫比亞大學(xué)(Top3)、賓夕法尼亞大學(xué)(Top8)、達(dá)特茅斯學(xué)院(Top12)、布朗大學(xué)(Top14)及康奈爾大學(xué)(Top16)等。

入班要求

Alpha班作為書(shū)院特色班型之一，面向全國(guó)招生，每屆僅招收1個(gè)班，一個(gè)班僅有15個(gè)席位。通過(guò)訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院入學(xué)測(cè)試（筆試科目：英文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)；英文面試），擇優(yōu)錄取。

中考分?jǐn)?shù)高出深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部8分

參加訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院入學(xué)測(cè)試，各科成績(jī)要達(dá)到A和A+

托福成績(jī)110分以上或SSAT(高階)成績(jī)達(dá)2200分以上

獲**競(jìng)賽(如全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽)一二三等獎(jiǎng)

訊得達(dá)書(shū)院師資

訊得達(dá)優(yōu)秀畢業(yè)生

深圳訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院年級(jí)課程安排

訊得達(dá)課程設(shè)置

校園風(fēng)采

訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院辦學(xué)特色 相關(guān)國(guó)際學(xué)校

AP課程介紹你需要知道

AP課程：錦上添花的美國(guó)大學(xué)先修課

簡(jiǎn)介 AP是Advanced Placement的簡(jiǎn)稱(chēng)，在美國(guó)被稱(chēng)為大學(xué)先修課，是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)于上世紀(jì)五十年代起聯(lián)合美國(guó)高中學(xué)校共同為高中學(xué)生開(kāi)設(shè)部分大學(xué)學(xué)分課程的一個(gè)教育項(xiàng)目。其目的是在為部分成績(jī)優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機(jī)會(huì)，允許他們?cè)诟咧凶詈笠弧⒍晏崆斑x修部分大學(xué)一年級(jí)水平的課程，由美國(guó)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)各類(lèi)考試的機(jī)構(gòu)ETS(English Testing Services)組織全國(guó)統(tǒng)一的AP課程考試。目前，大約有60%左右的美國(guó)高中開(kāi)設(shè)了AP課程。最近幾年，AP課程正式被引入中國(guó)。

課程設(shè)置

AP課程有22個(gè)學(xué)科和37門(mén)課程供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，如微積分、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、英文寫(xiě)作、文學(xué)、環(huán)境科學(xué)、美國(guó)政治與政府、美國(guó)歷史、歐洲歷史、各種外語(yǔ)等。每門(mén)課程學(xué)生需要學(xué)習(xí)一年。學(xué)生可根據(jù)學(xué)校規(guī)定和自身能力選修一門(mén)或多門(mén)AP課程。ETS每年5月份舉行AP考試，7月可得知考試成績(jī)。考試成績(jī)從1分到5分，3分為及格分?jǐn)?shù)。對(duì)準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的中國(guó)學(xué)生而言，并非擁有越多門(mén)數(shù)AP課程成績(jī)?cè)胶茫话阌袔组T(mén)不錯(cuò)的AP課程成績(jī)就可以了。需要強(qiáng)調(diào)指出的是，AP課程并非是獲取入讀美國(guó)大學(xué)資格必考的一種大學(xué)入學(xué)考試項(xiàng)目。但如參加AP課程考試并獲得通過(guò)或取得好成績(jī)，好處主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，AP課程獲得的成績(jī)會(huì)計(jì)入GPA且有額外的加權(quán)值獎(jiǎng)勵(lì)。另外，如果一個(gè)學(xué)生能夠提供不錯(cuò)的AP課程考試成績(jī)，那就可以表明該學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，樂(lè)于追求知識(shí)，而這些在美國(guó)大學(xué)招生官眼中會(huì)有加分效用，從而增添獲得錄取的可能性；二是進(jìn)入大學(xué)后，如果AP課程考試成績(jī)好，有可能直接申請(qǐng)大學(xué)學(xué)分，從而免修相應(yīng)大學(xué)課程，從而縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，節(jié)省學(xué)費(fèi)，這是參加AP課程一個(gè)最直接的好處。一般而言，AP課程3分以上的成績(jī)就可被大多數(shù)的美國(guó)大學(xué)所接受，可以在進(jìn)入大學(xué)后折抵學(xué)分免修相應(yīng)課程。而少數(shù)****，則要求只有獲得4分或5分的AP課程才能折抵大學(xué)學(xué)分。

難度解讀

因?yàn)榛旧隙际谴髮W(xué)的課程，所以AP的單科的知識(shí)難度在四大國(guó)際課程中是最高的。

國(guó)際認(rèn)可度

目前，已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界**大學(xué)。美國(guó)各大學(xué)已將AP成績(jī)看作衡量學(xué)生學(xué)習(xí)和研究能力以及應(yīng)付高難度大學(xué)課程能力的重要指標(biāo)。參加AP考試科目多、考分高的學(xué)生被美國(guó)**另眼相看。英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)也將此作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要條件之一。

適合學(xué)生類(lèi)型

作為高水平的選修課程，學(xué)生可用來(lái)挑戰(zhàn)自己的學(xué)術(shù)能力和證明自己的實(shí)力。適合想要申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)的學(xué)生。

國(guó)際學(xué)校專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)-在線答疑

關(guān)于深圳國(guó)際學(xué)校校園參觀預(yù)約，入學(xué)測(cè)試報(bào)名，插班生名額，或者其他國(guó)際學(xué)校疑問(wèn)請(qǐng)從以下方式獲得，有問(wèn)題可以在線咨詢(xún)老師！

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