高中教育培訓(xùn)
高中教育培訓(xùn)
簡(jiǎn)單科技創(chuàng)辦于2007年，連續(xù)多年獲評(píng)國家高新技術(shù)企業(yè)、軟件企業(yè)。 與北京大學(xué)共同開發(fā)“CAT智能引領(lǐng)互動(dòng)國家專利技術(shù)”，持續(xù)為學(xué)生、教師提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)軟件及設(shè)備、智慧教學(xué)平臺(tái)。可。公司積累的20萬節(jié)精品視頻課，覆蓋中學(xué)9科3級(jí)難度；全部由特級(jí)教師、人氣教師錄制；歷經(jīng)70道工序打磨，制作精良，內(nèi)容生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。基于視頻課打造的多種學(xué)習(xí)、教學(xué)軟硬件產(chǎn)品及服務(wù)，能充分滿足學(xué)生自學(xué)、學(xué)校教學(xué)中的個(gè)性化需求。
| 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng) | 部分線下輔導(dǎo)班 | |
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師資 |
我們堅(jiān)持每個(gè)視頻課只請(qǐng)優(yōu)秀老師錄制，平均教齡 10 年以上 |
教師信息不公開,流動(dòng)性大 |
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個(gè)性化 |
互動(dòng)網(wǎng)課，1人1難度，1人1進(jìn)度隨時(shí)聽，反復(fù)聽 |
大班形式,所有人同一難度同一進(jìn)度,流動(dòng)性大 |
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互動(dòng)性 |
在線互動(dòng)問答，數(shù)理化英快速答疑 |
教師為保證課程進(jìn)度,很少互動(dòng) |
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追蹤糾錯(cuò) |
智能錯(cuò)題本，可多次復(fù)習(xí)、練習(xí) |
人數(shù)較多，較難做到，最多做到對(duì)課后作業(yè)的批改但不會(huì)一一追蹤糾錯(cuò) |
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配套教材 |
覆蓋多區(qū)域教材版本，20萬節(jié)精品微課+配套講義，學(xué)練結(jié)合 |
紙質(zhì)講義 |
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省時(shí)/自由 |
在家隨時(shí)聽課，免去路途奔波 |
往返教育機(jī)構(gòu)費(fèi)時(shí)費(fèi)力時(shí)間沖突會(huì)錯(cuò)過課程和進(jìn)度 |
授課前，精準(zhǔn)配套題自動(dòng)彈出，鼓勵(lì)學(xué)生聽課前先做題，大部分題目系統(tǒng)馬上判對(duì)錯(cuò)，以便針對(duì)性聽課。
發(fā)現(xiàn)問題后針對(duì)性聽講，課上老師不斷啟發(fā)思考，系統(tǒng)每3-5分鐘1次要點(diǎn)小測(cè)，抓住重難點(diǎn)，防止走神。
聽課后，反思框自動(dòng)彈出，提示學(xué)生先反思錯(cuò)因，聽完馬上引導(dǎo)同學(xué)反思，消化吸收所學(xué)內(nèi)容。
聽課后，系統(tǒng)推送同類題當(dāng)堂練習(xí)，既可通過做同類題檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，也可通過做同類題學(xué)會(huì)舉- -反三，及時(shí)鞏固。
聽課后，所有錯(cuò)題可加入智能錯(cuò)題本，供孩子隨時(shí)追蹤錯(cuò)題、消滅錯(cuò)題，確保問題解決。
簡(jiǎn)介：新加坡南洋理工大學(xué)訪問學(xué)者。2019年加入簡(jiǎn)單科技。講課風(fēng)趣幽默，抽象知識(shí)形象講解，擅長多方法解題，幫助學(xué)生拓寬解題思路。
簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)英語明星教師英語專業(yè)八級(jí)，十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問題的解決和學(xué)生的管理有自己獨(dú)特的辦法。是深受學(xué)生喜愛的人氣教師。
簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)高中語文明星教師。原市海淀區(qū)語文優(yōu)秀教師。參與多部教輔資料編撰工作，有一套行之有效的教學(xué)方法，成效顯著。輔導(dǎo)學(xué)生參加 "春蕾杯"作文大賽多次獲獎(jiǎng)。
簡(jiǎn)介：全國著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師，市陳經(jīng)綸數(shù)學(xué)組組長，首席數(shù)學(xué)教師。是中國管理科學(xué)研究院特約研究員，首都師范大學(xué)特級(jí)教師工作中心兼職碩士生導(dǎo)師，市普通高中課程改革數(shù)學(xué)學(xué)科專家指導(dǎo)組成員，市數(shù)學(xué)兼職教研員。
在高中階段，數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性不言而喻。許多學(xué)生和家長都在糾結(jié)是否要報(bào)高中數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班。那么，到底需不需要報(bào)班呢？
報(bào)高中數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班有一定的優(yōu)勢(shì)。首先，專業(yè)的輔導(dǎo)老師能夠提供更有針對(duì)性的教學(xué)。他們熟悉高中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系和考試重點(diǎn)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，老師可以從基礎(chǔ)知識(shí)開始系統(tǒng)地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們逐步建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；而對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，老師可以提供一些拓展性的題目和解題技巧，幫助他們進(jìn)一步提高成績(jī)。
其次，課外輔導(dǎo)班通常會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源。除了課堂講解，還會(huì)有練習(xí)題、模擬試卷、學(xué)習(xí)資料等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。同時(shí)，輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)氛圍也比較濃厚，學(xué)生可以和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，互相促進(jìn)。
然而，報(bào)高中數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班也并非適合所有學(xué)生。一方面，報(bào)班需要一定的經(jīng)濟(jì)成本。對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)條件不太好的學(xué)生來說，可能會(huì)增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另一方面，報(bào)班也需要學(xué)生投入更多的時(shí)間和精力。如果學(xué)生本身在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)就已經(jīng)很重，再加上課外輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，可能會(huì)導(dǎo)致壓力過大，影響學(xué)習(xí)效果。
此外，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也很重要。如果學(xué)生沒有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使報(bào)了輔導(dǎo)班也可能效果不佳。而如果學(xué)生能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，那么可能不需要報(bào)輔導(dǎo)班也能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
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