網(wǎng)校介紹:簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)創(chuàng)立于2007年,與北京大學(xué)共同開發(fā)的"CAT智能引領(lǐng)互動(dòng)國(guó)家專利技術(shù),自創(chuàng)了互動(dòng)、封閉的高中網(wǎng)?!?jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。截至目前,全國(guó)各省市的正式注冊(cè)學(xué)員近2300萬,從網(wǎng)校走出265位高分學(xué)員,萬名學(xué)員被北大清華、985、211類院校錄取。
簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng) | 部分線下輔導(dǎo)班 | |
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師資 |
清北畢業(yè)或培養(yǎng)出多名清北學(xué)生師資 |
教師信息不公開,流動(dòng)性大 |
個(gè)性化 |
互動(dòng)網(wǎng)課,1人1難度,1人1進(jìn)度隨時(shí)聽,反復(fù)聽 |
大班形式,所有人同一難度同一進(jìn)度,流動(dòng)性大 |
互動(dòng)性 |
在線互動(dòng)問答,數(shù)理化英快速答疑 |
教師為保證課程進(jìn)度,很少互動(dòng) |
追蹤糾錯(cuò) |
智能錯(cuò)題本,可多次復(fù)習(xí)、練習(xí) |
人數(shù)較多,較難做到,最多做到對(duì)課后作業(yè)的批改但不會(huì)一一追蹤糾錯(cuò) |
配套教材 |
覆蓋多區(qū)域教材版本,20萬節(jié)精品微課+配套講義,學(xué)練結(jié)合 |
紙質(zhì)講義 |
省時(shí)/自由 |
在家隨時(shí)聽課,免去路途奔波 |
往返教育機(jī)構(gòu)費(fèi)時(shí)費(fèi)力時(shí)間沖突會(huì)錯(cuò)過課程和進(jìn)度 |
授課前,精準(zhǔn)配套題自動(dòng)彈出,鼓勵(lì)學(xué)生聽課前先做題,通過做題發(fā)現(xiàn)問題所在,以便針對(duì)性聽課。
發(fā)現(xiàn)問題后針對(duì)性聽講,課上老師不斷啟發(fā)思考,系統(tǒng)每5分鐘1次要點(diǎn)小測(cè),答錯(cuò)自動(dòng)重聽,確保掌握。
聽課后,反思框自動(dòng)彈出,提示學(xué)生先反思錯(cuò)因,再對(duì)照老師的總結(jié)消化吸收,避免再犯同類錯(cuò)誤。
聽課后,系統(tǒng)推送同類題當(dāng)堂練習(xí),既可通過做同類題檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,也可通過做同類題學(xué)會(huì)舉- -反三。
聽課后,所有錯(cuò)題可加入智能錯(cuò)題本,供孩子隨時(shí)追蹤錯(cuò)題、消滅錯(cuò)題,確保問題解決。
簡(jiǎn)介:英語特級(jí)教師,全國(guó)高考命題研究專家,中國(guó)教育報(bào)《高考》雜志編委,CES學(xué)習(xí)法編委,曾在深圳四中從教近三十年,有豐富的備考經(jīng)驗(yàn),帶出數(shù)百位學(xué)生考入清華北大。
簡(jiǎn)介:簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)英語明星教師英語專業(yè)八級(jí),十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多年班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問題的解決和學(xué)生的管理有自己獨(dú)特的辦法。是深受學(xué)生喜愛的人氣教師。
簡(jiǎn)介:簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)高中語文明星教師。原深圳市海淀區(qū)語文優(yōu)秀教師。參與多部教輔資料編撰工作,有一套行之有效的教學(xué)方法,成效顯著。輔導(dǎo)學(xué)生參加 "春蕾杯"作文大賽多次獲獎(jiǎng)。
簡(jiǎn)介:全國(guó)著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師,深圳市陳經(jīng)綸數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),首席數(shù)學(xué)教師。是中國(guó)管理科學(xué)研究院特約研究員,首都師范大學(xué)特級(jí)教師工作中心兼職碩士生導(dǎo)師,深圳市普通高中課程改革數(shù)學(xué)學(xué)科專家指導(dǎo)組成員,深圳市數(shù)學(xué)兼職教研員。
Summarize the usages of the Noun Clauses.
Teaching Important Points:
1.Let students master the functions of the Noun Clauses.
2.Let students know how to choose the con-nectives and the differences among the
connectives.
3.Let students correctly use the word order in the Noun Clauses.
Teaching Difficult Points:
1.The choice of the connectives.
2.The differences between“that”and“what”.
3.The differences between“if”and“wheth-er”.
Teaching Methods:
1.Review method to master what students learnt before.
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