南京演講與口才培訓(xùn)
夜里，王局長(zhǎng)的太太在床上翻來覆去睡不著覺，失眠了。這時(shí)，她用力把她已經(jīng)熟睡的老公推醒，他老公睡眼惺松地說：你干嗎？。她太太說：聽說你在公司一講話，下面的人馬上就睡著了，你現(xiàn)在給我也講一段嗎。她老公的講話能起到安眠藥的效果，你愿不愿意你的講話也是安眠藥呢？為什么有人講的枯燥無味，有的人講得生動(dòng)活潑。有人說我知識(shí)積累不夠??！那為什么一個(gè)五歲小孩子都能濤濤不絕地說話，我們不能呢？小孩子講的都是些什么話？講大道理？小孩子大都在講故事：這個(gè)小朋友怎么樣了，那個(gè)阿姨怎么樣了，小孩子在講事例。所以濤濤不絕講話的公式就是：評(píng)述性語言 事例 評(píng)述性語言 事例。
舉例：我們講體育活動(dòng)。如果只講評(píng)述語言：打羽毛球?qū)ι眢w有好處，可以增加身體的靈活性，打網(wǎng)球可以增強(qiáng)你的耐力…，講講就沒話說了，一定要加事例，如：打羽毛球?qū)ι眢w有好處，可以增加身體的靈活性，我以前體重80公斤，很笨，有一天我去一個(gè)朋友那，他特別愛打羽毛球……。這樣講三天也講不完。
怎樣讓故事聽起來更精彩呢，要在兩個(gè)方面下功夫：
一、內(nèi)容上
1、利用“五W”公式對(duì)事例在內(nèi)容上進(jìn)行藝術(shù)性的加工。例如：某歌星到北京去了一趟，到中央進(jìn)行了一次演出，第二天被提升為文化部長(zhǎng)。講以上故事改編成一部20集的電視劇?！栋⒂鳌?/span>
要利用“五W“公式來編寫，
WHO何人：阿英、父母、初戀情人、老師、阿民
WHEN何時(shí)：小時(shí)候、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、談戀愛時(shí)、則走向社會(huì)時(shí)
WHERE何地：家鄉(xiāng)、北京、國(guó)外、學(xué)校
WHAT何事：小學(xué)的故事、中學(xué)故事、**次戀愛的經(jīng)過、怎樣認(rèn)識(shí)了阿民、
WHY何因：為什么要唱歌、為什么要去北京、
事例、故事都屬于敘述性講話，在現(xiàn)實(shí)生活中用的極為廣泛，講述時(shí)一定要用上“五W“，這樣講了來非常詳細(xì)，使聽眾有身臨其境的感覺，如講：有一天我去一個(gè)公園。不如說：有一天我去了荔枝公園，這樣凡是去過荔枝公園的人大腦中就馬上俘現(xiàn)出幅場(chǎng)景。
2、故事演講的魔術(shù)公式：事例（80%） 寓意（10%） 建議（10%）
故事1：秦朝宰相李期的故事，寓意是由演講者講出來的。
故事2：鐵桿兒和鑰匙開鎖的故事，故事本身解釋了寓意。
3、突出主題，去掉一切與主題關(guān)系不大的內(nèi)容。
在有限的時(shí)間內(nèi)用**簡(jiǎn)煉的語言把要說的意思表達(dá)出來，從心理學(xué)上講，人的注意力在十分鐘時(shí)間內(nèi)**集中，興趣**高，高水平的演講者在組織內(nèi)容時(shí)，會(huì)每十分鐘加入一個(gè)高潮點(diǎn)，（這個(gè)我們以后再講）。林語堂說：演講就象迷你裙，越短越好。有誰去過世界之窗？讓你在三分鐘之內(nèi)講一下對(duì)世界之窗的印象（請(qǐng)學(xué)員講）。
聰明的辦法是：選取某一個(gè)印象重點(diǎn)講，三分鐘之內(nèi)你不可能每一個(gè)景點(diǎn)都講。
二、表現(xiàn)形式上：怎樣演譯故事：
1、定準(zhǔn)基調(diào)、符合主題一是聲音的基調(diào)，就象唱歌一樣，你要起多高的調(diào)子；二是內(nèi)容的基調(diào)，根據(jù)具體的內(nèi)容來定調(diào)，婚禮詞和追悼會(huì)絕對(duì)不會(huì)一樣。（舉例，怎樣朗讀《泅歌》）
舉例：頒獎(jiǎng)稿念成追悼會(huì)的語氣。
2、肢體語言、繪聲繪色利用目光、表情、肢體語言夸張練習(xí)。有些故事如果不用態(tài)勢(shì)語言配合表達(dá)很難出效果。例，四個(gè)學(xué)生吃薯?xiàng)l。老師懷疑他們抽煙，測(cè)試他們，**個(gè)用兩個(gè)手指夾薯?xiàng)l；第二個(gè)把薯?xiàng)l放入嘴中后，亂拍口袋找打火機(jī)，老師馬上拿出一個(gè)打火機(jī)打火，這家伙把嘴湊上去，一邊說謝謝；第三個(gè)一不小心醬蘸多了，倆手指捏著薯?xiàng)l彈，就象彈煙灰；第四個(gè)時(shí)，老師說：有三個(gè)學(xué)生已被我查出來抽煙，被叫到外面去了，你給他們帶點(diǎn)薯?xiàng)l吧，這個(gè)學(xué)生拿起薯?xiàng)l就往耳朵上夾。四個(gè)家伙在外面罰站，還一邊吃薯?xiàng)l，還在討論：你說教師怎么知道我們抽煙呢？這時(shí)老師一聲咳嗽，“老師來了”，這四個(gè)家伙一起把薯?xiàng)l扔在地上，伸腿亂踩。
舉例：用立正的姿勢(shì)去講故事。
在西雅圖的一個(gè)教堂里，一個(gè)牧師正在給一群小朋友講故事，說：有一天，一個(gè)獵人帶著一只獵狗去打獵┅
一定要夸張練習(xí)，你可能認(rèn)為不自然，你這樣就自然嗎？（模仿一些小動(dòng)作）我們要練大不自然，矯枉過正，再回歸到自然。
我可以用太極拳表演。評(píng)書：前文再續(xù)，書接上一回，……。一但你的講話有了態(tài)勢(shì)語言，你的講話就上了一個(gè)臺(tái)階。
3、保留對(duì)話，進(jìn)入角色。
對(duì)話具有仿真性，把人物的神態(tài)演示出來，純粹描述性的語言表達(dá)人物不豐滿，在講時(shí)多用直接引語，少用間接引語。
例如，故事1醫(yī)生：你是不是覺得呼吸非常困難？，病人：是的，一呼吸就特別疼，醫(yī)生：告訴你一個(gè)好消息，再過兩個(gè)月你就不疼了。病人：為什么？醫(yī)生：因?yàn)樵龠^兩個(gè)月你就不用呼吸了。
故事2護(hù)士：你在給誰寫信啊？神經(jīng)?。簩懡o我自己。護(hù)士：那你寫了什么內(nèi)容呢？神經(jīng)病：你神經(jīng)病?。∥疫€沒收到，我怎么知道內(nèi)容呢？
故事3爸爸給小孩子10錢讓他下樓玩一個(gè)小時(shí)再上來……。
以上故事如果用純敘述性語言，就不會(huì)生動(dòng)。
4、聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫（有10羊，9只蹲在羊圈里，一只蹲在豬圈子里，打一成語）去過寺院的人都有這樣的感覺，和尚念經(jīng)都是一個(gè)調(diào)，一聽想睡覺，當(dāng)眾講話可不能向和尚念經(jīng)，要抑揚(yáng)頓挫。
重音在一個(gè)烏漆嘛黑的夜晚，有一個(gè)人在一個(gè)寂靜的胡同里走著。忽然（重音），前面飄來一個(gè)蒙著面沙穿著白色衣服的人，他嚇了一跳：這三更半夜的，蒙著面沙，還飄忽不定的，這不是存心嚇人嗎？但是他又不敢問那個(gè)人，就趕緊走過去了。走過去之后，他又想回頭看看那個(gè)人到底是什么樣子的，但他又怕回頭看見鬼怎么辦，于是他就強(qiáng)忍著沒有回頭去看，他這樣走了不久，又遇見一個(gè)同樣蒙著面沙的人，只是這個(gè)人穿的衣服顏色與**個(gè)人不一樣罷了。等那個(gè)人走過去后，他想看但還是沒有勇氣去看，但他走了不久又遇到一個(gè)蒙著面沙的人，這回等那個(gè)人走過去之后，他再也忍不住回頭看了一眼。就是這一眼，讓他后悔莫及，你們猜他看到了什么？
停頓利用停頓抒發(fā)情感，控制節(jié)奏，調(diào)動(dòng)聽眾的情緒。（林肯用得是**的）接上面故事：他看到那個(gè)人背后寫著兩個(gè)字（停頓）：機(jī)會(huì)。有時(shí)候，機(jī)會(huì)就象是蒙著面沙的小偷，來的時(shí)候悄無聲息，去的時(shí)候你損失慘重。
語調(diào)當(dāng)講述好事情時(shí)，音量要適當(dāng)加大，語速要適當(dāng)加快，停頓相對(duì)縮短，（例：“去年，我的業(yè)績(jī)反了兩番，我被提升為經(jīng)理，工資長(zhǎng)了三級(jí)”，模仿如果用慢節(jié)奏會(huì)是什么效果）；而在講述不幸的事情時(shí)，音量要適度降低，停頓稍加延長(zhǎng)，語速相對(duì)放慢，節(jié)奏徐緩（我賠了100萬，還欠外債200萬，我的女朋友和我分手了，我所有的朋友都不理我了，我想自殺）
節(jié)奏：一段話的快與慢。
5、其它技巧：
1、適當(dāng)提問，增加互動(dòng)例如：你們猜他看到了什么？
2、補(bǔ)白不能太多，少于二層。
3、用詞造句盡量簡(jiǎn)單，口語化。
下面我們?cè)趯W(xué)習(xí)下講故事的其他要素;請(qǐng)尋找適合自己技巧和方法
莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言演講的時(shí)候，面對(duì)世界各國(guó)文壇砥柱，他就講了三個(gè)故事，并獲得極高的好評(píng)。
莫言會(huì)演講嗎？肯定會(huì)！
莫言會(huì)講道理嗎？肯定會(huì)！
但莫言在這歷史性的時(shí)刻，在他的獲獎(jiǎng)感言演講中，就講了三個(gè)故事。為什么呢？
因?yàn)樗拦适赂艽騽?dòng)人。
在演講中，講故事永遠(yuǎn)強(qiáng)于講道理，故事能夠賦予冰冷的數(shù)據(jù)和殘酷的事情以溫情，能夠擊潰**強(qiáng)硬**敵對(duì)的人內(nèi)心深處**柔軟的角落。
故事相較于道理，更加生動(dòng)有趣，引人深思；
道理是蒼白的字眼灌輸給聽眾，沒有一個(gè)自我領(lǐng)悟乃至頓悟的過程，這樣的道理是不珍貴的。
所以，成功的演講必須要和故事相輔相成！
那么，我們?cè)撛趺丛谘葜v中講故事呢？
「故事要切題」
首先，你的故事要符合主題，這樣才能滿足觀眾的期望。
這就需要你提前想好一些符合主題的故事。記住，用眼睛看，用耳朵聽，發(fā)揮身體感官的作用，從生活中汲取靈感。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都是可以用來做展示的題材。
「故事三要素」
每一個(gè)故事都離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物。
這是一個(gè)故事的核心三要素，你在你的故事中一定要含有這三點(diǎn)，這才是一個(gè)合格的故事。
這也是講故事的正確姿勢(shì)。
「身臨其境」
什么是好的故事？
一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是讓聽眾參與到你的故事中來，參與的方式就是五官六感都被你的故事吸引了，仿佛身臨其境！
讓聽眾聽到，看到，聞到，嘗到，觸摸到你故事的每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
1.故事講到檸檬時(shí)，你會(huì)口水泛濫；
2.講到仟吉面包，剛剛出爐時(shí)，你會(huì)聞到嫩嫩的小麥味；
3.講到一雙手插進(jìn)冰冷的河水時(shí)，你也會(huì)有冰冷的感覺；
4.講到倒車，請(qǐng)注意時(shí)，你自然會(huì)停止往前走；
5.講到一個(gè)輪廓分明，鼻翼高挺，高大飄逸的帥鍋時(shí)，你會(huì)看到一個(gè)翩翩青年浮現(xiàn)眼前。
你的故事，就是要喚起聽眾內(nèi)心的各種感覺，調(diào)動(dòng)TA們的情緒，進(jìn)一步抓住聽眾，成就一次次演講。
這也印證了一句話，調(diào)動(dòng)聽眾的感覺，才能夠真正調(diào)動(dòng)聽眾。調(diào)動(dòng)聽眾，是演講發(fā)揮效果的必備手段。
「豐富的表情」
據(jù)科學(xué)家調(diào)查，面部表情傳達(dá)的情感，比其它任何形式傳達(dá)的情感都要深刻真實(shí)，人臉是一種超越語言和文化壁壘的溝通渠道。
比如微笑，這是全體人類的通用語言，不同人種看到微笑后，都會(huì)收到相同的信息。
面部表情太誠(chéng)實(shí)，童叟無欺，會(huì)把你不愿意表露的情感展現(xiàn)出來。
比如沉默的故事。
傳達(dá)：我真是無話可說，我還能怎么做？如果是你，你會(huì)怎么做？我真的不知道說什么了！
你只需要露出驚訝的表情，張開嘴，攤開雙手就可以了。
「手勢(shì)能作畫，會(huì)說話??」
演講中講故事一定要擅長(zhǎng)用手勢(shì)，但又不能像漫畫人物一樣張牙舞爪。
俗話說，一幅圖畫相當(dāng)于1000個(gè)詞匯，你千言萬語，也不抵一幅簡(jiǎn)潔的畫。
同樣，你的語言是刺激聽眾的聽覺，而手勢(shì)是刺激聽眾的視覺，視聽結(jié)合，效果加倍。
進(jìn)一步說，觀眾不只注意你的手勢(shì)，而是看到一幅畫，發(fā)揮想像力，在大腦中形成一幅畫面，像演啞劇一樣。
每種手勢(shì)，都代表了某種意境和故事背影。
故事是演講的翅膀，有它才能夠飛翔。大家在今后的演講或者發(fā)言中，一定要引入一些故事，這會(huì)讓你的演講或者發(fā)言增加三分魅力！
如何在演講中成功引入故事？如何將故事很好地表達(dá)出來？這需要平時(shí)的語言表達(dá)能力與素養(yǎng)，同時(shí)也需要加強(qiáng)訓(xùn)練，這樣才能達(dá)到想要的效果。
今日訓(xùn)練
每人講一則故事，互相點(diǎn)評(píng)。
注意：1：5W技巧
2：聲情并茂
3：保留對(duì)話
4：肢體語言
5：引申寓意。
如果你真的喜歡演講，從今日開始，盡量做到下列五點(diǎn)：
1、你的講話音量現(xiàn)在開始提高一倍以上。
2、你走路的速度現(xiàn)在開始提高一倍以上。
3、你現(xiàn)在開始注意抬頭挺胸收腹，養(yǎng)成習(xí)慣。
4、現(xiàn)在開始不管什么場(chǎng)合開會(huì)，有可能盡量做在**排。
現(xiàn)在開始，不管參加什么培訓(xùn)、會(huì)議，**個(gè)舉手發(fā)言。
5、以上四點(diǎn)很重要，一定要堅(jiān)持，加油！相信自己。
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