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如何選擇好的服裝設(shè)計(jì)學(xué)校_上海服裝設(shè)計(jì)學(xué)校哪家好

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

服裝設(shè)計(jì)業(yè)在中國的蓬勃發(fā)展,也讓不少的人想要踏入其中,成為一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。當(dāng)然,在成為優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)師的路上,首先就要選擇一所專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)學(xué)校,**學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),來增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然,也有的人只是對(duì)于美有著強(qiáng)烈的追求,希望自己**在服裝培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí),能夠剛好追逐時(shí)尚的腳步。那么,五花八門,魚龍混雜的培訓(xùn)市場(chǎng),我們?cè)撊绾蝸磉x擇服裝培訓(xùn)學(xué)校呢?其實(shí),一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至少需要具備九種基本條件,有意參加服裝培訓(xùn)的同學(xué),可依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行選擇。

服裝設(shè)計(jì)業(yè)在中國的蓬勃發(fā)展,也讓不少的人想要踏入其中,成為一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。當(dāng)然,在成為優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)師的路上,首先就要選擇一所專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)學(xué)校,**學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),來增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然,也有的人只是對(duì)于美有著強(qiáng)烈的追求,希望自己**在服裝培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí),能夠剛好追逐時(shí)尚的腳步。那么,五花八門,魚龍混雜的培訓(xùn)市場(chǎng),我們?cè)撊绾蝸磉x擇服裝培訓(xùn)學(xué)校呢?其實(shí),一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至少需要具備九種基本條件,有意參加服裝培訓(xùn)的同學(xué),可依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行選擇。


一、看辦學(xué)性質(zhì)

   學(xué)校必須要正規(guī),這些**起碼的一個(gè)指標(biāo)。一般民辦機(jī)構(gòu)分為兩類:一、教育局批準(zhǔn)的專修學(xué)校;二、工商局批準(zhǔn)的教育咨詢有限公司。教育局批準(zhǔn)學(xué)校,有非常嚴(yán)格的要求,辦學(xué)資質(zhì)、硬件設(shè)施、教師資質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、消防安全等等,一般是很難申請(qǐng)**的; 而教育咨詢有限公司 ,只要有一個(gè)地方,一般都會(huì)給予**,所以導(dǎo)致現(xiàn)在培訓(xùn)市場(chǎng)極其混亂,層次不齊。單純從這一點(diǎn)來講,選擇教育局批準(zhǔn)的學(xué)校,更放心一些!


二、看品牌

   選擇院校時(shí),首先要了解一下學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀,以及辦學(xué)理念。要盡量選擇歷史悠久、品牌和信譽(yù)度、知名度較高好的學(xué)校。學(xué)服裝設(shè)計(jì)如果走統(tǒng)招學(xué)歷教育路線的話,情況就比較明了,學(xué)校的水平直接看高考錄取分?jǐn)?shù)線的高低就可以評(píng)判,學(xué)習(xí)好的孩子們都懂的,在這里就不贅言了;但是學(xué)習(xí)不好的孩子和落榜的、沒有高考機(jī)會(huì)的孩子怎么辦呢? 那就只有走職業(yè)教育的路線了。學(xué)服裝設(shè)計(jì)如果走職業(yè)教育路線的話,**,一定要選擇服裝業(yè)發(fā)達(dá)的城市(比如廣州、上海、杭州)去學(xué)習(xí),服裝業(yè)發(fā)到的城市,它的產(chǎn)業(yè)生態(tài)成熟,能夠接觸到很多的大型展示、發(fā)布會(huì),面輔料市場(chǎng),學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)要相對(duì)其他城市更好一些。第二,要選擇口碑、知名度較高的學(xué)校,小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)**不要選擇,正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就比較放心。如果有國家合作、有外教授課,可以優(yōu)選選擇。


三、看學(xué)費(fèi)

   服裝設(shè)計(jì)教育的辦學(xué)成本是很高的,國立大學(xué)的校園建設(shè)、教師工資和教學(xué)設(shè)備都是國家投錢的,但是這些國立的統(tǒng)招服裝系的大學(xué)生學(xué)雜費(fèi)一年加起來也得一萬左右;私立民辦的學(xué)校校園建設(shè)、教師工資和教學(xué)設(shè)備、各種活動(dòng)等都由辦學(xué)者個(gè)人出資,中國的職業(yè)教育國家基本是沒有任何資助的,所以服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)費(fèi)用是相對(duì)比較高的??梢姡切┞暦Q一年幾千塊學(xué)費(fèi)吸引學(xué)生的學(xué)校,將來不是靠亂收費(fèi)再刮取學(xué)生錢財(cái),就是沒有任何的辦學(xué)水準(zhǔn)。俗話說:羊毛出在羊身上,學(xué)服裝設(shè)計(jì)的學(xué)費(fèi)如果一年幾千塊的話,除去學(xué)校辦學(xué)的物質(zhì)成本的話,能剩下多少錢給老師發(fā)工資?自己又能賺多少錢呢?

學(xué)員選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu),除了關(guān)注學(xué)習(xí)費(fèi)用外,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)費(fèi)用的組成,以及**終能達(dá)到什么樣的一個(gè)效果,好的產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)格應(yīng)該不會(huì)太低,相應(yīng)的,如果價(jià)格很低,產(chǎn)品和服務(wù)很有可能也會(huì)相應(yīng)的打折扣。合理的培訓(xùn)費(fèi)用,應(yīng)該與就業(yè)服務(wù)、課程體系、學(xué)制、證書、師資等等結(jié)合起來分析,而不是單純的以費(fèi)用為選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的**標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)論:學(xué)費(fèi)應(yīng)和學(xué)校的就業(yè)服務(wù)、課程體系、學(xué)制、證書成正比。


四、看師資

   教練的級(jí)別,決定了選手的水平!老師來源于哪里?有無項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)?有無自己的教研機(jī)構(gòu)?課程體系是否合理?這些是成就技能的基礎(chǔ)。服裝行業(yè)是日新月異的,服裝設(shè)計(jì)技術(shù)每年都在推陳出新,像中國傳統(tǒng)大學(xué)里面的服裝設(shè)計(jì)講師,大部分都是上了年紀(jì)的老教書匠,他們之前可能是服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的資深專家教授,不過大學(xué)教材的更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有現(xiàn)實(shí)中服裝設(shè)計(jì)技術(shù)的更新速度快,現(xiàn)在大學(xué)服裝系的老師還在日復(fù)一日的講老掉牙的設(shè)計(jì)理念、原理和思想,所以才造成了大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)斷層,大學(xué)生就業(yè)困難的局面??梢钥闯隼蠋煹乃绞嵌嗝吹年P(guān)鍵,職業(yè)教育如果能把有資質(zhì)、有經(jīng)驗(yàn)的老師傅挖過來當(dāng)老師,再結(jié)合其他一些教學(xué)資源,國際合作資源,這樣的學(xué)校才是真正的好學(xué)校。


上海服裝設(shè)計(jì)學(xué)校哪家好,**上海SIFEC服裝設(shè)計(jì)學(xué)院

SIFEC依托上海紡織集團(tuán)SHANGTEX,是少數(shù)擁有完整時(shí)尚產(chǎn)業(yè)鏈背景的國際時(shí)尚教育機(jī)構(gòu)。為全新時(shí)尚理念和體驗(yàn)式教育的完美結(jié)合提供了全新的發(fā)展模式,與美國PARSONS、法國MOD’SPE、EAC和ISAL等世界知名時(shí)尚教育機(jī)構(gòu)合作,**資源共享和模式創(chuàng)新,集聚形成有特色、有規(guī)模、有底蘊(yùn)的時(shí)尚專業(yè)教育培養(yǎng)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的新型人才。


目前與我校合作的國外院校有美國PARSONS設(shè)計(jì)學(xué)院(上海中心)、巴黎Mod'spé高等時(shí)尚營銷管理學(xué)院、法國EAC藝術(shù)和文化管理學(xué)院和法國ISAL巴黎高等藝術(shù)與奢侈品文化學(xué)院等合作成立分校并舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。**資源共享和模式創(chuàng)新,集聚形成有特色、有規(guī)模、有底蘊(yùn)的時(shí)尚專業(yè)教育,培養(yǎng)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的新型人才。


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