大學(xué)英語四級(jí)哪個(gè)老師的課講的好

大學(xué)英語四級(jí)哪個(gè)老師的課講的好？不同機(jī)構(gòu)師資不同，可以多去試聽，比較。找英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話，一定要找一家上課感興趣的，老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的?？梢匀ピ嚶牐聳|方英語在四六級(jí)培訓(xùn)上挺有名氣的。新東方英語四級(jí)有全程班、短期沖刺班、單項(xiàng)突破班級(jí)設(shè)置，而且新東方的教學(xué)法方式也是很符合應(yīng)試教育的模式，老師會(huì)傳授更多應(yīng)試技巧，所以我覺得四六級(jí)英語培訓(xùn)，新東方真的是好選擇。

新東方在線是新東方教育科技集團(tuán)(NYSE:EDU)旗下專業(yè)的在線教育網(wǎng)站，其課程服務(wù)涵蓋考研、托福、雅思、中學(xué)、外教口語、四六級(jí)、新概念、小語種等類別。致力于為廣大用戶提供個(gè)性化、互動(dòng)化、智能化的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。目前，新東方在線已成為專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育品牌。

四六級(jí)培訓(xùn)課程推薦

英語四級(jí)無憂沖刺

小班直播，教師1v1答疑，免費(fèi)重讀

【適用人群】迫切希望425分以上，英語基礎(chǔ)薄弱，自學(xué)能力差，備考時(shí)間充足的考生。

【主講老師】王江濤、董仲蠡、劉暢、潘文婧、張芷瑜、王素穎、程之涵

【課程特色】

1.分層教學(xué)，打造閉環(huán)蛻變方案

2.80人小班206h精講精練

3.班主任全程督學(xué)

4.主講1對(duì)1答疑

5.作文精批，精準(zhǔn)定位問題

6.入門測 期中測 出門測閉環(huán)

7.完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不過免費(fèi)重讀

>>>更多課程介紹<<<

四六級(jí)培訓(xùn)老師推薦：

劉暢

武漢大學(xué)碩士，考研英語一93分，雅思8分， 擁有劍橋大學(xué)英語教學(xué)能力證書（TKT）， 湖北省“五四青年獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，新東方集團(tuán)十大品牌演講師，教師網(wǎng)絡(luò)人氣評(píng)比全國前十，共青團(tuán)中央“夢(mèng)想之旅”、“相信未來”全國巡講師，新浪WE夢(mèng)工場特邀導(dǎo)師。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富， 主講考研詞匯、考研寫作、四六級(jí)詞匯、寫作、翻譯等課程。

授課內(nèi)容：詞匯（免費(fèi)試聽 ）

羅煜Louis

羅煜，15年教齡，大學(xué)起即在新東方講授四六級(jí)和口語課程。前資深媒體人，曾任國家級(jí)英語媒體雙語主播和出鏡記者，專訪澳前總理陸克文、麥肯錫全球董事總經(jīng)理Dominic Barton、“地球一小時(shí)”全球大使李冰冰。前外交部長李肇星、中央人民廣播電臺(tái)臺(tái)長閻曉明先生口譯。持有人事部一級(jí)口譯證書。留學(xué)英倫，求學(xué)珞珈，運(yùn)籌學(xué)、金融學(xué)雙碩士；理學(xué)、管理學(xué)雙學(xué)士。學(xué)生時(shí)代獲“希望之星”英語風(fēng)采大賽全國10強(qiáng)。對(duì)線上線下教育具有深刻理解，教授科目橫跨考研寫作，考研閱讀，四六級(jí)聽力，口語聽說，口譯，外刊和名著閱讀等諸多品類。

授課內(nèi)容：閱讀（免費(fèi)試聽 ）

新東方在線四六級(jí)英語網(wǎng)校推薦

新東方四六級(jí)英語培訓(xùn)班，根據(jù)四六級(jí)英語考試的聽力、閱讀、寫作、翻譯這四個(gè)模塊，有英語基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、精講精練班。通過循環(huán)的而學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)員有效講解英語學(xué)習(xí)與考試的技巧、思路。幫助學(xué)員查漏補(bǔ)缺、調(diào)整考試的心態(tài)、了解最新英語四級(jí)考試動(dòng)態(tài)、把握英語學(xué)習(xí)與考試的規(guī)律，致力于幫助學(xué)員提高英語成績。

大學(xué)英語四級(jí)寫作常用句式

用于結(jié)尾的常用句型

① From what has been discussed/mentioned above, we may conclude that…

② Therefore, it is not difficult to draw/come to the conclusion that…

③ It is high time that something was done about…

④ From all the reasons/considerations above, it is evident/clear/obvious that…

⑤ Taking all these factors into account, we may reach the conclusion that…

⑥ Given the reasons I have just outlined/discussed/presented, I strongly recommend that…