福州閩醫(yī)堂康復(fù)理療培訓(xùn)
開(kāi)始你的中醫(yī)學(xué)習(xí)之路
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-11-02
福州閩醫(yī)堂職校耐心指導(dǎo),為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案,有多種班型供學(xué)員選擇,資深教師高水平指導(dǎo),能夠幫助學(xué)員,針對(duì)不同水平均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是福州初級(jí)康復(fù)理療培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
班級(jí)類(lèi)型 | 康復(fù)理療進(jìn)修班課程概述 | 技術(shù)涉及30種病癥調(diào)理 |
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基礎(chǔ)理論班 |
前1~4周半天為理論課程:中醫(yī)基礎(chǔ)、人體解剖、經(jīng)絡(luò)腧穴、艾灸理療、保健按摩、骨傷科康復(fù)等理論課程。 |
傷科:急慢性的各種跌打與勞損、頸椎和腰椎的多種病癥(頸腰部急性損傷、落枕、腰肌勞損、頸椎病、腰椎間盤(pán)突出癥、腰椎椎管狹窄癥等)、肩周炎、胸廓綜合征、膝踝關(guān)節(jié)炎與損傷、坐骨神經(jīng)痛、腱鞘炎、網(wǎng)球肘等; 內(nèi)科:外感?。ǜ忻?、咳嗽、發(fā)燒、哮喘、咯血、咽痛、鼻塞、痰多、中暑等)、神志?。ㄊ?、健忘、抑郁癥等)、腸胃?。ㄎ秆?、腸炎、便秘、泄瀉、嘔吐等)、心系癥等 |
中醫(yī)推拿基礎(chǔ)班 |
前1~2周半天為技能課程:24種單式基礎(chǔ)推拿手法與復(fù)合手法演變要領(lǐng)、全身保健按摩操作手法、全身分經(jīng)認(rèn)穴推拿手法、全身推拿之骨骼肌肉辨識(shí)教學(xué)。 |
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康復(fù)理療康復(fù)班 |
第3~4周半天為技能課程:采用艾灸、推拿、火罐、刮痧等康復(fù)技術(shù)對(duì)傷科、外感等常見(jiàn)病的調(diào)理康復(fù),主要涉及頸肩腰腿關(guān)節(jié)痛和胃腸病、感冒咳嗽等30種疾病。 |
學(xué)期時(shí)長(zhǎng) |
本班每天上6小時(shí),4周完成課程,共120小時(shí);技能課程分兩個(gè)階段進(jìn)行教學(xué),從推拿基礎(chǔ)至康復(fù)理療,學(xué)完結(jié)業(yè)。 |
上課時(shí)間 |
本班一周五天,上午理論,下午實(shí)操,晚上自習(xí)或?qū)嵙?xí)(不計(jì)課時(shí)) |
馮醫(yī)鳴-副校長(zhǎng)
老師介紹:吉林人,本科學(xué)歷,2000年開(kāi)始從醫(yī),一級(jí)資格,醫(yī)院專(zhuān)家,擅長(zhǎng)整脊正骨,第七代臟腑點(diǎn)穴傳承人操練安排是否正規(guī):有沒(méi)有豐厚的教育和臨床經(jīng)驗(yàn),學(xué)員會(huì)不會(huì)只交一些不實(shí)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)操練人員。
教育環(huán)境和氣氛是否出色:安靜的教育環(huán)境和濃郁的學(xué)習(xí)氣氛是校園應(yīng)該具有的條件。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有實(shí)習(xí)時(shí)機(jī):專(zhuān)業(yè)需求技術(shù)。假設(shè)沒(méi)有親自實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),只聽(tīng)教師的說(shuō)明,很難掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
各系要編寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)計(jì)劃、見(jiàn)習(xí)大綱。見(jiàn)習(xí)大綱要體現(xiàn)教學(xué)大綱要求、符合教學(xué)規(guī)律,明確規(guī)定見(jiàn)習(xí)的具體項(xiàng)目、內(nèi)容、要求和方法。
教務(wù)處應(yīng)預(yù)先將見(jiàn)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容通知學(xué)生。
各教學(xué)基地的教研室要選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)意識(shí)強(qiáng)的高年資老師擔(dān)任見(jiàn)習(xí)帶教工作。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,保證學(xué)生多看、多想、多寫(xiě),充分利用見(jiàn)習(xí)時(shí)間,不得隨意減少學(xué)時(shí),努力提高見(jiàn)習(xí)課的帶教質(zhì)量。
課間見(jiàn)習(xí)教學(xué)以床邊教學(xué)為主,為保證質(zhì)量,每個(gè)見(jiàn)習(xí)小組學(xué)生不超過(guò)10人,個(gè)別課程見(jiàn)習(xí)組人數(shù)還應(yīng)減少,教師應(yīng)相對(duì)固定負(fù)責(zé)一個(gè)小組的帶教,以便于教書(shū)育人、因材施教。
1.在教研室主任(或教學(xué)組長(zhǎng)、或各專(zhuān)業(yè)組負(fù)責(zé)人)指導(dǎo)下,教師對(duì)每一次見(jiàn)習(xí)的教學(xué)目的與要求、教學(xué)內(nèi)容及其重點(diǎn)、教學(xué)方法、時(shí)間安排和討論總結(jié)等共同研究并寫(xiě)出提綱。
2.個(gè)人備課:每次見(jiàn)習(xí)課都要寫(xiě)好教案、講稿交教學(xué)組長(zhǎng)檢查。
3.案例準(zhǔn)備:要預(yù)先準(zhǔn)備和熟悉案例(含典型案例、非典型案例和鑒別診斷案例)并準(zhǔn)備有關(guān)的輔助資料。
教師帶教操作要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、以身作則,并注重培養(yǎng)學(xué)生“三嚴(yán)”(嚴(yán)密的方法、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求)的科學(xué)精神和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的“三基”(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)及培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的臨床思維能力和實(shí)際操作能力。
教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法,注重理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng),要做到把案例特點(diǎn)講清、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講明,有提問(wèn)、有小測(cè)驗(yàn)及總結(jié),并認(rèn)真記錄每個(gè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)情況,作為見(jiàn)習(xí)考核的依據(jù)。
見(jiàn)習(xí)課師生均要遵守教學(xué)紀(jì)律,不遲到、不早退、不曠課、中途不離開(kāi)、不得提前結(jié)束見(jiàn)習(xí),對(duì)病人或客人要有禮貌,并遵守見(jiàn)習(xí)機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度。帶教老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。學(xué)生見(jiàn)習(xí)缺課超過(guò)三分之一者,見(jiàn)習(xí)課考核為不合格。
見(jiàn)習(xí)課師生均要穿白大衣、戴工作帽,不留長(zhǎng)指甲及胡須,女生長(zhǎng)發(fā)者必須將工作帽蓋住發(fā)辮,并攜帶聽(tīng)診器等教學(xué)及見(jiàn)習(xí)用品。
學(xué)生應(yīng)做好課前預(yù)習(xí),并遵守紀(jì)律、尊重教師,認(rèn)真見(jiàn)習(xí)(包括看、聽(tīng)、記、做、問(wèn)),勤于思考,回答提問(wèn)。
要加強(qiáng)見(jiàn)習(xí)教學(xué)督導(dǎo),以保證不斷提高見(jiàn)習(xí)教學(xué)質(zhì)量
骨折一個(gè)階段的康復(fù)醫(yī)治大概在,8到12周左右,詳細(xì)的康復(fù)階段需要依照患者詳細(xì)的病癥來(lái)判斷,骨折患者在康復(fù)期間一定要做好全方位的護(hù)理,假設(shè)護(hù)理好的話一般,在三個(gè)月左右就可以出色的緩解癥狀,六個(gè)月左右就可以徹底的康復(fù)。
臨床工作中,多建議骨折愈合出色,是可以恰當(dāng)運(yùn)動(dòng),逐步增加運(yùn)動(dòng)量次數(shù)。定時(shí)復(fù)查處理,前期康復(fù)健康。留意休息防止勞累熬夜,固定患部減少活動(dòng),飲食加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)增加抵抗力,彌補(bǔ)鈣劑仙靈骨葆等,按時(shí)復(fù)查處理及康復(fù)練習(xí),前期康復(fù)健康,
閩醫(yī)堂海峽職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,創(chuàng)始于1999年11月22日,經(jīng)歷多年不懈努力,于2002年獲得莆田市勞動(dòng)與社會(huì)保障局審批合法成立,取得了辦學(xué)許可證,是一所正規(guī)的全日制社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)
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