考公務(wù)員行測課程

　一、表示聯(lián)合關(guān)系的頓號和分號

1、頓號

頓號，是中文中特有的標(biāo)點(diǎn)，表示并列的詞或詞組之間的停頓。頓號在漢語中主要用途是分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當(dāng)中的停頓較逗號短。

例如：這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天和云海。

此例中，“飛瀑”“祠廟”“翠松”“古松”“洞天”“云?！睂儆谕惥拔铮妙D號分隔開來。

【例1】可惜我生的晚，先生早年執(zhí)掌學(xué)員、教學(xué)育人的風(fēng)采我未能勤儉，于我而言始終是一大遺憾。但我又是 的，留在先生身邊，十二載 、言傳身教，足以受用終生。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.幸運(yùn) 耳提面命

B.榮幸 耳熟能詳

C.可喜 耳濡目染

D.榮幸 苦口婆心

【解析】第二空，與“言傳身教”形成并列關(guān)系，主語是“先生”，耳熟能詳，指聽得爛熟，可以詳盡復(fù)述出來;耳濡目染，是形容聽得多了，見得多了，自然而然受到了影響。二者都不能形容先生對我的教導(dǎo)，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。苦口婆心，形容像耐心慈祥的老婆婆那樣好心好意地反復(fù)勸慰。同樣不能形容先生讀我的教導(dǎo)，排除D項(xiàng)，故答案選A。

2、分號

分號用來分隔作為列舉分項(xiàng)出現(xiàn)的并列短語。

例如：微笑是笑之國度里的國王;微笑是笑之花海中的牡丹。

【例2】冰川，顧名思義，冰之河流也。不同的是，河流動如脫兔，冰川 ;河流一瀉千里，冰川卻只能往前蠕動。當(dāng)然，二者也有相似之處：河流可以載舟也可以覆舟，冰川也一樣。河流或嘩嘩流淌，像在低吟;或翻騰咆哮，像在高歌。冰川有時會劈啪作響，像在 ;有時會震天怒吼，像在 。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.鎮(zhèn)定自如 鼓掌歡呼 憤怒焦慮

B.靜若處子 自言自語 大聲疾呼

C.幼稚調(diào)皮 嬉戲玩耍 激憤抗議

D.純潔剔透 出聲思考 激動歡呼

【解析】第一空，出現(xiàn)分號與“河流一瀉千里，冰川卻只能往前蠕動”隔開，構(gòu)成并列關(guān)系，“一瀉千里”對應(yīng)“動若脫兔”，“只能往前蠕動”與第一空對應(yīng)，且“一瀉千里”與“只能往前蠕動”又構(gòu)成反對關(guān)系，故第一空與“動若脫兔”也構(gòu)成反對才關(guān)系，答案選B。

二、表示解釋關(guān)系的冒號和破折號

解釋關(guān)系，是語境分析中比較重要的一類邏輯關(guān)系，在對解釋關(guān)系進(jìn)行判定時，我們除了關(guān)注句子中的一些關(guān)鍵詞語，還可以觀察標(biāo)點(diǎn)符號，比如冒號和破折號。

1、冒號

冒號是行文中最常用的標(biāo)點(diǎn)符號之一，通常用于表示提示下文，用在“說”、“項(xiàng)”、“是”、“證明”、“宣布”、“例如”、“如下”等詞語的后邊。

例如：一般地說，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不強(qiáng)。

此例中，冒號后面的“任務(wù)太多，故事性不強(qiáng)”就是在解釋“毛病”。

【例3】近幾年，不少銀行向影視業(yè)提供了較多的貸款支持，但迫切渴望融資渠道中的小影視公司仍難以得到扶持，銀行往往只是“ ”。而私募基金投資影視業(yè)則是“ ”：盡管目前號稱以影視產(chǎn)業(yè)為主要投資方向的基金已有近20只，聲稱募集資金達(dá)200億元，但披露的有影響力的投資項(xiàng)目卻寥寥可數(shù)。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.借花獻(xiàn)佛 小心翼翼

B.雪中送炭 紙上談兵

C.點(diǎn)到即止 畫餅充饑

D.錦上添花 雷大雨小

【解析】第二空，冒號表示解釋，“盡管目前號稱以影視產(chǎn)業(yè)為主要投資方向的基金已有近20只，聲稱募集資金達(dá)200億元，但披露的有影響力的投資項(xiàng)目卻寥寥可數(shù)。”，表示呼聲大，但實(shí)際效果小，此處應(yīng)填“雷大雨小”，故答案選D。

2、破折號

破折號用途廣泛，在行文中解釋說明的語句可用破折號標(biāo)明。

例如：亞洲大陸有世界上最高的山系──喜瑪拉雅山，有目前地球上最高的山峰──珠穆朗瑪峰。

【例4】有幸在畢業(yè)典禮上致辭，既需 學(xué)生，也該 老師——長江后浪推前浪，“前浪”怎么辦?“前浪”不該過早停下腳步，還得盡量往前趕。在這個意義上，這畢業(yè)典禮，既屬于 的畢業(yè)生，也屬于自強(qiáng)不息的指導(dǎo)老師。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.鼓勵 表揚(yáng) 躊躇滿志

B.獎勵 表彰 指點(diǎn)江山

C.鞭策 告知 斗志昂揚(yáng)

D.激勵 警醒 朝氣蓬勃

【解析】第二空，出現(xiàn)表示解釋的破折號，此空應(yīng)填的詞語與“長江后浪推前浪，‘前浪’怎么辦?”呼應(yīng)，此話應(yīng)該是對老師們的警示，故排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。“警醒”比“告知”更有警示的作用，故選D。

小標(biāo)點(diǎn)也有大作用，我們做題在分析語境的邏輯關(guān)系之時，也不要忽略了標(biāo)點(diǎn)符號。