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環(huán)球網(wǎng)校 消防工程師培訓

消防工程師教程

開課網(wǎng)校:環(huán)球網(wǎng)校

網(wǎng)校簡介:環(huán)球網(wǎng)校成立于2003年,在七年時間里,網(wǎng)校經(jīng)歷了飛速發(fā)展,目前已經(jīng)擁有工程、外語、財會、經(jīng)貿、醫(yī)療衛(wèi)生、學歷、國家職業(yè)資格等七大類近百個考試項目的網(wǎng)絡輔導課程,每年上傳課程萬余小時。環(huán)球網(wǎng)校已經(jīng)成為國內規(guī)模大的遠程職業(yè)教育機構。
  ?環(huán)球網(wǎng)校依靠北京市海淀區(qū)優(yōu)秀的文化優(yōu)勢,組織了一支以本地區(qū)師資為主導,天津、上海等地名牌高校師資為輔助的強大師資隊伍,保證了輔導課程的質量。隨著網(wǎng)絡技術的進步,網(wǎng)校在原有遠程培訓平臺的基礎上不斷更新升級,已經(jīng)將其建設成為集資訊、網(wǎng)絡學習、網(wǎng)上書店、答疑系統(tǒng)、模擬測試、社區(qū)系統(tǒng)等融為一體的科學化、規(guī)模化平臺。
  ?環(huán)球網(wǎng)校擁有倡導“以人為本”的高學歷管理團隊和年輕的、積極進取的工作團隊。他們中有國內早從事遠程教育的專業(yè)人士,有深入洞察考試動態(tài)、及時掌握前沿資訊的教務、市場、客服團隊,也有經(jīng)驗豐富、熟練應用互聯(lián)網(wǎng)技術的開發(fā)團隊,在大家的共同努力下,網(wǎng)校受到越來越多考生的肯定,連續(xù)七年被考生和專家一致評選為“十佳網(wǎng)絡教育機構”。

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 氣體滅火系統(tǒng)如何安裝?

1.滅火劑輸送管道連接要求

(1)采用螺紋連接時,管材宜采用機械切割;螺紋沒有缺紋、斷紋等現(xiàn)象;螺紋連接的密封材料均勻附著在管道的螺紋部分,擰緊螺紋時,不得將填料擠入管道內;安裝后的螺紋根部應有2~3條外露螺紋;連接后,將連接處的外部清理干凈并做防腐處理。

(2)采用法蘭連接時,襯墊不得凸入管內,其外邊緣宜接近螺栓,不得放雙墊或偏墊。連接法蘭的螺栓,直徑和長度應符合標準,擰緊后,凸出螺母的長度不大于螺桿直徑的l/2且應有不少于2條外露螺紋。

(3)已做防腐處理的無縫鋼管不宜采用焊接連接,與選擇閥等個別連接部位需采用法蘭焊接連接時,要對被焊接損壞的防腐層進行二次防腐處理。

2.管道穿越墻壁、樓板處要安裝套管

套管公稱直徑比管道公稱直徑至少大兩級,穿越墻壁的套管長度應與墻厚相等,穿越樓板的套管長度應高出地板50mm。管道與套管間的空隙采用防火封堵材料填塞密實。當管道穿越建筑物的變形縫時,要設置柔性管段。

3.管道支架、吊架的安裝規(guī)定

(1)管道固定牢靠,管道支架、吊架間的最大間距應符合下表的規(guī)定。


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(2)管道末端采用防晃支架固定,支架與末端噴嘴問的距離不大于500mm。

(3)公稱直徑大于或等于50mm的主干管道,垂直方向和水平方向至少各安裝l個防晃支架。當管道穿過建筑物樓層時,每層設1個防晃支架。當水平管道改變方向時,增設防晃支架。

4.強度試驗和氣壓嚴密性試驗

滅火劑輸送管道安裝完畢后,要進行強度試驗和氣壓嚴密性試驗。試驗時,應逐步緩慢增加壓力,當壓力升至試驗壓力的50%時,如未發(fā)現(xiàn)異狀或泄漏,則繼續(xù)按試驗壓力的10%逐級升壓,每級穩(wěn)壓3min,直至試驗壓力值。保持壓力,檢查管道各處,以無變形、無泄漏為合格。

5.滅火劑輸送管道的外表面宜涂紅色油漆

滅火劑輸送管道的外表面宜涂紅色油漆。吊頂內、活動地板下等隱蔽場所內的管道,可涂紅色油漆色環(huán),色環(huán)寬度不應小于50mm。每個防護區(qū)或保護對象的色環(huán)寬度要一致,間距應均勻。

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名師介紹

  • 孟川

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    西安建筑科技大學碩士,前中國人民武裝警察部隊學院副教授;2000年至今,長期從事消防工程、建筑消防設施等方面的教學和科研工作;主編參編多部消防類大學教材,并在《消防科學與技術》等多種國家級核心期刊發(fā)表文章。

  • 李鈺

    講授《消防安全技術實務》

    碩士,某大學副教授,碩士生導師,科研方向為火災科學與消防工程;資深建筑防火研究專家,連續(xù)24年研究建筑設計防火規(guī)范,主持、參與了近10項消防課題研究;主編十二五、十三五規(guī)劃教材《建筑消防工程學》。

  • 黃明峰

    講授《消防安全技術實務》

    環(huán)球網(wǎng)校消防技術實務講師,畢業(yè)于中國礦業(yè)大學,3年施工現(xiàn)場,9年高校教師經(jīng)驗;教學經(jīng)驗豐富,講課極具親和力,善于歸納重點,復雜問題簡單化講解。

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