說起造價工程師的培訓(xùn)機構(gòu),就不得不提環(huán)球網(wǎng)校,環(huán)球網(wǎng)校的建筑類培訓(xùn)考試在考生中是大名鼎鼎,造價工程師更是重中之重。首先,環(huán)球網(wǎng)校造價師課程老師好,經(jīng)常有考生問:造價工程師哪些老師講的好,環(huán)球網(wǎng)校就是最好的答案,比如計價的柯洪老師,這是業(yè)內(nèi)公認的計價最強,沒有異議,還有案例和土建的王雙增老師,王雙增老師可以說是建筑培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人了,無人不知無人不曉。其次,環(huán)球網(wǎng)校提供直播和錄播兩種輔導(dǎo)方式,考生在錄播過程中遇到的任何問題,都可以到直播中直接向老師提問,效果大大增加,最后,環(huán)球網(wǎng)校造價課程內(nèi)容豐富,有適合不同復(fù)習(xí)階段,不同基礎(chǔ)水平的考生,考造價,選擇環(huán)球網(wǎng)校,是大多數(shù)人的選擇。
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講師大咖面對面,有問有大收獲多。施工組織設(shè)計是規(guī)劃和指導(dǎo)施工項目從施工準備到竣工驗收全過程的一個綜合性的技術(shù)經(jīng)濟文件。
《規(guī)范》第4.1.1條指出:項目管理規(guī)劃應(yīng)對項目管理目標、依據(jù)、內(nèi)容、組織、資源、方法、程序和控制措施進行預(yù)測和決策,作為指導(dǎo)項目管理工作的綱領(lǐng)性文件。
施工項目管理規(guī)劃與傳統(tǒng)的施工組織設(shè)計有著密切的關(guān)系,但并不完全相同。施工組織設(shè)計是在計劃經(jīng)濟條件下產(chǎn)生的,它是技術(shù)經(jīng)濟文件,滿足項目施工準備和施工的需要,其在滿足企業(yè)經(jīng)營管理方面,顯然有其不足之處。而施工項目管理規(guī)劃則是在融合施工組織設(shè)計內(nèi)容的基礎(chǔ)上,總結(jié)我國多年施工項目管理成功經(jīng)驗,與國際慣例接軌的產(chǎn)物。對于安裝工程施工企業(yè)來說,施工項目管理規(guī)劃不僅是技術(shù)經(jīng)濟文件,更重要的,它是貫穿于施工企業(yè)從事經(jīng)營、生產(chǎn)全過程的規(guī)范性管理文件。
然而,施工組織設(shè)計制度一直沿襲至今,與各項技術(shù)管理制度相配套,在實際工作中有用施工組織設(shè)計代替項目管理規(guī)劃也是不難理解的。但是兩者之間還是存在本質(zhì)性區(qū)別,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)文件的性質(zhì)不同。施工項目管理規(guī)劃是一種規(guī)范性管理文件,產(chǎn)生管理職能,服務(wù)于項目管理;施工組織設(shè)計是一種技術(shù)經(jīng)濟文件,服務(wù)于施工準備和施工活動,要求產(chǎn)生技術(shù)效果和經(jīng)濟效果。
(2)文件的范圍不同。施工項目管理規(guī)劃所涉及的范圍是施工項目管理的全過程,即從投標開始至交付使用后服務(wù)結(jié)束的全過程;施工組織設(shè)計所涉及的范圍只是施工準備和施工階段。
(3)文件產(chǎn)生的基礎(chǔ)不同。
(4)文件的實施方式不同。
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