說(shuō)起造價(jià)工程師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),就不得不提環(huán)球網(wǎng)校,環(huán)球網(wǎng)校的建筑類培訓(xùn)考試在考生中是大名鼎鼎,造價(jià)工程師更是重中之重。首先,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)師課程老師好,經(jīng)常有考生問(wèn):造價(jià)工程師哪些老師講的好,環(huán)球網(wǎng)校就是最好的答案,比如計(jì)價(jià)的柯洪老師,這是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的計(jì)價(jià)最強(qiáng),沒(méi)有異議,還有案例和土建的王雙增老師,王雙增老師可以說(shuō)是建筑培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人了,無(wú)人不知無(wú)人不曉。其次,環(huán)球網(wǎng)校提供直播和錄播兩種輔導(dǎo)方式,考生在錄播過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題,都可以到直播中直接向老師提問(wèn),效果大大增加,最后,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)課程內(nèi)容豐富,有適合不同復(fù)習(xí)階段,不同基礎(chǔ)水平的考生,考造價(jià),選擇環(huán)球網(wǎng)校,是大多數(shù)人的選擇。
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講師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。2. 生產(chǎn)能力指數(shù)法
又稱指數(shù)估算法,它是根據(jù)已建成的類似項(xiàng)目生產(chǎn)能力和投資額來(lái)粗略估算擬建項(xiàng)目投資額的方法,是對(duì)單位生產(chǎn)能力估算法的改進(jìn)。其計(jì)算公式為:
式中 x――生產(chǎn)能力指數(shù),其他符號(hào)含義同前。
上式表明造價(jià)與規(guī)模(或容量)呈非線性關(guān)系,且單位造價(jià)隨工程規(guī)?!不蛉萘俊车脑龃蠖鴾p小。在正常情況下,0≤x≤1。不同生產(chǎn)率水平的國(guó)家和不同性質(zhì)的項(xiàng)目中,x的取值是不相同的。
(1)若已建類似項(xiàng)目的生產(chǎn)規(guī)模與擬建項(xiàng)目生產(chǎn)規(guī)模相差不大,Q1與Q2的比值在0.5~2之間,則指數(shù)x的取值近似為1。
(2)若已建類似項(xiàng)目的生產(chǎn)規(guī)模與擬建項(xiàng)目生產(chǎn)規(guī)模相差不大于50倍,且擬建項(xiàng)目生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大僅靠增大設(shè)備規(guī)模來(lái)達(dá)到時(shí),則x的取值約在0.6~0.7之間;
(3)若已建類似項(xiàng)目的生產(chǎn)規(guī)模與擬建項(xiàng)目生產(chǎn)規(guī)模相差不大于50倍,若是靠增加相同規(guī)格設(shè)備的數(shù)量達(dá)到時(shí),x的取值約在0.8~0.9之間。
生產(chǎn)能力指數(shù)法主要應(yīng)用于擬建裝置或項(xiàng)目與用來(lái)參考的已知裝置或項(xiàng)目的規(guī)模不同的場(chǎng)合。
【例】2004年已建成年產(chǎn)10萬(wàn)噸的某鋼廠,其投資額為4000萬(wàn)元,2008年擬建生產(chǎn)50萬(wàn)噸的鋼廠項(xiàng)目,建設(shè)期2年。自2004年至2008年每年平均造價(jià)指數(shù)遞增4%,預(yù)計(jì)建設(shè)期2年平均造價(jià)指數(shù)遞減5%,估算擬建鋼廠的靜態(tài)投資額所需靜態(tài)投資為多少?
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