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環(huán)球網(wǎng)校 造價(jià)工程師培訓(xùn)

保山造價(jià)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)輔導(dǎo)

開課網(wǎng)校:環(huán)球網(wǎng)校

網(wǎng)校簡介:環(huán)球網(wǎng)校成立于2003年,在七年時(shí)間里,網(wǎng)校經(jīng)歷了飛速發(fā)展,目前已經(jīng)擁有工程、外語、財(cái)會(huì)、經(jīng)貿(mào)、醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)歷、國家職業(yè)資格等七大類近百個(gè)考試項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程,每年上傳課程萬余小時(shí)。環(huán)球網(wǎng)校已經(jīng)成為國內(nèi)規(guī)模大的遠(yuǎn)程職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
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 鋼筋的性能

  抗拉性能

  抗拉性能是鋼筋的最主要性能,因?yàn)殇摻钤诖蠖鄶?shù)情況下是作為抗拉材料來使用的。

  表征抗拉性能的技術(shù)指標(biāo)主要是屈服點(diǎn)(也叫屈服強(qiáng)度)、抗拉強(qiáng)度(全稱抗拉極限強(qiáng)度) 和伸長率。低碳鋼(軟鋼)受拉的應(yīng)力一應(yīng)變圖能夠較好地解釋這些重要的技術(shù)指標(biāo),

2018年造價(jià)工程師安裝工程知識(shí)點(diǎn)練習(xí):鋼筋的性能

  (1)屈服點(diǎn)。在彈性階段OA段,此時(shí)如卸去拉力,試件能恢復(fù)原狀,此階段的變形為彈性變形,應(yīng)力與應(yīng)變成正比,其比值即為鋼材的彈性模量。與A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的應(yīng)力稱為彈性極限(昂)當(dāng)對(duì)試件的拉伸進(jìn)入塑性變形的屈服階段AB時(shí),應(yīng)力的增長滯后于應(yīng)變的增加,屈服下限點(diǎn)I下所對(duì)應(yīng)的應(yīng)力稱為屈服強(qiáng)度或屈服點(diǎn),記做δS.設(shè)計(jì)時(shí)一般以以作為強(qiáng)度取值的依據(jù)。對(duì)屈服現(xiàn)象不明顯的鋼,規(guī)定以0.2%殘余變形時(shí)的應(yīng)力σ0.2作為屈服強(qiáng)度。

  (2)抗拉強(qiáng)度。曲線逐步上升可以看出:試件在屈服階段以后,其抵抗塑性變形的能力叉重新提高,稱為強(qiáng)化階段。對(duì)應(yīng)于最高點(diǎn)C的應(yīng)力稱為抗拉強(qiáng)度,用δb表示。

  設(shè)計(jì)中抗拉強(qiáng)度雖然不能利用,但屈強(qiáng)比δS/δb能反映鋼材的利用率和結(jié)構(gòu)安全可靠程度。屈強(qiáng)比愈小,反映鋼材受力超過屈服點(diǎn)工作時(shí)的可靠性愈大,因而結(jié)構(gòu)的安全性愈高。但屈服強(qiáng)比太小,則反映鋼材不能有效地被利用。

  (3)伸長率。當(dāng)曲線到達(dá)C點(diǎn)后,試件薄弱處急劇縮小,塑性變形迅速增加,產(chǎn)生“頸縮現(xiàn)象”而斷裂。試件拉斷后,量出拉斷后標(biāo)距部分的長度1,,即可按下式計(jì)算伸長率。

  伸長率表征了鋼材的塑性變形能力。伸長率的大小與標(biāo)距長度有關(guān)。塑性變形在標(biāo)距內(nèi)的分布是不均勻的,頸縮處的伸長較大,離頸縮部位越遠(yuǎn)變形越小。因此原標(biāo)距與試件的直徑之比愈大,頸縮處伸長值在整個(gè)伸長值中的比重愈小,計(jì)算伸長率愈小。通常以δ5和δ10分別表示10=5d0和10=10d0(d0為試件直徑)時(shí)的伸長率,對(duì)于同一種鋼材,δ5應(yīng)大于δ10

  習(xí)題:關(guān)于鋼筋性能,說法錯(cuò)誤的是( )。

  A.設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)以抗拉強(qiáng)度作為鋼筋強(qiáng)度取值的依據(jù)

  B.伸長率表征了鋼材的塑性變形能力

  C.屈強(qiáng)比太小,反映鋼材不能有效地被利用

  D.冷彎性能是鋼材的重要工藝性能

  答案:A

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