開課網(wǎng)校:建工網(wǎng)校
網(wǎng)校簡介:建設(shè)工程教育網(wǎng)是正保遠(yuǎn)程教育旗下品牌網(wǎng)站,由建筑輔導(dǎo)界享有盛譽(yù)的老師:齊錫晶、豐景春、王竹梅、張福生、劉永強(qiáng)等諸位老師共同執(zhí)教,提供一級建造師,二級建造師,監(jiān)理工程師,造價(jià)工程師,安全工程師等建筑工程執(zhí)業(yè)考試培訓(xùn)。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>(一)對象的選擇
1.對象選擇的一般原則:
(1)設(shè)計(jì)方面,結(jié)構(gòu)復(fù)雜、性能和技術(shù)指標(biāo)差距大、工程量大的
(2)施工方面,量多面廣、關(guān)鍵部位、工藝復(fù)雜、原材料和能源消耗高、廢品率高的
(3)成本方面,成本高于同類產(chǎn)品、成本比重大的
2.對象選擇的方法:
(1)因素分析法,又稱經(jīng)驗(yàn)分析法,
(2)ABC分析法,又稱重點(diǎn)選擇法或不均勻分布定律法,A類零部件是價(jià)值工程的主要研究對象。
(3)強(qiáng)制確定法。當(dāng)分析對象的功能與成本不相符時(shí),將價(jià)值低的選為價(jià)值工程研究對象。
(4)百分比分析法
(5)價(jià)值指數(shù)法
(二)功能的系統(tǒng)分析:
功能分析是價(jià)值工程活動的核心和基本內(nèi)容。
1.功能分類,4類
(1)接功能的重要程度分類:基本功能和輔助功能
(2)按功能的性質(zhì)分類:使用功能和美學(xué)功能
(3)按用戶的需求分類:必要功能,使用功能、美學(xué)功能、基本功能、輔助功能;不必要功能,多余功能、重復(fù)功能、過剩功能
(4)按功能的量化標(biāo)準(zhǔn)分類:過剩功能和不足功能
2.功能定義
3.功能整理,主要任務(wù)就是建立功能系統(tǒng)圖。功能系統(tǒng)圖4.3.4中,左邊的功能(上級)是右邊功能(下級)的目標(biāo),而右邊的功能(下級)左邊功能(上級)的手段。
4.功能計(jì)量
(三)功能評價(jià)
選擇功能價(jià)值低、改善期望值大的功能作為價(jià)值工程活動的重點(diǎn)對象。功能評價(jià)過程如圖4.3.5所示。
1.功能現(xiàn)實(shí)成本C的計(jì)算
成本指數(shù)計(jì)算式:第i個(gè)評價(jià)對象的成本指數(shù)CI=第i個(gè)評價(jià)對象的現(xiàn)實(shí)成本Ci/全部成本
2.功能評價(jià)值F的計(jì)算
(1)確定功能重要性系數(shù)—關(guān)鍵是對功能進(jìn)行打分,常用打分方法:強(qiáng)制打分法(0-1評分法或0-4評分法)、多比例評分法、邏輯評分法、環(huán)比評分法等。重點(diǎn)是環(huán)比評分法和強(qiáng)制打分法。
1)環(huán)比評分法,又稱DARE法(圖4.3.6)
①根據(jù)功能系統(tǒng)圖決定評價(jià)功能的級別,確定功能區(qū)
②對上下相鄰兩項(xiàng)功能的重要性進(jìn)行對比打分,所打的分作為暫定重要性系數(shù)
③對暫定重要性系數(shù)進(jìn)行修正
④將各功能的修正重要性系數(shù)
除以全部功能總分,即得到各功能區(qū)的重要性系數(shù)
2)強(qiáng)制評分法(重點(diǎn)掌握)。又稱FD法,包括0-1評分法和0-4評分法兩種方法。
①0-1評分法,重要的打1分,相對不重要的打0分,自比不得分,用“×”表示。為了避免不重要的功能得零分,可將各功能累計(jì)得分加1分進(jìn)行修正。
②0-4評分法。將分檔擴(kuò)大為4級,檔次劃分如下:
F1比F2重要得多:F1得4分,F(xiàn)2得0分;
F1比F2重要:F1得3分,F(xiàn)2得1分;
F1比F2同等重要:F1得2分,F(xiàn)2得2分;
F1不如F2重要:F1得1分,F(xiàn)2得3分;
F1遠(yuǎn)不如F2重要:F1得0分,F(xiàn)2得4分。
第i個(gè)評價(jià)對象的功能指數(shù)F1=第i個(gè)評價(jià)對象的功能得分值F1/全部功能得分值;功能評價(jià)指數(shù)大,說明功能重要。
3.功能價(jià)值V的計(jì)算及分析
計(jì)算方法兩大類:功能成本法和功能指數(shù)法
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注冊一級建造師、注冊會計(jì)師、注冊稅務(wù)師、注冊資產(chǎn)評估師。長期從事建設(shè)工程類輔導(dǎo)培訓(xùn),有豐富的考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。講授的課程緊扣大綱,重點(diǎn)突出,針對性強(qiáng);講解通俗易懂,舉例風(fēng)趣幽默,課堂輕松活潑;講授中尤其注重對知識的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的傳授,對考生的學(xué)習(xí)能起到事半功倍的效果。
建造師、中級經(jīng)濟(jì)師、注冊監(jiān)理工程師。現(xiàn)就職于北京某大型上市公司,從事建筑經(jīng)濟(jì)類輔導(dǎo)培訓(xùn),有10余年豐富的考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。講課條理清晰、生動易懂,讓人如沐春風(fēng);善于歸納總結(jié),將一個(gè)個(gè)復(fù)雜的知識點(diǎn)通過生活化舉例,通俗易懂。相關(guān)執(zhí)業(yè)資格考試的考綱掌握全面,了解學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)并擅于幫助學(xué)員歸納總結(jié)各階段的學(xué)習(xí)方法,深受學(xué)員喜愛。
天津理工大學(xué)教師,天津大學(xué)博士,主要從事土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè)的科研和教學(xué)工作。多年來一直從事造價(jià)師、建造師的考前培訓(xùn)工作,主持編寫多部造價(jià)工程師、一二級建造師考試輔導(dǎo)教材。在培訓(xùn)教學(xué)和輔導(dǎo)教材編寫方面有豐富的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)參編各種教材和專著多本,發(fā)表高水平中英文論文多篇。主要講授建造師、造價(jià)師課程,授課條理清晰、重點(diǎn)突出、針對性強(qiáng),重點(diǎn)、難點(diǎn)解析到位,曾獲得天津講課大賽二等獎。
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突破學(xué)習(xí)環(huán)境、地點(diǎn)限制,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),方便、快捷。
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