開課網(wǎng)校:建工網(wǎng)校
網(wǎng)校簡介:建設工程教育網(wǎng)是正保遠程教育旗下品牌網(wǎng)站,由建筑輔導界享有盛譽的老師:齊錫晶、豐景春、王竹梅、張福生、劉永強等諸位老師共同執(zhí)教,提供一級建造師,二級建造師,監(jiān)理工程師,造價工程師,安全工程師等建筑工程執(zhí)業(yè)考試培訓。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>(一)BOT方式,BOT(建設一運營一移交)
主要適用于競爭性不強的行業(yè)或有穩(wěn)定收入的項目,如包括公路、橋梁、自來水廠、發(fā)電廠等在內(nèi)的公共基礎設施、市政設施等。
特許權協(xié)議作為項目融資的基礎;開發(fā)建設后在特許權協(xié)議期間經(jīng)營項目獲取商業(yè)利潤;特許期滿后,根據(jù)協(xié)議將該項目轉(zhuǎn)讓給相應的政府機構。
BOT主要包括典型BOT、BOOT及BOO三種基本形式
1.典型BOT,項目公司沒有項目的所有權,只有建設和經(jīng)營權。
2.BOOT(建設一擁有一運營一移交),主要不同是項目公司既有經(jīng)營權又有所有權。
3.BOO(建設一擁有一運營),主要不同之處是項目公司不必將項目移交給政府(即永久私有化)。
BT項目:投資者僅獲得建設權,經(jīng)營權屬政府
(二)PPP(公私合作或公私合伙)
是政府與民營機構簽訂長期合作協(xié)議,授權民營機構代替政府建設、運營或管理基礎設施(如道路、橋梁、電廠、水廠等)或其他公共服務設施(如醫(yī)院、學校、監(jiān)獄、警崗等),并向公眾提供公共服務。PPP強調(diào)的是優(yōu)勢互補、風險分擔和利益共享。
PPP方式與BOT方式在各方責任比較表5.2.1,在項目不同階段的參與程度存在不同表5.2.2,配合理解
(三)TOT(移交一運營一移交)
是指用民營資金購買某個項目資產(chǎn)(一般是公益性資產(chǎn))的經(jīng)營權,購買者在約定的時間內(nèi)通過經(jīng)營該資產(chǎn)收回全部投資和得到合理的回報后,再將項目無償移交給原產(chǎn)權所有人(一般為政府或國有企業(yè))。
TOT方式的特點,與BOT相比,
(1)從項目融資的角度(2)從具體運作過程
(3)從東道國政府的角度(4)從投資者的角度
TOT的運作程序:
(1)制定TOT方案并報批。
(2)項目發(fā)起人設立SPC或SPV(特殊目的公司或特殊目的機構)。
(3)TOT項目招標。
(4)SPV與投資者洽談以達成轉(zhuǎn)讓投產(chǎn)運行項目在未來一定期限內(nèi)全部或部分經(jīng)營權的協(xié)議,并取得資金。
(5)轉(zhuǎn)讓方利用獲得的資金建設新項目。
(6)新項目投入使用。
(7)轉(zhuǎn)讓項目經(jīng)營期滿后,收回轉(zhuǎn)讓的項目。
(四)ABS(資產(chǎn)證券化)
將缺乏流動性但能產(chǎn)生可預見的、穩(wěn)定的現(xiàn)金流量的資產(chǎn)歸集起來,對風險與收益進行分離與重組,進而轉(zhuǎn)換為可出售和流通的證券過程。
BOT方式與ABS方式的比較:
(1)項目所有權、運營權歸屬(2)適用范圍
(3)資金來源(4)對項目所在國的影響
(5)風險分散度(6)融資成本
ABS融資方式的運作過程:
(1)組建特殊目的機構SPV。成功組建SPV是ABS能夠成功運作的基本條件和關鍵因素。
(2)SPV與項目結(jié)合。
(3)進行信用增級。
(4)SPV發(fā)行債券。
(5)SPV償債。
(五)PFI(私人主動融資):指由私營企業(yè)進行項目的建設與運營,從政府方或接受服務方收取費用以回收成本,在運營期結(jié)束時,私營企業(yè)應將所運營的項目完好地、無債務地歸還政府。PFI是強調(diào)私營企業(yè)在融資中主動性與主導性的融資方式。
PFI模式最早出現(xiàn)在英國,在英國的實踐中,通常有三種典型模式,即經(jīng)濟上自立的項目、向公共部門出售服務的項目與合資經(jīng)營項目。
PFI方式核心旨在增加包括私營企業(yè)參與的公共服務或者是公共服務的產(chǎn)出大眾化。
主要優(yōu)點表現(xiàn)在:4方面
PFI與BOT比較,主要表現(xiàn)在:適用領域、合同類型、承擔風險、合同期滿處理方式等4方面,配合理解
習題:項目融資的特點包括()。
A.項目投資者承擔項目風險
B.項目融資成本較高
C.用于支持貸款的信用結(jié)構固定
D.貸款人可以追索項目以外的任何資產(chǎn)
答案:B
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注冊一級建造師、注冊會計師、注冊稅務師、注冊資產(chǎn)評估師。長期從事建設工程類輔導培訓,有豐富的考試培訓經(jīng)驗。講授的課程緊扣大綱,重點突出,針對性強;講解通俗易懂,舉例風趣幽默,課堂輕松活潑;講授中尤其注重對知識的總結(jié)和學習方法的傳授,對考生的學習能起到事半功倍的效果。
建造師、中級經(jīng)濟師、注冊監(jiān)理工程師?,F(xiàn)就職于北京某大型上市公司,從事建筑經(jīng)濟類輔導培訓,有10余年豐富的考試培訓經(jīng)驗。講課條理清晰、生動易懂,讓人如沐春風;善于歸納總結(jié),將一個個復雜的知識點通過生活化舉例,通俗易懂。相關執(zhí)業(yè)資格考試的考綱掌握全面,了解學員學習特點并擅于幫助學員歸納總結(jié)各階段的學習方法,深受學員喜愛。
天津理工大學教師,天津大學博士,主要從事土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè)的科研和教學工作。多年來一直從事造價師、建造師的考前培訓工作,主持編寫多部造價工程師、一二級建造師考試輔導教材。在培訓教學和輔導教材編寫方面有豐富的經(jīng)驗,同時參編各種教材和專著多本,發(fā)表高水平中英文論文多篇。主要講授建造師、造價師課程,授課條理清晰、重點突出、針對性強,重點、難點解析到位,曾獲得天津講課大賽二等獎。
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