開課網(wǎng)校:環(huán)球網(wǎng)校
網(wǎng)校簡(jiǎn)介:環(huán)球網(wǎng)校成立于2003年,在七年時(shí)間里,網(wǎng)校經(jīng)歷了飛速發(fā)展,目前已經(jīng)擁有工程、外語、財(cái)會(huì)、經(jīng)貿(mào)、醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)歷、國家職業(yè)資格等七大類近百個(gè)考試項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程,每年上傳課程萬余小時(shí)。環(huán)球網(wǎng)校已經(jīng)成為國內(nèi)規(guī)模大的遠(yuǎn)程職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
?環(huán)球網(wǎng)校依靠北京市海淀區(qū)優(yōu)秀的文化優(yōu)勢(shì),組織了一支以本地區(qū)師資為主導(dǎo),天津、上海等地名牌高校師資為輔助的強(qiáng)大師資隊(duì)伍,保證了輔導(dǎo)課程的質(zhì)量。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,網(wǎng)校在原有遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的基礎(chǔ)上不斷更新升級(jí),已經(jīng)將其建設(shè)成為集資訊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上書店、答疑系統(tǒng)、模擬測(cè)試、社區(qū)系統(tǒng)等融為一體的科學(xué)化、規(guī)?;脚_(tái)。
?環(huán)球網(wǎng)校擁有倡導(dǎo)“以人為本”的高學(xué)歷管理團(tuán)隊(duì)和年輕的、積極進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì)。他們中有國內(nèi)早從事遠(yuǎn)程教育的專業(yè)人士,有深入洞察考試動(dòng)態(tài)、及時(shí)掌握前沿資訊的教務(wù)、市場(chǎng)、客服團(tuán)隊(duì),也有經(jīng)驗(yàn)豐富、熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開發(fā)團(tuán)隊(duì),在大家的共同努力下,網(wǎng)校受到越來越多考生的肯定,連續(xù)七年被考生和專家一致評(píng)選為“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”。
2018年考試一級(jí)建造師重點(diǎn)總結(jié):工程經(jīng)濟(jì)第七篇(1)
1Z101000工程經(jīng)濟(jì)
1、 資金時(shí)間價(jià)值,其實(shí)質(zhì)是資金作為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素,在擴(kuò)大再生產(chǎn)及其資金流通過程中,資金隨時(shí)間周轉(zhuǎn)使用的結(jié)果。
2、 影響資金時(shí)間價(jià)值的因素很多,主要有以下幾點(diǎn):
①、 資金的使用時(shí)間。時(shí)間越長(zhǎng),價(jià)值越大;時(shí)間越短,價(jià)值越小。
②、 資金數(shù)量的多少。資金越多,價(jià)值越多;資金越少,價(jià)值越少。
③、 資金投入和回收的特點(diǎn)。投入越早,價(jià)值越大。
④、 資金周轉(zhuǎn)速度。周轉(zhuǎn)越快,價(jià)值越大。
3、 對(duì)于資金時(shí)間價(jià)值的換算方法與采用復(fù)利計(jì)算利息的方法完全相同。
4、 從本質(zhì)上看利息是由貸款發(fā)生利潤(rùn)的一種再分配。在工程經(jīng)濟(jì)分析中,利息常常被看成是資金的一種機(jī)會(huì)成本。
5、 利潤(rùn)是各國發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的重要杠桿之一,利率的高低由以下因素決定:
①、 利率的高低首先取決于社會(huì)平均利潤(rùn)率的高低,并隨之變動(dòng)。
②、 在社會(huì)平均利潤(rùn)率不變的情況下,利率高低取決于金融市場(chǎng)上借貸資本的供求情況。
③、 借出資本要承擔(dān)一定風(fēng)險(xiǎn),風(fēng)險(xiǎn)越大,利率也就越高。(風(fēng)險(xiǎn)與利率成正比)
④、 通貨膨脹對(duì)利息的波動(dòng)有直接影響,資金貶值往往會(huì)使利息無形中成為負(fù)值。
⑤、 借出資本的期限長(zhǎng)短。期限越長(zhǎng),風(fēng)險(xiǎn)越大,利率越高。
6、 以信用方式籌集資金有一個(gè)特點(diǎn)就是自愿性,而自愿性的動(dòng)力在于利息和利率。
7、 資金時(shí)間價(jià)值,即使金額相同,因其發(fā)生在不同時(shí)間,其價(jià)值就不相同。反之,不同時(shí)間點(diǎn)絕對(duì)不等的資金在時(shí)間價(jià)值的作用下卻可能具有相等的價(jià)值。這些不同時(shí)期、不同數(shù)額但其“價(jià)值等效”的資金成為等值。
8、 現(xiàn)金流量圖的作圖方法和規(guī)則:
①、 以橫軸為時(shí)間軸,向右延伸表示時(shí)間的延續(xù),軸上每一刻度表示一個(gè)時(shí)間單位,可取年、半年、季或月等;時(shí)間軸上的點(diǎn)稱為時(shí)點(diǎn),通常表示時(shí)間單位末的時(shí)點(diǎn);0表示現(xiàn)在(開始)
②、 相對(duì)于時(shí)間坐標(biāo)的垂直箭線代表不同時(shí)點(diǎn)的現(xiàn)金流量情況,現(xiàn)金流量的性質(zhì)(流入或流出)是對(duì)特定的人而言的。對(duì)投資人,上方的表示流入,下方的表示流出。
③、 在現(xiàn)金流量圖中,箭線長(zhǎng)短與現(xiàn)金流量數(shù)值大小在現(xiàn)金流量圖中,箭線長(zhǎng)短只要能適當(dāng)體現(xiàn)各時(shí)點(diǎn)現(xiàn)金流量數(shù)值的差異,注明數(shù)量值即可。
④、 箭線與時(shí)間軸的交點(diǎn)即為現(xiàn)金流量發(fā)生的時(shí)點(diǎn)
9、 現(xiàn)金流量的三要素,即:現(xiàn)金流量的大小(現(xiàn)金流量數(shù)額)、方向(現(xiàn)金流入或流出)和作用點(diǎn)(現(xiàn)金流量發(fā)生的時(shí)點(diǎn))。
10、 一次支付現(xiàn)金流量的終值:F=P(1+i)n 整借求整還 (F—終值,P—現(xiàn)值,n—年數(shù),i—實(shí)際利率)
11、 一次支付現(xiàn)金流量的現(xiàn)值:P=F(1+i)-n 整取求整存
12、 等額支付現(xiàn)金流量的終值:F=A 零存求整取(A—年金)
13、 等額支付現(xiàn)金流量的現(xiàn)值:P=A 零取求整存(A—年金)
14、 影響資金等值的因素有三個(gè):資金數(shù)額的多少、資金發(fā)生的時(shí)間長(zhǎng)短、利率(或折現(xiàn)率)的大小。其中利率是一個(gè)關(guān)鍵因素。
15、 利率周期通常以年為單位,可以與計(jì)息周期相同,也可以不同。
16、 名義利率r,指計(jì)息周期利率i乘以一年內(nèi)的計(jì)息周期數(shù)m(一年計(jì)息幾次)所得的年利率。r=i×m(年利率為單息利率)
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環(huán)球網(wǎng)校建工學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng),建造師建筑資深導(dǎo)師,北京工業(yè)大學(xué)教授,建造師考試大綱編委會(huì)編委。參與過國家一級(jí)注冊(cè)建造師考試大綱、考試輔導(dǎo)書、習(xí)題集等書的編寫,發(fā)表論文及相關(guān)著作數(shù)十篇。授課簡(jiǎn)練、有深度,理論與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合,極強(qiáng)的代入感,歷年命題思路把握精準(zhǔn),考點(diǎn)分析透徹。
環(huán)球網(wǎng)校建造師法規(guī)名師,法學(xué)教授。對(duì)建造師考試政策及方向有深入研究,積累了非常豐富的建造師資格考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),講課重點(diǎn)突出,言簡(jiǎn)意賅,對(duì)考點(diǎn)解讀深刻,容易理解,邏輯嚴(yán)密的授課風(fēng)格贏得了學(xué)員的廣泛好評(píng)。
環(huán)球網(wǎng)校建造師機(jī)電名師,副教授,碩士生導(dǎo)師,全國注冊(cè)造價(jià)工程師、一級(jí)建造師,省評(píng)標(biāo)專家。從事工程管理教學(xué)與研究15年,出版國家級(jí)教材5部,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)考試題型、特點(diǎn)和考試趨勢(shì)有精確的把握。邏輯清晰,經(jīng)驗(yàn)豐富,善于化繁為簡(jiǎn),去粗存精,語言干練,能為考生提供高效指導(dǎo)。
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