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環(huán)球網(wǎng)校 一級建造師培訓(xùn)

1級建造師教學(xué)視頻

開課網(wǎng)校:環(huán)球網(wǎng)校

網(wǎng)校簡介:環(huán)球網(wǎng)校成立于2003年,在七年時間里,網(wǎng)校經(jīng)歷了飛速發(fā)展,目前已經(jīng)擁有工程、外語、財會、經(jīng)貿(mào)、醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)歷、國家職業(yè)資格等七大類近百個考試項目的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程,每年上傳課程萬余小時。環(huán)球網(wǎng)校已經(jīng)成為國內(nèi)規(guī)模大的遠(yuǎn)程職業(yè)教育機構(gòu)。
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管理職能分工在項目管理中的應(yīng)用

管理是由多個環(huán)節(jié)組成的過程:

(1)提出問題;

(2)籌劃——提出解決問題的可能的方案,并對多個可能的方案進行分析;

(3)決策;

(4)執(zhí)行;

(5)檢查;

這些組成管理的環(huán)節(jié)就是管理的職能。

下面以一個示例來解釋管理職能的含義:

(1)提出問題—— 通過進度計劃值和實際值的比較,發(fā)現(xiàn)進度推遲了;

(2)籌劃——加快進度有多種可能的方案,如改一班工作制為兩班工作制,增加夜班作業(yè),增加施工設(shè)備和改變施工方法,應(yīng)對這三個方案進行比較:

(3)決策——從上述三個問題可能的方案中選擇一個將被執(zhí)行的方案,即增加夜班作業(yè);

(4)執(zhí)行——落實夜班施工的條件,組織夜班施工;

(5)檢查——檢查增加夜班施工的決策有否執(zhí)行,如已執(zhí)行,則檢查執(zhí)行的效果如何;

以上不同的管理職能可由不同的職能部門承擔(dān)。

管理職能分工表是用表的形式反映項目管理班子內(nèi)部項目經(jīng)理、各工作部門和各工作崗位對各項工作任務(wù)的項目管理職能分工。也可用于企業(yè)管理。

例:關(guān)于項目管理職能分工表的說法,正確的是(  )

A.項目管理職能分工表反映項目管理班子內(nèi)部對各項工作任務(wù)的管理職能分工 B.業(yè)主方和項目各參與方應(yīng)編制統(tǒng)一的項目管理職能分工表

C.項目管理職能分工表不適用于企業(yè)管理

D.項目管理職能分工表和崗位責(zé)任描述書表達的內(nèi)容完全一樣

答案:A

例:管理是由多個環(huán)節(jié)組成的過程,為了說明組成管理的這些環(huán)節(jié)可以使用(  )。

A.項目組織設(shè)計文件

B.項目任務(wù)分期表

C.工作任務(wù)分工表

D.管理職能分工描述書

答案:D

例:關(guān)于管理職能分工的說法,正確的有(  )。

A.業(yè)主方和項目各參與方都應(yīng)該編制各自的項目管理職能分工表

B.編制管理職能分工表時,施工質(zhì)檢員只有“執(zhí)行”職能。

C.項目管理職能分工表只需針對質(zhì)量控制進行控制

D.管理職能實際上就是管理過程的多個工作環(huán)節(jié)

E.在一個項目施工全過程中,項目管理班子的職能分工應(yīng)該保持不變

答案:AD

例:關(guān)于編制項目管理任務(wù)分工表的說法,正確的是(  )。 A.業(yè)主方應(yīng)對項目各參與方給予統(tǒng)一指導(dǎo)和管理

B.首先應(yīng)對項目實施各階段的具體管理任務(wù)做詳細(xì)分解

C.首先要定義主管部門的工作任務(wù)

D.同一類別的項目可以集中編制通用的分工表

答案:B

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