開課網(wǎng)校:環(huán)球網(wǎng)校
網(wǎng)校簡介:環(huán)球網(wǎng)校成立于2003年,在七年時間里,網(wǎng)校經(jīng)歷了飛速發(fā)展,目前已經(jīng)擁有工程、外語、財會、經(jīng)貿(mào)、醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)歷、國家職業(yè)資格等七大類近百個考試項目的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程,每年上傳課程萬余小時。環(huán)球網(wǎng)校已經(jīng)成為國內(nèi)規(guī)模大的遠程職業(yè)教育機構(gòu)。
?環(huán)球網(wǎng)校依靠北京市海淀區(qū)優(yōu)秀的文化優(yōu)勢,組織了一支以本地區(qū)師資為主導(dǎo),天津、上海等地名牌高校師資為輔助的強大師資隊伍,保證了輔導(dǎo)課程的質(zhì)量。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步,網(wǎng)校在原有遠程培訓(xùn)平臺的基礎(chǔ)上不斷更新升級,已經(jīng)將其建設(shè)成為集資訊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上書店、答疑系統(tǒng)、模擬測試、社區(qū)系統(tǒng)等融為一體的科學(xué)化、規(guī)?;脚_。
?環(huán)球網(wǎng)校擁有倡導(dǎo)“以人為本”的高學(xué)歷管理團隊和年輕的、積極進取的工作團隊。他們中有國內(nèi)早從事遠程教育的專業(yè)人士,有深入洞察考試動態(tài)、及時掌握前沿資訊的教務(wù)、市場、客服團隊,也有經(jīng)驗豐富、熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開發(fā)團隊,在大家的共同努力下,網(wǎng)校受到越來越多考生的肯定,連續(xù)七年被考生和專家一致評選為“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”。
一、工序施工質(zhì)量控制
1.工序作業(yè)質(zhì)量的控制,首先是質(zhì)量生產(chǎn)者即作業(yè)者的自控,其次是來自作業(yè)者外部的各種作業(yè)質(zhì)量檢查、驗收和對質(zhì)量行為的監(jiān)督。
2.必須以工序作業(yè)質(zhì)量控制為基礎(chǔ)和核心,工序的質(zhì)量控制是施工階段質(zhì)量控制的重點。包括工序施工條件質(zhì)量控制和工序施工效果質(zhì)量控制。
二、工序施工條件控制
1.工序施工條件是指從事工序活動的各生產(chǎn)要素質(zhì)量及生產(chǎn)環(huán)境條件。
2.控制的手段主要有:檢查、測試、試驗、跟蹤監(jiān)督等。
3.控制的依據(jù)主要是:設(shè)計質(zhì)量標準、材料質(zhì)量標準、機械設(shè)備技術(shù)性能標準、施工工藝標準以及操作規(guī)程等。
三、工序施工效果控制
1.工序施工效果主要反映工序產(chǎn)品的質(zhì)量特征和特性指標。
2.工序施工效果控制屬于事后質(zhì)量控制。
3.其控制的主要途徑是:實測獲取數(shù)據(jù)、統(tǒng)計分析所獲取的數(shù)據(jù)、判斷認定質(zhì)量等級和糾正質(zhì)量偏差。
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環(huán)球網(wǎng)校建工學(xué)院名譽院長,建造師建筑資深導(dǎo)師,北京工業(yè)大學(xué)教授,建造師考試大綱編委會編委。參與過國家一級注冊建造師考試大綱、考試輔導(dǎo)書、習(xí)題集等書的編寫,發(fā)表論文及相關(guān)著作數(shù)十篇。授課簡練、有深度,理論與現(xiàn)場結(jié)合,極強的代入感,歷年命題思路把握精準,考點分析透徹。
環(huán)球網(wǎng)校建造師法規(guī)名師,法學(xué)教授。對建造師考試政策及方向有深入研究,積累了非常豐富的建造師資格考試輔導(dǎo)經(jīng)驗,講課重點突出,言簡意賅,對考點解讀深刻,容易理解,邏輯嚴密的授課風格贏得了學(xué)員的廣泛好評。
環(huán)球網(wǎng)校建造師機電名師,副教授,碩士生導(dǎo)師,全國注冊造價工程師、一級建造師,省評標專家。從事工程管理教學(xué)與研究15年,出版國家級教材5部,教學(xué)經(jīng)驗豐富,對考試題型、特點和考試趨勢有精確的把握。邏輯清晰,經(jīng)驗豐富,善于化繁為簡,去粗存精,語言干練,能為考生提供高效指導(dǎo)。
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