環(huán)球網(wǎng)校注冊(cè)監(jiān)理工程師

發(fā)布時(shí)間：2022年04月26日

環(huán)球網(wǎng)校注冊(cè)監(jiān)理工程師，環(huán)球的監(jiān)理課程還是挺受歡迎的，群里基本有一小半都聽環(huán)球的，課程設(shè)置比較合理，價(jià)格也合適，師資力量更不必說，像王雙增，沈磊，孫玉保，這都是監(jiān)理培訓(xùn)行內(nèi)的一線了。

王雙增案例分析：多年施工管理，造價(jià)咨詢，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理等工作經(jīng)歷，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。多次受邀在搜狐等網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，并在《信報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表輔導(dǎo)文章數(shù)篇，曾接受中國教育電視臺(tái)(CETV)等多家媒體采訪。編寫多部輔導(dǎo)書，講課環(huán)環(huán)相扣、生動(dòng)易懂，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，深受學(xué)員喜愛。

孫玉保理論和相關(guān)法規(guī)：從事工程管理工作多年，并兼任教學(xué)工作多年；撰寫《項(xiàng)目決策分析與評(píng)價(jià)考點(diǎn)和答疑精選》等教輔，發(fā)表論文20余篇。

沈磊合同管理：英國法學(xué)博士，碩導(dǎo)；法學(xué)、經(jīng)管專業(yè)本科生、研究生講授《民法》、《經(jīng)濟(jì)法》、《合同法》等課程。

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課程介紹

環(huán)球網(wǎng)校

環(huán)球網(wǎng)校的監(jiān)理工程師課程算是優(yōu)中選優(yōu)，孫玉保老師的法規(guī)和三控都是非常受到考生認(rèn)可的，案例的王雙增老師是建筑培訓(xùn)行業(yè)的大牛了，講課不枯燥，思路開闊。環(huán)球網(wǎng)校監(jiān)理工程師今年開通了零基礎(chǔ)暢學(xué)班，可以三年免費(fèi)學(xué)，免除了考生的后顧之憂，價(jià)格也是網(wǎng)校里面最良心的，非常推薦監(jiān)理工程師考生選擇。

課程詳情

暢學(xué)
口碑班

單科：1580元全科：4880元適合學(xué)員：自學(xué)能力差需系統(tǒng)課程輔導(dǎo)，首次參考希望能2年取證的學(xué)員。包含基礎(chǔ)教學(xué)課程+考點(diǎn)密訓(xùn)，考前10頁資料。當(dāng)年考試不過，三年免費(fèi)重學(xué)。
基礎(chǔ)班

單科：880元全科：2680元適合學(xué)員：基礎(chǔ)較好需系統(tǒng)提分，參加過考試需查漏補(bǔ)缺的學(xué)員。預(yù)算較少，注重課程性價(jià)比。

師資詳情

沈磊

環(huán)球網(wǎng)校建造師管理講師立即試聽

英國法學(xué)博士，北京某高校法學(xué)副教授、碩導(dǎo)，某律師事務(wù)所兼職律師，某仲裁委員會(huì)仲裁員；法學(xué)、經(jīng)管專業(yè)本科生、研究生講授《民法》、《經(jīng)濟(jì)法》、《合同法》等課程，積累了豐富的課程講授和考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；講課重點(diǎn)突出、系統(tǒng)全面、邏輯嚴(yán)密，贏得了學(xué)員的廣泛好評(píng)。

孫玉保

環(huán)球獨(dú)家金牌講師立即試聽

高級(jí)經(jīng)濟(jì)師,造價(jià)工程師,監(jiān)理工程師，咨詢工程師，安全工程師；在某大型集團(tuán)公司從事工程管理工作，并兼任某學(xué)校教學(xué)工作多年；撰寫《項(xiàng)目決策分析與評(píng)價(jià)考點(diǎn)和答疑精選》等教輔，發(fā)表論文20余篇；具有多年的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)深入淺出，條理清晰，深受學(xué)員好評(píng)。

王雙增

環(huán)球獨(dú)家金牌講師立即試聽

環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)工程師案例分析、土建計(jì)量資深導(dǎo)師。多年施工管理，造價(jià)咨詢，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理等工作經(jīng)歷，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。多次受邀在搜狐等網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，并在《信報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表輔導(dǎo)文章數(shù)篇，曾接受中國教育電視臺(tái)(CETV)等多家媒體采訪。編寫多部輔導(dǎo)書，講課環(huán)環(huán)相扣生動(dòng)易懂，重難點(diǎn)突出。

課程特色

大師精講班講師分析考點(diǎn)

王雙增、孫玉保、張寶魁等講師獨(dú)家授課。精講班學(xué)習(xí)一遍后可以掌握。整本書歷年考試所有重點(diǎn)，重要考點(diǎn)均匹配歷年真題講解，幫學(xué)員迅速提分

考點(diǎn)強(qiáng)化班目標(biāo)性強(qiáng)化考點(diǎn)

就教材內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步提煉，分析歷年高頻考點(diǎn)。短時(shí)間高效強(qiáng)化考點(diǎn)，目標(biāo)性更強(qiáng)，更有針對(duì)性。

經(jīng)典習(xí)題班強(qiáng)化掌握考點(diǎn)

習(xí)題班通過講解大量經(jīng)典習(xí)題，以題帶點(diǎn)，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行輔助記憶。

移動(dòng)課堂

聽課
課程與PC端同步更新，充分利用零碎時(shí)間。
做題
海量精選試題，想練就練，瞬間提分。
答疑
海量精選試題，想練就練，瞬間提分。
直播
講師大咖面對(duì)面，有問有大收獲多。

學(xué)習(xí)資料

　　建設(shè)工程設(shè)計(jì)階段和施工階段的特點(diǎn)：

　　(一)設(shè)計(jì)階段的特點(diǎn)：設(shè)計(jì)階段的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1.設(shè)計(jì)工作表現(xiàn)為創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)：設(shè)計(jì)勞動(dòng)投入量與設(shè)計(jì)產(chǎn)品的質(zhì)量之間并沒有必然的聯(lián)系。因此，不能簡(jiǎn)單地以設(shè)計(jì)工作的時(shí)間消耗量作為衡量設(shè)計(jì)產(chǎn)品價(jià)值量的尺度，也不能以此作為判斷設(shè)計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量的依據(jù)。

　　2.設(shè)計(jì)階段是決定建設(shè)工程價(jià)值和使用價(jià)值的主要階段：在設(shè)計(jì)階段，通過設(shè)計(jì)工作使建設(shè)工程的規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)、組成、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等各方面都確定下來，從而也就基本確定了建設(shè)工程的價(jià)值。在設(shè)計(jì)階段已經(jīng)可以基本確定整個(gè)建設(shè)工程的價(jià)值，(環(huán)球網(wǎng)校監(jiān)理工程師頻道為您整理)其精度取決于設(shè)計(jì)所達(dá)到的深度和設(shè)計(jì)文件的完善程度。

　　另一方面，任何建設(shè)工程都有預(yù)定的基本功能，這些基本功能只有通過設(shè)計(jì)才能具體化、細(xì)化。

　　3.設(shè)計(jì)階段是影響建設(shè)工程投資的關(guān)鍵階段：建設(shè)工程實(shí)施各個(gè)階段影響投資的程度是不同的。與施工階段相比，設(shè)計(jì)階段是影響建設(shè)工程投資的關(guān)鍵階段;與施工圖設(shè)計(jì)階段相比，方案設(shè)計(jì)階段和初步設(shè)計(jì)階段是影響建設(shè)工程投資的關(guān)鍵階段。

　　這里所說的“影響投資的程度”不能僅從投資的絕對(duì)數(shù)額上理解，不能由此得出投資額越少，設(shè)計(jì)效果越好的結(jié)論。所謂節(jié)約投資，是相對(duì)于建設(shè)工程通過設(shè)計(jì)所實(shí)現(xiàn)的具體功能和使用價(jià)值而言，應(yīng)從價(jià)值工程和全壽命費(fèi)用的角度來理解。

　　4.設(shè)計(jì)工作需要反復(fù)協(xié)調(diào)：建設(shè)工程的設(shè)計(jì)工作需要進(jìn)行多方面的反復(fù)協(xié)調(diào)。

　　(1)建設(shè)工程的設(shè)計(jì)涉及到許多不同的專業(yè)領(lǐng)域，需要進(jìn)行專業(yè)化分工和協(xié)作，同時(shí)又要求高度的綜合性和系統(tǒng)性，因而需要在各專業(yè)設(shè)計(jì)之間進(jìn)行反復(fù)協(xié)調(diào)，以避免和減少設(shè)計(jì)上的矛盾。一個(gè)局部看來優(yōu)秀的專業(yè)設(shè)計(jì)，如果與其他專業(yè)設(shè)計(jì)不協(xié)調(diào)，就必須作適當(dāng)?shù)男薷?。因此，在設(shè)計(jì)階段要正確處理個(gè)體勞動(dòng)與集體勞動(dòng)之間的關(guān)系，每一個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)都要考慮來自其他專業(yè)的制約條件，也要考慮對(duì)其他專業(yè)設(shè)計(jì)的影響，這往往表現(xiàn)為一個(gè)反復(fù)協(xié)調(diào)的過程。

　　(2)建設(shè)工程的設(shè)計(jì)是由方案設(shè)計(jì)到施工圖設(shè)計(jì)不斷深化的過程。各階段設(shè)計(jì)的內(nèi)容和深度要求都有明確的規(guī)定。下一階段設(shè)計(jì)要符合上一階段設(shè)計(jì)的基本要求，而隨著設(shè)計(jì)內(nèi)容的進(jìn)一步深入，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)上一階段設(shè)計(jì)中存在某些問題，需要進(jìn)行必要的修改。因此，在設(shè)計(jì)過程中，還要在不同設(shè)計(jì)階段之間進(jìn)行縱向的反復(fù)協(xié)調(diào)。從設(shè)計(jì)內(nèi)容上看，這種縱向協(xié)調(diào)可能是同一專業(yè)之間的協(xié)調(diào)，也可能是不同專業(yè)之間的協(xié)調(diào)。

　　(3)建設(shè)工程的設(shè)計(jì)還需要與外部環(huán)境因素進(jìn)行反復(fù)協(xié)調(diào)，在這方面主要涉及與業(yè)主需求和政府有關(guān)部門審批工作的協(xié)調(diào)。

　　例題(04年題)：設(shè)計(jì)過程中，需要在不同設(shè)計(jì)階段之間進(jìn)行縱向的反復(fù)協(xié)調(diào)，這種協(xié)調(diào)( )。P73

　　A.僅限于同一專業(yè)之間的協(xié)調(diào);

　　B.僅限于不同專業(yè)之間的協(xié)調(diào);

　　C.可能是同一專業(yè)之間的協(xié)調(diào)，也可能是不同專業(yè)之間的協(xié)調(diào);

　　D.表現(xiàn)為不同設(shè)計(jì)深度的協(xié)調(diào)。

　　答案：C。

　　5.設(shè)計(jì)質(zhì)量對(duì)建設(shè)工程總體質(zhì)量有決定性影響：在設(shè)計(jì)階段，通過設(shè)計(jì)工作將建設(shè)工程的總體質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行具體落實(shí)，工程實(shí)體的質(zhì)量要求、(環(huán)球網(wǎng)校監(jiān)理工程師頻道為您整理)功能和使用價(jià)值、質(zhì)量要求等都已確定下來，工程內(nèi)容和建設(shè)方案也都十分明確。

　　從這個(gè)角度講，設(shè)計(jì)質(zhì)量在相當(dāng)程度上決定了整個(gè)建設(shè)工程的總體質(zhì)量。一個(gè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不佳的工程，無論其施工質(zhì)量如何出色，都不可能成為總體質(zhì)量?jī)?yōu)秀的工程;而一個(gè)總體質(zhì)量?jī)?yōu)秀的工程，必然是設(shè)計(jì)質(zhì)量上佳的工程。

　　實(shí)踐表明，在已建成的建設(shè)工程中，質(zhì)量問題突出且造成巨大損失的主要表現(xiàn)當(dāng)屬功能不齊全、使用價(jià)值不高，不能滿足業(yè)主和使用者對(duì)建設(shè)工程功能和使用價(jià)值的要求。其中，有的工程的實(shí)際生產(chǎn)能力長期達(dá)不到設(shè)計(jì)的水平;有的工程嚴(yán)重污染周圍環(huán)境，影響公眾正常的生產(chǎn)和生活;有的工程設(shè)計(jì)與建設(shè)條件脫節(jié)，造成投資大幅度增加，工期也大幅度延長;而有的工程空間和平面布置不合理，既不便于生產(chǎn)又不便于生活等等。

　　另一方面，建設(shè)工程實(shí)體質(zhì)量的安全性、可靠性在很大程度上取決于設(shè)計(jì)的質(zhì)量。在那些發(fā)生嚴(yán)重工程質(zhì)量事故的建設(shè)工程中，由于設(shè)計(jì)不當(dāng)或錯(cuò)誤所引起的事故占有相當(dāng)大的比例。對(duì)于普通的工程質(zhì)量問題，也存在類似情況。

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