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新東方在線 GMAT培訓(xùn)

gmat輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校

發(fā)布時間：2021年07月27日

GMAT網(wǎng)校

GMAT是Graduate Management Admission Test（研究生管理科學(xué)入學(xué)考試）的簡稱。美國、英國、澳大利亞等國家的高校都采用GMAT考試成績來評估申請入學(xué)者是否適合于在商業(yè)、經(jīng)濟和管理等專業(yè)的研究生階段學(xué)習(xí)，以決定是否錄取。新東方品質(zhì)保障在線助力GMAT學(xué)習(xí)，新東方在線課堂講授GMAT各科高效解題規(guī)律和技巧，解讀GMAT各科考點、重點、難點。助力廣大學(xué)子高效達成GMAT學(xué)習(xí)目標。

GMAT熱門課程

GMAT精講精練班

GMAT旗艦全程班

主講老師：徐宸、劉晉升、王凱、周悅

課程特色：內(nèi)部講義 實時互動循環(huán)直播 專業(yè)作文精批 免費重讀 獎學(xué)金計劃 VIP1對1 階段測評?？?學(xué)習(xí)資料免費下載 班主任1對1導(dǎo)學(xué) 學(xué)習(xí)計劃 考試測評及報告 授課教師答疑輔導(dǎo) 班級群交流 講練結(jié)合 短信提醒 多端離線學(xué)習(xí)

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GMAT旗艦全程班

GMAT全程班

主講老師：黎陽、劉晉升、徐宸、唐盛

課程特色：短信提醒 內(nèi)部講義 免費重讀 階段測評?？?學(xué)習(xí)資料免費下載 班主任1對1導(dǎo)學(xué) 授課教師答疑輔導(dǎo) 班級群交流 講練結(jié)合 不過退費 多端離線學(xué)習(xí)

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GMAT旗艦全程班（海外版）

GMAT全程班海外版

主講老師：黎陽、劉晉升、徐宸、唐盛

課程特色：內(nèi)部講義 免費重讀 階段測評?？?學(xué)習(xí)資料免費下載 班主任1對1導(dǎo)學(xué) 授課教師答疑輔導(dǎo) 班級群交流 短信提醒 多端離線學(xué)習(xí) 專屬學(xué)習(xí)計劃

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新東方在線GMAT課程四大特色

  • 品質(zhì)

    保障

    新東方品質(zhì)保障

    品質(zhì)保障放心學(xué)習(xí)

    25年教學(xué)沉淀
    始終提供高品質(zhì)教育服務(wù)

  • 老師

    力量

    專業(yè)師資團隊

    GMAT資深老師

    精選教師具有多年授課經(jīng)驗
    知識+技巧，助你高效備考

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    系統(tǒng)化精細化提分

    GMAT各項訓(xùn)練
    全面提升GMAT備考能力

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GMAT備考方法

  • 基礎(chǔ)薄弱，時間又少，如何高效備考？

  • 內(nèi)容靈活，難度升級，如何從容應(yīng)對？

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GMAT師資推薦

武可

武可

活潑幽默條理清晰細致用心立即試聽
2015年獲得新東方美研項目GMAT優(yōu)秀提分教師稱號。長期致力于語法教學(xué)研究，多次參與新東方GMAT項目教研，編寫講義, XDF800題。作為GMAT項目主力教師，帶出過眾多GMAT700+，750+學(xué)員。
姜維東

姜維東

舉例生動寓教于樂風(fēng)趣幽默立即試聽
香港浸會大學(xué)教育學(xué)碩士。于新東方工作10余年，教學(xué)經(jīng)驗豐富。授課邏輯性強，角度獨特新穎，善于將復(fù)雜問題簡單化。主授GMAT, GRE, SAT, TOEFL, IELTS等課程。
楊飛

楊飛

生動活潑富有激情通俗易懂立即試聽
8年教學(xué)經(jīng)驗，超過30000名學(xué)員，超過7000小時授課，做過超10000道GMAT及GRE數(shù)學(xué)題，對考點及思路爛熟于心。能夠針對不同基礎(chǔ)同學(xué)群體，隨時調(diào)整教學(xué)方式以及速度強度，達到因材施教的良好教學(xué)效果
朱志美

朱志美

生動活潑富有激情通俗易懂立即試聽
教授GMAT、GMAT、TOEFL、SAT、MCAT、考研、四六級、高考等國內(nèi)外各類考試課程。畢業(yè)于北京大學(xué)，邏輯清晰，方法獨特，關(guān)注學(xué)生習(xí)得過程，因材施教。注重教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，多次獲得“新東方優(yōu)秀教師”稱號。

    GMAT課程優(yōu)勢

  • 授課形式

    高清錄播+互動直播，實時更新。

  • 配套資料

    精編密訓(xùn)教材，分階快遞。

  • 教研服務(wù)

    答疑、批改、督學(xué)等全程服務(wù)。

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    精編密訓(xùn)教材，分階快遞。

學(xué)習(xí)資料

　　Which of the following, if true, most seriously weakens the conclusion above?

　　A. On average, less-productive employees spend no fewer hours per day at their workstations than do their more-productive peers.(平均而言，生產(chǎn)效率低的雇員并不比他們工作效率高的同事在工作場所花費的時間少)

　　B. Unpleasant surroundings give employees less motivation to work hard than more pleasant surroundings do.(令人不適的工作環(huán)境，相對于令人舒適的工作環(huán)境來說，更不能激勵雇員賣力工作)

　　C. The more-productive employees are generally rewarded with pleasant office space.

　　More-product(效率較高的雇員通常被回報以令人舒適的工作環(huán)境)

　　D.ive employees do not work any more hours than their less-productive peers.(效率較高的雇員并不比效率低的同事工作時間長)

　　E. Peer pressure discourages employees in crowded, unpleasant surroundings from making phone calls to their own family members during work time。(同行的壓力使得在擁擠、令人不適的環(huán)境里工作的雇員不能在工作時間給家人打電話)

　　譯文：最近對一家保險公司的保險商的研究表明，處在令人舒適的工作環(huán)境中的員工要比處在不大舒服環(huán)境的員工的工作效率要高25%。所以評價工作業(yè)績也需要和工作與案例的復(fù)雜程度有關(guān)系。這表明，改善員工的工作環(huán)境可以提高工作效率。

　　以上哪項結(jié)論，如果

備考資料歷年真題