新東方GRE網(wǎng)校培訓(xùn)
發(fā)布時間:2020年04月02日
GMAT網(wǎng)校
GMAT是Graduate Management Admission
Test(研究生管理科學(xué)入學(xué)考試)的簡稱。美國、英國、澳大利亞等國家的高校都采用GMAT考試成績來評估申請入學(xué)者是否適合于在商業(yè)、經(jīng)濟和管理等專業(yè)的研究生階段學(xué)習(xí),以決定是否錄取。新東方品質(zhì)保障在線助力GMAT學(xué)習(xí),新東方在線課堂講授GMAT各科高效解題規(guī)律和技巧,解讀GMAT各科考點、重點、難點。助力廣大學(xué)子高效達成GMAT學(xué)習(xí)目標(biāo)。
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2015年獲得新東方美研項目GMAT優(yōu)秀提分教師稱號。長期致力于語法教學(xué)研究,多次參與新東方GMAT項目教研,編寫講義, XDF800題。作為GMAT項目主力教師,帶出過眾多GMAT700+,750+學(xué)員。
香港浸會大學(xué)教育學(xué)碩士。于新東方工作10余年,教學(xué)經(jīng)驗豐富。授課邏輯性強,角度獨特新穎,善于將復(fù)雜問題簡單化。主授GMAT, GRE, SAT, TOEFL, IELTS等課程。
8年教學(xué)經(jīng)驗,超過30000名學(xué)員,超過7000小時授課,做過超10000道GMAT及GRE數(shù)學(xué)題,對考點及思路爛熟于心。能夠針對不同基礎(chǔ)同學(xué)群體,隨時調(diào)整教學(xué)方式以及速度強度,達到因材施教的良好教學(xué)效果
教授GMAT、GMAT、TOEFL、SAT、MCAT、考研、四六級、高考等國內(nèi)外各類考試課程。畢業(yè)于北京大學(xué),邏輯清晰,方法獨特,關(guān)注學(xué)生習(xí)得過程,因材施教。注重教學(xué)研究,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)方法,多次獲得“新東方優(yōu)秀教師”稱號。
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GMAT邏輯題概念不當(dāng)并列錯誤是指在連續(xù)劃分中,每次劃分得到的概念屬于同一層次,不同次劃分得到的概念屬于不同層次。一般地說,對概念分類的標(biāo)準(zhǔn)不一致,把不同層次的概念,或把具有交叉或?qū)俜N關(guān)系的概念并列使用,稱為"概念不當(dāng)并列"。
例如:
-音樂分為古典音樂、鄉(xiāng)村音樂、流行歌曲和民樂等。
-出席座談會的有著名的社會科學(xué)家、數(shù)學(xué)家和核物學(xué)家。
-我最愛閱讀外國文學(xué)作品,英國的、法國的、古典的,我都愛讀。
上述陳述在邏輯上犯了哪項錯誤?
A.劃分外國文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)混亂,前者的按國別的,后者的按時代的。
B.外國文學(xué)作品,沒有分是詩歌、小說還是戲劇等。
C.沒有說最喜好什么。
D.沒有說是外文原版還是翻譯本。
E.在"古典的"后面,沒有緊接著指出"現(xiàn)代的"。
[解題分析]正確答案:A。
A指出了題干對外國文學(xué)作品分類中犯的GMAT邏輯題邏輯錯誤是標(biāo)準(zhǔn)不一致。B指出的是如何分類好,不是題干的邏輯錯誤;C和D明顯不合適。選E不妥,盡管按照E所建議的加上"現(xiàn)代的"之后,挺像我們平常說話的方式,表示我沒有任何偏好,只要是外國文學(xué)作品,我都愛讀。
其實GMAT邏輯題概念不當(dāng)并列錯誤是很容易辨別的,只要大家在做題的時候多一個心眼兒,平時說話寫作的時候稍加注意,這類問題就會不攻自破。