GRE錄播課(旗艦版+1對(duì)1)
主講老師:姜維東、冷楠、張斯樂、唐盛
課程特色:內(nèi)部講義 免費(fèi)重讀 階段測(cè)評(píng)???學(xué)習(xí)資料免費(fèi)下載 班主任1對(duì)1導(dǎo)學(xué) 授課教師答疑輔導(dǎo) 班級(jí)群交流 短信提醒 多端離線學(xué)習(xí) 專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃
免費(fèi)試聽GRE錄播課(旗艦版)
主講老師:姜維東、冷楠、唐盛、張斯樂、孫曦
課程特色:實(shí)時(shí)互動(dòng)循環(huán)直播 內(nèi)部講義 專業(yè)作文精批 獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃 VIP備考規(guī)劃 24小時(shí)答疑 免費(fèi)贈(zèng)送講義 學(xué)習(xí)資料免費(fèi)下載 講練結(jié)合 短信提醒 離線看
免費(fèi)試聽GRE錄播課(自學(xué)版)
主講老師:姜維東、冷楠、唐盛、張斯樂
課程特色:實(shí)時(shí)互動(dòng)循環(huán)直播 內(nèi)部講義 專業(yè)作文精批 獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃 VIP備考規(guī)劃 24小時(shí)答疑 免費(fèi)贈(zèng)送講義 學(xué)習(xí)資料免費(fèi)下載 講練結(jié)合 短信提醒 離線看
免費(fèi)試聽GRE60天直播班
主講老師:戴娟娟、光兆輝、洪靖凱、杜璟
課程特色:集中晚上上課,50h直播強(qiáng)化課,4次結(jié)課診斷,25人精品服務(wù)群,電子版講義,24小時(shí)答疑,班主任1對(duì)1導(dǎo)學(xué),學(xué)習(xí)資料免費(fèi)下載,免費(fèi)重讀
免費(fèi)試聽GRE30天直播班
主講老師:戴娟娟、光兆輝、洪靖凱、杜璟
課程特色:集中晚上上課,38h直播強(qiáng)化課,1次結(jié)課診斷,25人精品服務(wù)群,電子版講義,24小時(shí)答疑,班主任1對(duì)1導(dǎo)學(xué),學(xué)習(xí)資料免費(fèi)下載,免費(fèi)重讀
免費(fèi)試聽品質(zhì)
保障
品質(zhì)保障放心學(xué)習(xí)
25年教學(xué)沉淀
始終提供高品質(zhì)教育服務(wù)
老師
力量
GRE資深老師
精選教師具有多年授課經(jīng)驗(yàn)
知識(shí)+技巧,助你高效備考
精細(xì)
學(xué)習(xí)
系統(tǒng)化精細(xì)化提分
GRE各項(xiàng)訓(xùn)練
全面提升GRE備考能力
方便
實(shí)惠
優(yōu)質(zhì)課程實(shí)惠價(jià)格
遠(yuǎn)低于線下課程的價(jià)格
掌握GRE純干貨
基礎(chǔ)薄弱,時(shí)間又少,如何高效備考?
內(nèi)容靈活,難度升級(jí),如何從容應(yīng)對(duì)?
基礎(chǔ)薄弱,時(shí)間又少,如何高效備考?
內(nèi)容靈活,難度升級(jí),如何從容應(yīng)對(duì)?
授課形式
高清錄播+互動(dòng)直播,實(shí)時(shí)更新。配套資料
精編密訓(xùn)教材,分階快遞。教研服務(wù)
答疑、批改、督學(xué)等全程服務(wù)。配套資料
精編密訓(xùn)教材,分階快遞。Although innovations such as video,computers,and the Internet seem to offer schools improved methods for instructing students,these technologies all too often distract from real learning.
盡管諸如電視、電腦和互聯(lián)網(wǎng)這樣的發(fā)明似乎給學(xué)校教育提供了進(jìn)步的手段,但是所有這些技術(shù)往往也是在偏離真正的學(xué)習(xí)。
GRE寫作范文:
Nowadays there is a growing concern about the role that innovations have played in the field of learning. While most people think that innovations benefit learning process in various ways,different opinions arise that these technology advancements actually distract students from real learning. On balance,according to my personal observation,whether innovations can be beneficial or detrimental to real learning depends on the students and the teachers,not on these innovations themselves.
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